关键词：素质教育；应用型人才；教学模式；具体措施
引言：
“一体两翼、三经四纬”改革思路的内容主要分为以下四个部分，首先，一体所指的是教育的根本任务，而两翼指的是立德与树人两个方面；其次，三经主要说明的是育人层次，分别是知识传授、能力培养以及素质养成这三个部分；最后，四纬则说的是从德智体美四个方面出发来进行育人。
一、素质教育
（一）意义
素质教育是通识教育与专业教育的灵魂，其思想内涵主要体现在，其是以党的教育方针为主要线索，将提升国民素质水平作为根本宗旨，重点在于培养学生的创新精神与实践能力，致力于培育具备理想、知识、文化、纪律以及德智体美全面发展的社会主义建设者与接班人。
（二）对于当今社会的重要性
从原本的精英教育，到后来的大众化教育，到目前为止，已经开始稳步的向普及化发展阶段发展[1]。素质教育作为教育创新的产物，对于社会将来发展的作用将是不可估量的，而在过去能够形成如此大基数、高速度、低成本的发展，得益于广大教育工作者的不懈努力，应当要对未来有所期许，确信素质教育的全面推行能够帮助学生在世界教育格局当中站稳脚跟。
二、应用型人才培养教学模式
（一）意义
应用型人才培养模式是将立德树人作为根本任务来进行展开的，立德所指的将德育作为首要前提，确保应用正面教育来对人进行引导、感化以及激励，形成正面的影响。而树人说的则是将以人为本作为基本准则，运用教育的手段来对人进行塑造、改变以及发展[2]。
（二）从社会需求角度出发
社会需求总是处于的日新月异的变化当中的，所以重视应用型人才培养模式构建的意义也就在于此，需要紧跟时代的步伐，确保能够源源不断地为社会输送大量具备专业素质的应用型人才。就像现在，或许在十几年前，谁也想不到互联网会为人们的生活带来如此丰富多彩的变化，甚至一部分人还在当时认为从事计算机与互联网行业的社会人士多数都不务正业，并不能获得长远的发展，但事实胜于雄辩，市场就是最为直观的试金石。由此可见，人才的发展始终是要以市场为导向与社会需求同步前进。
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三、将素质教育与应用型人才培养教学模式进行结合
（一）素质教育与专业知识相互补充
要想将素质教育与应用型人才培养模式进行相互结合，需要确保通识教育与专业教育的完善性，实现素质教育与应用型人才培养模式二者的互为补充，素质教育在其中作为内核，而培养模式则作为框架，由里到外，保证学生不会因为缺乏素质教育的而走入歧途。
（二）制定可行的培养方案
要了解到应用型人才与学术型人才的不同之处，从目前来看，这两种类型人才的划分界限却未必有那么清楚，因为本科和专科学生基本上都属于应用型人才，但是也不乏一部分能力出色的学生，在具备学术研究能力的基础上，还能够确保自己具备良好的应用性才能。但无论如何，可以肯定的是，应用型人才都占其中的大多数，所以在将素质教育与应用型人才培养模式进行结合的过程中，相关教育工作者应当对不同的应用型人才提出合适的方案来进行落实。
（三）加强校企合作
要想真正的实现素质教育和应用型人才培养模式的完美融合，还是应当从实际出发，加强校方与当地的合作，确保学生能够企业实习过程中得到更多的实践经验，促进产教合作模式的稳定发展。不仅要在此基础上帮助学生提升自我的理论知识梳理能力，更要理解到立德树人的深层含义，确保学生能够课业与职业培训过程中都能够做到真实的认识自己，在学校和企业两个环境下，磨练和发展自己的品德与意志，在日常学习和工作过程中对自己提出严格的要求并贯彻执行。
（四）以实践和动手能力培养为方向
当代大学生普遍在实践与动手能力上有所欠缺，这其中既有时代历史的因素也有观念环境的影响。当今社会始终都是需要有实干之才的人来进行发展的，能够将专业的理论知识与实际操作进行结合才能真正的让知识为自己所用。拥有实践和动手能力的人才是未来社会发展的中坚力量，也是高校当今培养人才的主要方向，教学中教师应当结合这一教学目标，改良方案，规范管理，充分调动学生的动手能力。在贯彻素质教育的过程中也要充分了解学生的职业需求，为学生提供学习的渠道以及展示技能的平台，在投入工作之前让学生能够对自己的未来有基本的把控力，拥有熟练完成工作任务的能力，从而使得素质教育与应用型人才培养相结合的教学模式能够始终良好运行。
四、结束语
为了能够全面提升人才培养质量，不仅应当结合实际情况来进行创新改革，还需要切实把握素质教育理念，帮助我国加快教育现代化的步伐。就目前的教育环境而言，需要进行努力改进的地方还有很多，广大教育工作者应当努力地在今后的的实践过程中以创新思想重点来推行科学有效的新理念与新模式，从而促进国民教育水平的进一步提升。
参考文献：
[1]姜同松.落实立德树人根本任务,创新应用型人才培养模式[J].菏泽学院学报,2017,39(03):98-108.
[2]瞿振元.全面实施素质教育 推进高等教育现代化[J].重庆高教研究,2016,4(05):3-6.
论文作者:向斌
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年第7月14期
论文发表时间:2020/3/10
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