广东科技学院计算机系 广东东莞 523083
摘要：文章通过对Access数据库课程的实践教学，提出在Access数据库课程教学中，要充分与专业需求挂勾的同时，还要采取多样化的教学方式、考核方式。
关键词：Access数据库；项目教学法；案例教学法
计算机信息处理技术是现代信息技术的核心，其基础之一是数据库技术。Access是微软把数据库引擎的图形用户界面和软件开发工具结合在一起的一个数据库管理，它是微软Office的一个成员，主要是用来进行数据分析和用来开发软件。在我院，Access数据库课程主要是针对财经系会计电算化专业学生开设的一门专业技能模块课程。是一门理论性和实践性都很强的面向实际应用的课程。通过本课程的学习和实验，使学生掌握数据库的基本概念和基本原理，掌握数据库管理系统Access的建立、修改和使用数据库的基本方法，从而获得开发数据库应用系统的初步能力。为了提高学生的学习兴趣，提高学生运用Access的知识来解决实际问题的能力，本人结合教学过程中的实践教学，探索在Access数据库课程的教学方法。
一、在设计教学内容时，与专业需求挂勾
我在教学中，每节课都明确地告诉学生本节课的学习目标，学习能力。在设计教学内容时穿插了一些与会计专业实践的数据库的一些案例，比如，职工工资系统。让学生认识到这门课在本专业上的应用，更有助于学生对Access知识的理解和探索，更加投入到Access的学习中。
二、采用多样化的教学手段
在教学过程中运用项目教学法。项目教学法就是在老师的指导下,将一个相对独立的项目交由学生自己处理。信息的收集、方案的设计、项目实施及最终评价，都由学生自己负责。学生通过该项目的进行,了解并把握整个过程及每一个环节中的基本要求。"项目教学法"最显著的特点是"以项目为主线、教师为引导、学生为主体"。项目教学法是师生共同完成项目，共同取得进步的教学方法。针对本门课程，本人设置了一个 “职工工资系统”数据库。首先引导学生进行项目需求分析与设计，让学生去讨论分析本数据库所需的实体等。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆然后以宿舍为单位分组，分为五个小组，各小组推荐一名组长，由组长去分配任务给组员，由各小组的组员进行相关数据的收集整理，老师则指导他们对字段类型、字段属性、主键、表间的关系等相关知识的指导和引导。创建好数据库，创建数据库所需的相关表，设置好表间的关系等。最终完成对该系统的创建。创建好职工工资系统后，同学们还需要以组为单位，由组长上台演示解说本组的组建过程和存在问题。各小组进行自评互评，总结经验。老师则作出点评，提出解决各小组存在的问题解决方法，所涉及的知识点等。通过这样的教学方法，不但提高了学生自主思考解决问题的能力，还能提升了学生们的团队合作能力。
在教学过程中，我还运用案例法来提高学生的自主学习能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。案例教学法是一种以案例为基础的教学法，设计的案例都是来自于生活中的真实情境或事件，通过这种方式，有助于培养和发展学生主动参与课堂讨论，促使学生进行独立思考，注重发展学生的能力，重视双向交流。运用案例教学的方法，重点是要设计合理的案例，这样才能提高学习效果。而在案例的选择上，我一般选择学生比较熟悉的、身边的案例。例如，我在窗体的教学中，在上课时，首先向学生展示了一个已经做好的QQ登录屇面窗体案例，用这个案例来介绍窗体中常用控件的使用方法。让学生先看到成品，这个案例与学生日常的生活有很大的关联，是学生非常感兴趣的。继而引导学生如何去实现这个案例，在实现这个案例中用到的知识点是什么，会出现什么问题，让学生带着问题去学习，这样提高学生对新知识学习的兴趣。通过知识的学习，让学生自己去设计、完成这个QQ登录届面。在操作实践中，可以通过与同学们讨论，向老师请教的方式去解决实际问题，同学们可以实现不同届面的QQ登录窗口，多样化地完成案例的实现。
三、采取多样化的考核方式
Access课程是一门操作性很强的课程，为了让同学们重视操作和实践，我采取了多样化的期末考核方法，对出勤率，上机实践成绩等都要进行全方位的考核。总评成绩由平时成绩和期末操作实践成绩组成，其中平时成绩由出勤情况、课堂作业、课外作业等组成。促使学生平时就重视上机练习，多动手，多思考，这样，同学们的动手操作能力就会得到大大的提高，对学习Access这门课会有更大的兴趣。
总之，在Access数据库课程教学中，要充分与专业需求挂勾的同时，还要采取多样化的教学方式、考核方式，激发学生的自学能力，实践能力，在提高学生实践操作能力的同时，同时提高了教学效率。
参考文献：
[1]吴荣娣.浅谈项目教学法在电子专业教学中的运用[J]. 科技信息,2013（4）
[2] 王金容.案例教学法在《Flash动画设计与制作》中的应用[J].民营科技,2010（12） .
论文作者:邱彩华
论文发表刊物:《防护工程》2017年第26期
论文发表时间:2018/1/25
标签：案例论文; 学生论文; 数据库论文; 教学法论文; 课程论文; 能力论文; 项目论文; 《防护工程》2017年第26期论文;