教育的目的是什么？著名儿童心理学家让?皮亚杰认为：教育是认知发展的陶冶过程，就是创造条件，促使孩子与外界相互作用，使认知结构不断成熟和发展的过程。因此，教育目的不在于增加多少知识，而在于使孩子的认知结构得到发展，把内心潜在的发明和发展的可能性表现出来。只有让爱贯穿于教育之中，才能真正激发孩子的潜能，才能真正地推动教育的发展。
基于此，文汇学校秉承“为学生的一生储备幸福”的办学理念，围绕“爱?责任”的核心价值观，以爱为名，编织文汇梦想，以打造大爱大德大情怀的教师队伍、培育会文会武好少年为己任，竖起构建黄河之畔最具特色学校的旗帜。
一、明确育人理念，培育阳光少年
理念是学校的灵魂，只有正确的理念才能带动学校的发展。经过校领导的深度探索与思考，凝练出“为学生的一生储备幸福”的办学理念，总结出“立体教育、个性绽放；关注生命、快乐成长”的办学思路，确定了“立德树人，养心育行”的校训、“文以载道，汇德立人；修文开慧，以文化人”的校风、“大爱大德大情怀”的教风和“会文会武会成长”的学风，并以此为办学的风向标，丰富文化载体，播撒教育希望。
在“为学生的一生储备幸福”的办学理念引导下，学校悉心设计校徽、校旗；积极创编校歌《扬帆远航》；设计吉祥物文文、汇汇；创办校刊《文风》、校报《文汇学报》，把文化理念铸入每一枚徽章、每一个音符、每一个文字里。以“崇文”、“尚武”、“汇德”、“知辛”、“子曰”命名校园内的教学和办公楼，设计书法长廊、“汉字的演变”展厅等，让文汇精神贯穿于学校的一草一木中。
二、打造精品团队，争当国家脊梁
教师是学校发展的第一要素。教师的发展就是学校的发展，教师的特色就是学校的特色。一个学校最重要的支撑力就是教师，教师是学校最重要的教育资源，没有好的教师团队就办不好一个学校。
基于此，学校围绕“汇聚人才、培育团队、成就专家”的建设方针，以“教坛新秀——教坛能手——教坛英才——教坛名师——教坛名家”的梯级培养平台为支撑点、“问渠黄河口”系列培训工程和青年教师教学基本功大赛为发力点，采用“走出去、请进来”政策，加强教师培养工程，夯实教师专业发展的沃土，实现教资队伍的快速、高质量发展。
学校以师为本，通过三个方面，搭建优质成长平台。一是打造校级培训平台，以“汇聚人才、培育团队、成就专家”为建设方针，开展问渠黄河口系列品牌工程；大力发挥教研组的效能，实施青蓝工程，发挥名师和骨干教师的辐射带动作用。二是用好上级培训平台，多次组织教师外出学习，增加教师经验，提高教师专业素质和教学水平。三是积极搭建校际交流平台，组织教师赴胜利五中、滨城六中观摩，学习借鉴其他优秀学校的办学经验。一学期来，学校新增市级教学能手1人、省级课例1节、市区优质课22节、国家级论文1篇、市区论文7篇、课题立项4个，教科研硕果累累。
学校贯彻“汇聚人才、培育团队、成就专家”的建设方针，以“问渠黄河口”系列培训工程和青年教师教学基本功大赛为发力点，加强教师的培养工作。一是加强教科研队伍建设，把一批年富力强、业务水平高的骨干教师充实到教研组和课题组中，教者会研，研者善教，建立完整的教科研工作体系，扎实开展以集体备课、听评课、学习新课标为主要内容的常规教研活动，积极开展课题研究，高质量实施青蓝工程，助推青年教师的快速成长。二是制定校本研修学分管理办法，积极开展以教育法规为主的师德师风培训、以新课程为主的现代教育理论培训、以信息技术为主的教育教学技能培训、以教育教学课题研究为主的教育科研培训等，让校本培训落实、落地。三是制定《东营区文汇学校卓越教师培养方案》，搭建“教坛新秀—教坛能手—教坛英才—教坛名师—教坛名家”教师梯级培养平台，发挥名师、骨干教师的辐射和带动作用，激励各层次教师树立终身学习、进取攀登的意识，提高专业成长的内驱力。
三、加强学校管理，打造优质环境
没有规矩，不成方圆。学校是一个大家庭，若是没有明确的规章制度，学校的秩序就会变得杂乱不堪。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆只有明确的管理体系，才能保障学校工作能够正常有序地开展。为此，学校从三方面出发，强化学校管理机制，营造优质工作环境，保障学校工作健康发展。
1.健全组织机构，明确工作职责。实行校长负责制，细化干部分工，树立政治意识、大局意识、服务意识和表率意识，构建“求真、务实、高效、和谐”的领导团队，为学校工作的开展营造示范引领环境。
2.建立规章制度，推动学校发展。制定《东营市东营区文汇学校关于规范公文格式标准的通知》、《东营市东营区文汇学校关于中层管理人员任命的通知》、《东营市东营区文汇学校教职工请销假及考勤制度》、《东营市东营区文汇学校教师专业技术职称评审制度》、《东营市东营区文汇学校教职工考核方案》等规章制度，让教师做事有章可循、有规可依，为教师评先树优及日常工作的开展提供有力的制度环境。
3.加强民主管理，促进和谐发展。多方举措激励每位教师的主人翁意识，积极投身学校建设工作。举行教职工代表大会，全面提高管理的科学性与民主性，充分发挥教代会的桥梁纽带作用，共建和谐校园，共谋学校改革发展和长期规划大计。校党建办积极联合校工会面向全体教职员工发起“我为学校发展献良策”倡议，大大激发广大教职工为学校长远发展献计献策、勇于担当的热情，以做“文汇人”为荣，以做“文汇事”为傲，为学校卓越发展构建和谐环境。
四、构建特色课程，成就非凡人生
学校围绕立德树人的根本任务，着力于国家课程校本化、校本课程特色化、研学课程亮点化的精品课程构建，为孩子的幸福人生夯实基础。
1.精彩活动课程，培育文武少年。通过开展书画名家进校园、书写小能手、诗词大会、诵读经典等系列活动，培育会文少年；开设小记者站、播音员培训班、国旗班，开展运动会、足球节、艺术节等系列活动，打造会武少年，在各级各类比赛中，文汇学子获奖30余项。
2.特色校本课程，绘就七彩童年。根据老师们的专长、学生的兴趣爱好，学校开设了足球俱乐部、墨韵溢彩、韵律健美操、七巧小镇、起航珠心算、五子棋社、七彩故事会、国学馆、行知诗社等7大类23小项校本课程，惠及全校师生。书法、魔幻小厨房、创意写作、树慧数学、创客工作站等新的校本课程也已进入开发阶段。
推进校园足球文化建设，打造阳光少年。优化大课间活动形式，创编足球韵律操，将足球特色与阳光大课间有机融合；10月13日，举行“东营市青少年足球运动协会校园足球训练基地”授牌仪式，为校园足球的后续发展奠定了基础；11月2日，与国家足球学院、山东体育学院召开足球实训基地交流座谈会，学校足球文化建设得到国家足球学院副院长连增威同志、米卢先生的高度评价；在2018年东营区青少年足球比赛中荣获小学女子第2名、初中女子第3名的好成绩。
3.精品研学课程，成就非凡人生。研学旅行将是学校课程的重要组成部分，学校根据中央、省、市等相关文件精神，制定《文汇学校研学旅行课程方案》、《东营区文汇学校研学旅行活动安全管理制度》，倾情打造“文文汇汇行天下”系列研学课程，涵盖环保、科普、文化、红色教育等领域。目前，已开展保护母亲河、寻访红色足迹、盐电两馆、天津泰达航母、天津自然博物馆、走进圣城曲阜等研学课程，孩子们在行走的课堂上增长知识、开阔眼界，为成就非凡人生积蓄力量。
经过长期的实践探索，学校精耕细作，收获了累累硕果。先后获得了“山东省科技教育创新发展实践基地”、“东营市青少年足球运动协会校园足球训练基地”、“东营区第八届全民健身运动会篮球比赛优秀组织奖”、“东营区第三届青少年科学素养电视大赛二等奖”等多项荣誉。在学校组织开展的“校长杯”足球赛、“扬帆远航?唱响校园”校歌比赛、诗词大会等系列活动，颠球高手、优秀小主持人、诗词达人等优秀学子不断涌现。
心中有梦想，人生才有希望。“将爱贯穿于教育之中，为学生的一生储备幸福”就是学校的梦想。在全体师生的共同努力下，学校的办学方向、总体布局已确立，绘就了一幅开疆拓土、振奋人心的“大写意”。进步和成绩，只是万里教育之路的一小步，真正的强者不只是善于向他人展示自己的力量，而是在自己选定的道路上默默坚持、静静守望。岁月沧桑，见证了文汇学校的成长；时光荏苒，将全体师生凝聚在一起。相信在不久的将来，文汇学校定会谱出更加华美的乐章，创造出更加光辉灿烂的明天！
论文作者:刘新军
论文发表刊物:《中小学教育》2020年第398期
论文发表时间:2020/3/2
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