摘要：建筑市场逐渐兴起和发展，土木工程师是建筑工程质量保障的基础，也是房屋主体结构的形式和受力系统的优化，在房屋主体结构形式优化的过程中，土木工程需要做好基础保证工作，提高质量优化，本文从图库工程专业的房屋建筑工程的类型探究出发，做好形式和类型的管理，提高建筑行业的发展。
关键词：土木工程；房屋建设；类型
引言
房屋建筑学是土木工程专业的一门技术基础课，在专业课程体系中有着不可替代的作用，它是表达和实现房屋建筑设计的必要条件。重视房屋建筑学课程，提高学生的房屋建筑设计能力，正是满足土木工程专业的基本要求。
1土木工程专业房屋建筑学课的特点
授课内容多而教学课时相对偏小；土木工程专业所讲的房屋建筑学包括建筑相关的基本概念，建筑平面、立面、剖面、体型和立面设计，建筑构件构造，工业建筑等内容；这些内容原本是建筑学专业本科教学中每项以单独课程的方式讲。但在现行土木工程专业中的房屋建筑学教学中都需要学以上所涉及的全部内容。即土木工程专业的房屋建筑学课程包含建筑基本知识，结构，构造等很多建筑分学科的内容，内容较多而且比较笼统，面对这样情况学生对课程内容感到枯燥。在这么短的课时内掌握以上内容是有难度。即使要求学生掌握以上内容，不仅在教学上增加他们的负担，最终教学质量也不会很理想。在实践中我们也发现，学生掌握每一项的深度不够深，导致在往后的学习中遇到不少困难。总之，土木工程专业中“房屋建筑学”课程内容多，所涉及的知识量多，大多数高校课时普遍68个学时，附加一周课程设计环节。相对教学内容而言课时时间相对偏小。
2土木工程专业房屋建筑工程的分类
建筑工程项目包括了规划、勘察、设计、施工以及竣工后的管理规划，为人类生活提供更多的便利，房屋建筑在社会生活中有很多种分类，包括民用建筑、公共建筑、工业建筑以及农用建筑。
2.1按照房屋结构采用材料分类
房屋结构是土木工程专业最重要的学习内容，根据原木材的齿形链接、螺栓连接、钉连接旧以及铰连接形成各种各样的形式结构，包括包括木质材料酒以及填充材料，用构件或者钢构件的形式作为房屋结构的重要材料，在土木工程专业分类的时候，要对房屋的建筑材料进行混凝土结构学习、砌体结构学习以及钢筋混凝土结构，尤其是钢结构是由型钢、钢管、钢板构件构成的，利用焊缝连接的形式确定各种构件的荷载作用，将几何的不变体系构成建筑物稳定的结构，确保钢材料发挥最佳的性能。
2.2按照房屋使用类型分类
按照房屋的适用类型分类包括了民用建筑、公共建筑、工业建筑以及农用建筑，民用建筑提供人们的居住、生活以及文娱，集合了大量的人群，土木工程专业在学习的时候应当注意功能和设施优化；工业建筑为人们提供事业生产，包括了机械、医药、化学以及食品，这类建筑负荷量大需要达到温度、湿度、防爆以及防尘和防菌的要求；农业建筑是用于基本生活生产的，包括养殖场、畜牧场以及蔬菜大棚等等。
2.3按照房屋的结构体系分类
土木工程专业根据房屋建筑的结构体系分类为简体结构、网架结构等等，其中简体结构是由一个或多个简体作为承重结构的建筑体系，适合与高层建筑的结构设计，简体结构受到侧风风荷载的作用，结构体系迎面受控，背面受压，当简体结构的高度较大的时，承受的压力较小，简体结构包括了框筒体系、筒中筒体。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆网状结构是由多种根杆件按照几何定律构成的，形成节点连接变成稳定的空间结构，网架结构的杆件多是采用钢管或者角钢制作，节点多为空心球节点或者是钢板焊接节点，与传统的受力体系不同，建筑结构的各方面荷载也有不同，能够实现自动调节杆件的内力，保持建筑物结构的安全。
3土木工程专业房屋建筑教学优化措施
3.1土木工程房屋建筑工程避免教学内容的重复
在土木工程专业教学的过程中，各项课程要根据教学内容更进行梳理和优化，避免各类型专业课教训内容的重复，有效节约学生的时间，提高学生的学习效率。例如：在学习《建筑结构设计》、《建筑结构抗震》、《高层建筑结构设计》等等专业课，三门课程的教学内容是有一些相似性的，在教学的时候不能将全部的内容细致讲授，不仅浪费课堂时间，还会让学生的学习精力被分散，为此，教师在课程开始前要对专业课程的内容进行细致的梳理和教学流程的严谨设计，让教学内容在课堂中展示出更符合学生学习实际的内容，让土木工程专业的学生在专业课程上学习到精华内容，科学的利用课堂的时间，按部就班的掌握土木工程专业的内容，在实际锻炼的过程中拥有更强的领悟能力以及实践能力。
3.2土木工程专业房屋建筑教学要合理控制教学的时间
土木工程专业的教学应当与房屋建筑的设计优化有效结合在一起，在基础课程教学的过程中适当拓宽思路，根据学生的学习特点进行有侧重的知识点讲解，例如在讲授《结构力学》这门课的时候，教师要注意丰富学而生的视野，让学生掌握更多的知识，例如在讲解计算简图的时候，教师应当为土木专业的学生讲解一些建筑工程、交通水利以及桥梁工程中常见的计算简图的选取方法，但是增加专业内容的同时要注意控制教学的时间，按照既定教学计划的规划教学进程，调整教学的现状，将课时压缩在一个合适的范围内，适当增加一定的人文类以及外专业的选修课，为学生留出时间的机会。在学习力学基础课程的时候，力学课程与学生的综合建筑能力有很大的关系，在进行教学的时候不盲目的压缩课程时间，要注意根据教学内容与实践工作要求给学生的课程时间进行优化与整合，切实提高土木工程的教学效率以及教学重点，例如在土木工程的房屋建筑方向力学学习的时候注意弹性安排教学实践，将静力学与材料力学和结构力学结合在一起，突出弹性力学的基础内容，使得学生的综合能力培养有所保障，减少不必要的知识重复学习，缩短教学的整体进程，优化当前的学习模式。
3.3充分利用现代高科技来提高课堂教学
面对授课内容繁多等情况，通过多媒体环境，运用文字、图像、视频等现代教学媒体来上课，用更生动有趣的形式进行教学。利用现代高科技手段不断充实、更新教材内容，关心新材料、新构造、新技术和本学科的发展动向。这不仅有利于学生对建筑相关知识和信息的接受也，可以有效克服单一、枯燥的教学形式。多媒体教学能利用不同的教学媒体将教学形式多样化，可以通过图像，音效将授课变得生动，引起学生的兴趣，还可以通过多媒体教学对所学的语言和文化拥有更直观的感受和了解。这是多媒体教学系统对传统教学模式的最有益的补充。另外，教学环节不妨小范围设置幕课堂、微课等教学方式，加强学生与老师之间的互动。通过简短视频为基础的教学模式比传统的讲授模式更能激发学生的学习兴趣，能使课堂教学变得更为高效。
结语
在现代城市化建设进程的过程中，建筑行业占据着非常重要的内容，土木工程作为最基本和根本的基础项目对于城市化建设进程有很强的推动能力，土木工程从房屋建筑建设的根本目的出发，重点完善人类生产和生活中的空间和通道，满足社会大众的物质需求以及精神需求，本文将房屋建设与土木工程建设结合在一起，共同发挥二者的优势，综合培养和提高土木工程专业学生的综合能力，推动土木工程专业的教学优化，将土木工程知识与房屋建设知识结合在一起，共同完善社会大众的生活。
参考文献：
[1]李帆，邹波.试分析土木工程房屋建设中深基坑支护技术的应用.[J].建材与装饰，2016（32）.
[2]胡建平.关于土木工程专业房屋建造质量管理类型探讨[J].城市建设理论研究：电子版，2013（11）
论文作者:林凌锋
论文发表刊物:《基层建设》2018年第21期
论文发表时间:2018/8/15
标签：土木工程论文; 房屋论文; 专业论文; 结构论文; 内容论文; 建筑论文; 建筑学论文; 《基层建设》2018年第21期论文;