摘要：近些年新课改在初中教育当中逐渐深入，在初中语文教学中，情感教育发挥着越来越重要的作用。情感教育不仅是初中语文教学的主要发展方向，而且是新课改的主要改革方向。本文主要就初中语文教学的情感教育进行论述，首先概述情感教育，在初中语文教学中应用情感教育的重要作用，其次提出情感教育在语文教学中应用的具体措施，促进初中语文教学更好的发展。
关键词：新课改；初中语文教学；情感教育
中图分类号：G635.6文献标识码：A文章编号：ISSN1672-6715 （2019）04-027-01
在新课改的背景下，将初中语文的基础定义为情感培养，情感培养是初中语文的重点。初中语文教学的主要发展趋势就是情感教育，利用情感教育，可以有效提高学生的语言能力，促进学生全面的发展。在当前新课改的背景下，对当前的情感教育进行有效剖析，明确情感教育的重要作用，并且提出语文教学情感教育的具体措施。
一、概述情感教育
现如今教学活动当中非常重要的一个部分就是情感教育，在实际教育过程中，教师以心理学和教育学的相关知识为基础，利用具体的教学互动，对于学生的态度和情绪等各种情感体验进行关注，强化教学效果，使具体的学习活动顺利开展下去，促进教学目标的实现。针对初中语文的情感教育，在实际教学过程中，将相关的知识和手段进行有效利用，让学生接收有效的教学内容，使初中语文教学质量得到有效提高。初中语文具有一定的艺术性和情感色彩，在实际教学过程中，将情感的作用充分发挥出来，让学生在情感上引起共鸣，提高学生的语文学习情绪和情感素质。
二、初中语文教学中情感教育的作用
在新课改的影响下，当前最主要的教学目标就是学生的综合素质的提高。初中语文教学水平要想得到有效提高，学生可以得到全面的发展，需要情感教育充分发挥自身的优势。进行有效的情感教育，教师和学生要进行有效的沟通，尊重每一个学生的个性，结合学生的实际情况，采取具有针对性的教学方式。以学生的个性爱好为基础，培养学生的学习兴趣，为学生营造良好的学习氛围，帮助学生树立正确的价值观。在初中语文教学过程中，情感教育要不断得到加强，促进学生素质的发展。情感教育的基础是学生的心理特点，并对教材上的内容进行有效结合，可以深入挖掘学生的素质，充分调动学生的情感和学习积极性，调动学生的学习积极性。初中语文新课改，将情感教育作为主要内容之一，对学生的情感发展具有一定的引导作用。学生的情感体验需要得到充分的尊重，学生的知识和情感要得到有效的结合，使学生的能力和素质得到全面的培养，以学生的身心特点为基础，进行创新性教育。
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三、情感教育在初中语文教学中实施的具体措施
（一）营造良好的情感氛围
学生在轻松的课堂氛围当中，可以促进情感教育的实施，初中语文教师需要结合教材的实际内容，为学生营造良好的课堂氛围，促进情感教育更好地实施，激发学生学习语文知识的兴趣。在情感教育中，需要营造轻松的课堂氛围，深入研究教学内容，在学习课文的时候，要求学生有感情地朗读，将其节奏进行把握，让学生可以处于情境当中，产生的感受更加深刻。充分发挥语言艺术的作用，利用丰富的情感和优美的文字将教材内容表达出来，让学生产生感悟，可以在情感方面产生共鸣。还可以利用情感模拟的主要方式，让学生参与其中，获得更加真实的情感体验。例如在学习《我的叔叔于勒》时，其中的人物都具有自身的特色，从语言和行为就可以将其性格特点表现出来。可以让学生对其中不同的人物进行角色扮演，让学生投入到特定的时间和环境当中，这也是对学生最直接和最有效的情感教育。
（二）利用各种有效的手段创设情境
在初中语文教学过程中，要充分利用现代教学技术，创设具体的情境，创设语文教学情境的时候可以充分利用各种媒介和手段，使情感教育的效果得到有效强化。利用现代教学方式，使教学和学生的实际生活更加贴近。应用多媒体手段时，利用图片等形式将情景充分地展现出来，创设具体的情境，让学生处于具体的情境当中，产生更加真实的情感。借助情景的设置，让学生在良好的学习氛围当中学习，提高学生的学习主动性和有效性。教师创设具体的情境，将学生的感悟进行有效的结合，不断强化学生情感的体验和意识。例如在学习朱自清的《背景》时，教师可以利用多媒体，为学生播放课文内容的影响资料或者图片，让学生可以真实看到课文中提到的情境。与此同时，教师还要在互联网上搜索一些有关父爱的图片，激发学生的真实感受，理解当时作者的思想感情。
（三）培养学生的实践应用能力
初中语文的教学目标是使学生的实际应用能力得到有效提高，主要的学习内容不仅包括口语表达和阅读、写作等各个方面，情感培养也是非常重要的。单纯依靠课堂时间是无法积累语文知识的，生活中的情感和体验也是非常重要的。教师要对学生进行有效的引导，让学生将学到的语文知识转化成实践能力。学生的生活中包含很多语文知识，设计的语文知识是非常广泛的，学生通过实践，可以深入吸收知识，获取更加真实的情感体验。在初中语文教学过程中，利用实践，可以使学生获得更好的情感教育。例如在学习朱自清的《春》的时候，教师可以组织学生去春游，让学生亲近大自然，否则在课堂教学中学生是无法理解春天的魅力的。在春游过后，教师可以适当安排学生写一篇有关春天的作文，让学生将自己的实践记录下来。
情感教育在初中语文教学中占据非常重要的地位，需要有效利用，促进学生全面发展，并且提高初中语文教学效率，取得更大的教学成果。
参考文献
[1]徐勤科.新课改下初中语文教学中情感教育的应用探讨[J].中国校外教育，2014，23：98.
[2]姜文艳.探讨新课改下初中语文教学中的情感教育[J].中国校外教育，2014，25：87.
论文作者:杜朝晖
论文发表刊物:《基础教育课程》
论文发表时间:2019/5/8
标签：情感论文; 学生论文; 初中语文论文; 语文教学论文; 情境论文; 初中论文; 新课改论文; 《基础教育课程》论文;