摘 要：班主任在学校教学管理中有着重要的作用，是教育和教学的载体，在教学改革开展的新时代下，对班主任管理提出了新的要求。本文首先对班主任管理学生的技巧进行了研究分析，然后对班主任管理学生的策略进行了阐述。希望对新时代下班主任管理发展方向提供建议和参考。
关键词：班主任管理 管理技巧 策略 学校教学
一、引言
班主任在管理学生方面的作用不可忽略，班主任管理是学校教学管理的主要方面。随着时代的发展，班主任管理也在不断地创新，传统的管理模式已经不能适应新时代的发展需求，班主任管理的理论和实践不断得到创新、发展和完善，人本主义的引入为班主任管理的发展指明了方向。班主任是班级的核心，相应的班主任的责任也很重大，对于班级向上精神的培养和班级先进文化的形成都有积极的作用，班主任自身的行为和品质对学生的培养也具有很深的影响。因此，对班主任管理学生技巧和策略进行研究，对提高班主任管理的效率和更好地服务学校与社会有着很大的现实意义。
二、班主任管理学生的技巧分析
1.班主任在班级管理事项中的技巧
班级管理事项包含班级文化、班级管理规则和班级学生素质等，班主任在班级管理中起到了引导性作用。班级文化指的是班级成员共同的价值观和处事方法，学生在青春期其价值观还没有确定，这时班主任正确的引导对于班级凝聚力的形成、学生正确价值观念确立有着十分重要的意义。班级的管理规则是由班主任和班级成员共同决定的，在制定规则时，班主任要充分地考虑学校相关制度，同时也要结合班级自己的规则，使得制定的班级制度可以更好地服务班级的利益。班级成员素质是否合格，是通过学生的成绩、平时活动表现、劳动卫生状况等体现出来的，班主任的正确引导可以充分发挥学生自己的特长，同时更好地促进学生综合素养的提升。
2.班主任管理的相关理论
班主任在对学生进行管理时，可以利用班主任管理的相关理论知识。班主任管理的理论一般包含人本主义理论、多元智能理论、行为科学管理理论、权变管理理论、归因理论等。其中，人本主义理论指的是班主任应该尊重学生的自主性，更好地引导学生兴趣爱好的发展，充分调动学生自主学习的能力，挖掘学生的潜力，使得学生的价值得到充分的肯定和支持。多元智能理论指的是班主任要通过多方面、多角度对学生进行考察，寻找适合学生独特的发展学习方法，使得学生能够充分调动自身的优势，找到适合自己独特的学习方法。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆行为科学管理理论是指从学生的内在情感出发去提高教学管理的效率和水平，这种理论充分考虑了学生内在的需求和感受，通过倾听和关怀使得班主任和班级成员之间形成平等的、良好的、互助的师生关系，班主任在一定程度上可以借助激励的方法，如精神上的鼓励、物质上的奖励等，引导学生主动完成学习和生活上的任务。权变管理理论强调班主任应该从全局角度考虑问题，应用更加灵活的方法和手段对班级成员进行管理，具体问题具体分析。归因理论是指班主任对学生的行为缘由进行探究的相关理论，主要包含个人和情境两个因素，班主任要充分分析各个因素，找到影响学生学习发展的原因，引导学生能够全面地分析问题，促进学生全面地发展。
3.新时期班主任在班级管理中的角色定位技巧
班主任在班级里充当的角色有领导者、管理者、组织者等，如何做好角色的扮演，是班主任做好班级管理的前提和基础。首先作为领导者，班主任应该是民主的，班主任作为班级核心，对学生有着引导和规范作用，班主任无论是在生活上还是学习上都应该正确地引导学生，对于学生不合理的行为给予约束和管制，不仅要树立自己的威信，还要对学生呵护和关怀，建立合理完善的民主管理制度，不定期举行各种特色主题班会，充分调动学生的主人翁精神。其次，班主任作为科学的管理者，要具备不怕苦、不怕累的精神，热爱自己的事业，做到以身作则、以理服人，为班级树立正确的方向，营造良好的班级风貌。最后，班主任作为组织者，班主任要紧跟时代的步伐，积极响应新时代幸福主题的号召，将幸福的价值传递给班级每个成员，和学生形成心与心的交流，传递给学生更多的正能量。
三、班主任管理学生的策略研究
班主任管理学生的策略也随着时代的变迁得到不断的进步和发展，主要包括四个方面。第一，强化班主任的领导责任意识。班主任要不断地丰富自己个人的素养提高个人魅力，同时要注重培养班集干部和形成班级责任意识，同时班主任要具备敏锐的洞察力，做到因材施教，推动班级的发展。第二，加强人文关怀。班主任可以通过对学生全方位的了解、换位思考、倾听等方法对学生实施人文关怀，用真诚感染学生，使得班级的学习环境更为和谐。第三，重视心理疏导。班主任要重视对学生的心理疏导，感知学生的心理变化和需求，对症下药，形成和谐的师生关系。第四，促进激励认同。激励可以激发学生的潜力和积极性，班主任应该合理地使用激励措施对学生进行管理。
参考文献
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[2]科特勒 JefifreyA.Kottler&EUenKottler 著 吴艳艳 译 教师必备的咨询技能:怎样更好地帮助学生和自己[M].北京，中国轻工业出版社，2012，1。
论文作者:孟娜
论文发表刊物:《教育学文摘》2017年6月总第231期
论文发表时间:2017/6/6
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