杨建华 山东省桓台第二中学 山东省 淄博市 256400
中图分类号：G652.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2020）01-070-01
一、作品简介以及创作背景
山东苍山民歌《绣荷包》是一首流传于山东中南部的传统情歌。情歌大多表现细腻，情绪委婉，音乐秀丽，它区别于劳动号子的刚劲，山歌的直爽，而常运用“比”和“兴”的手法，借用一些细小的物品作为感情的寄托，构思巧妙，但表现手法还是不失山东民歌的质朴、简洁。我国汉族各地区大约流传有近百首以《绣荷包》为名的同名小调，在如此庞大的体系中，每一首《绣荷包》又独具特色，例如还有一首流传广泛的山东黄县《绣荷包》。但苍山地区的《绣荷包》是山东众多的《绣荷包》小调中最具有代表性的民歌。其一，因为苍山特殊的地理位置，使当地《绣荷包》具有与众不同的特点；其二，由于历史、文化背景等原因，该地区的《绣荷包》比其他地区具有更加浓烈的感情；其三，该地区所特有的柳琴戏特色，是其他地方所没有的。基于上述原因，苍山民歌《绣荷包》在曲调的旋法、歌词的风格与唱腔衬词的使用上形成了自身许多独有的地方特色。
二、中心思想
借物达意，含蓄委婉。鲁南民歌充满了丰富的借物达意的优美意象，语言质朴、形象。这与山东人质朴、坦诚的性格是一脉相承的。这一类歌词将情寓于物中，真诚地歌颂纯真美好的爱情。这首苍山《绣荷包》便是这一类的代表。在封建社会，由于地主阶级的剥削和遭逢灾荒，男人们只能撇下家人，离家外出谋生。每当怀念恋人时，往往会捎信回家要情妹妹为他绣荷包，借以得到一点安慰，而姑娘们则把思念之情绣到荷包之上，边绣边唱，表达对情郎的思念之情，语言朴实动人。
从其音乐体裁看，它属于小调音乐中谣曲的情歌类。山东女性具有羞涩妩媚的传统特征，她们表达爱情的方式不像南方那样用山歌、对歌的形式直抒胸怀、感情强烈，山东姑娘更善于用一种以物传情的方式。《绣荷包》就是以一位年轻姑娘为自己的心上人锈织随身带的小包，来向对方表达深藏内心爱慕之情的。
三、音乐特点分析
（一）音乐表情、节拍、速度
本曲的节拍为2/4拍出现，句与句中间加强了过渡性和紧凑性，速度不快，但节奏性强。表情符号是优美的、深情地，非常直观的向演唱者提供了本曲的感情色彩。
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（二）主题的发展
从第一乐句开始的“姐儿房中啊，绣呀就荷得儿包啦依”中我们似乎看到了一位心灵手巧的姑娘正怀着喜悦的心情在房中绣荷包，“得儿依”的运用使旋律保持与前面统一的流动性和装饰性，这里的语言运用表现了一个温婉，心情愉快的人物形象；“手拿着那钢针儿轻儿描”提供了人物动作，是动态描写，“轻儿描”表现出了姑娘的细心；“显显你手段儿高嗬儿呢”这一句我理解的是自言自语，带有一点小傲娇，重复一次，表示还挺自豪的呢！“上锈星辰啊共啊就日得儿月啦哈伊，下绣上就凉船水把上儿漂，黄莺你站树梢嗬儿呢，哎嗨哎嗨哟，黄莺你站树梢呢”这一句我理解的是在荷包上绣上星星月亮太阳，荷包下方绣上小船在水上漂，树上还有黄莺站在枝头。描绘了一副美丽的景象，同时也充满着暖暖的爱意。接下来的反复到中间部分，好像是接着讲述，又唱道：“小小荷包啊绣呀就完得儿了啦哈伊，扬州的那穗子儿，绿把儿条儿，再用那红纸儿包嗬儿呢，哎嗨哎嗨哟，送给那郎瞧瞧嗬儿呢”荷包绣完了，很开心，用扬州穗子还发绿色的条扎起来，再用红纸包起来，完整的荷包做好了，送给自己的心上人。整个主题的发展就是首先给人一个由远及近的视觉效果，然后发展到绣荷包的动作，绣荷包的细节，最后结论还是表达自己对心上人的爱。
（三）和声分析与曲式结构
本曲可分为六段，第一段是第1-6小节，是全曲的前奏，没有太大的起伏，创造了一种旧社会村庄的氛围；第二段是1-26小节，是故事的开始，也是在总述绣荷包这件事，情绪情感是愉悦的、开心的；第三段是27-32小节，是间奏部分，好像是正在绣，绣了几针之后才开始讲后面的内容，第四段是33-52小节，荷包的细节描写，绣了星辰日月、船、河、黄莺、树，此时应该是表现的很认真很仔细很用心的绣着荷包；第五段是间奏反复，又是绣了一段时间之后有了后面的第六段，第六段是第四段的反复，是33-52小节，这里唱道荷包绣完了，就要送给心爱的人了，所以我认为这里是感情高潮点，此时的情绪情感应该是激动的、很开心的。综上分段，我们分析出了每段的不同情感。
在山东民歌中，徵调式歌曲数量最多，约占民歌的50%左右，宫调式占30%左右，可以说徵调式是山东民歌的主要调式。这首《绣荷包》是一首以降7、1、2、4、5为主的六声音级降B宫调式歌曲，在五声音阶中加入了变宫音（6）。从谱面上看，第一句的落音是（dol）主音，二、三句和最后一句的落音是（sol）属音，所以解释为F徵调式，全曲有前奏，随后旋律曲折多样、优美细腻，是一首十分动人的民歌，此外穿插进山东特有的衬句和地方色彩，小衬句的运用不仅使重复句富有变化，避免了单调和呆板，而且还加强了结束句的语气，这种铺垫式的衬句在山东民歌中较为普遍。地方语言对这首民歌的影响上也很大，譬如说：字调、语调以及语助词。它以其鲜明的地方风格特色和优美的曲调旋律让我们深醉其中。被众多的音乐爱好者所传唱。
在表演中感情高潮点，上半部分讲述的绣荷包的细节，接下来是完成了绣荷包，就要去送给心爱的人，情绪是激动的，所以我认为这里是全曲的感情高潮点。“小小荷包啊绣呀就完得儿了啦哈伊”双手做出捧着荷包的样子，心情是激动的，眼睛看着荷包；“扬州的那穗子儿，绿把儿条儿，再用那红纸儿包嗬儿呢”右手做出用穗儿条和红纸正在包荷包的样子，“哎嗨哎嗨哟，送给那郎瞧瞧嗬儿呢”眼睛看向中间远方，双手稍微举高“荷包”，充满对情郎的思念和迫不及待想把荷包送给他的眼神。。
结语
本文通过对《绣荷包》的创作背景、中心思想、作者情感、和声曲式结构进行了阐述和分析。学习了山东民歌的风格与其他歌曲的不同，演唱所需要表达的情感以及演唱方法需要注意的问题。懂得了要从各个方面具体的了解一首作品才可以把乐曲的内涵以及人物的思想表达清楚，这是我们作为演唱者所必须完成的功课和最基本的信念。
作者简介
杨建华，性别：男，民族：汉，籍贯：山东日照，出生年月：1981.01，研究方向：音乐学，学历：本科，职称：中学一级教师，毕业院校：聊城大学。
论文作者:杨建华
论文发表刊物:《中小学教育》2020年1月3期
论文发表时间:2020/3/19
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