新课程改革中教师角色转变的研究论文_洪翎宗

新课程改革中教师角色转变的研究论文_洪翎宗

——如何培养学生的创新能力

洪翎宗 云南省保山市隆阳区板桥镇三庄小学 678000

摘 要:如何培养学生的创新能力是新课改所面临的一个新的课题,培养具有创新精神的新一代是教育发展的需要,是社会发展的需要,是社会对教育的期望。营造民主、平等、和谐的学习气氛是学生创新能力形成的根本保证。

关键词:民主 培养 创新

课程改革的成败系于教师,教师能否适应课改的需要关键在于思想的解放和观念的更新。现代社会逐步迈入知识经济的时代,知识经济的核心是运用科学知识、科学技术为社会经济的发展服务。科学知识的传播和科学技术的发展离不开教育,教育的发展又离不开高素质的教师队伍。为了让教育适应社会经济发展的需要,进行新课程改革势在必行,是适应社会经济发展的需要。新课程改革的目的在于培养具有创新精神和创新能力的中国特色社会主义建设人才。培养具有创新精神的新一代是教育发展的需要,是社会发展的需要,是社会对教育的期望。

一、教师转变思想,更新观念,是培养学生创新能力的前提

课程改革的成败系于教师,教师能否适应课改的需要关键在于思想的解放和观念的更新。主要体现在如何从应试教育的羁绊中解脱出来实施素质教育。素质教育既体现出一种教育思想,又表现为一种实践模式。

这就要求我们的教师要处理好继承与创新的关系,特别是要在改革创新上下功夫,使自己的思想观念、思维方式、教学方法等都有一个彻底的转变,在课改实施过程中不断提高自身素质和教学质量。长期以来我们的教育都是以课堂、课本为中心,老师教课本,学生学课本。老师只注重知识的传授、轻视学生能力的培养、更没有注重学生个性的发展。教师要转变思想、更新观念,转变自己在教学中的角色,积极运用启发式和讨论式进行教学,引导学生用互助、合作、探究的学习方式进行学习。

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教师要教会学生学习的方法,让学生学会学习,培养学生的独立思考的能力和创新意识。在教学中要使学生乐于思考、勤于思考、敢于思考,营造积极思维的气氛,向学生提供创造思维发展的土壤,充分激发学生的创新热情,形成学生的创新意识,让创造性思维生根发芽、开花结果。从而培养出学生的创新能力。

二、营造民主、平等、和谐的学习气氛是学生创新能力形成的根本保证

心理学研究表明,教学环境与学生学习有着必然的联系。教学环境主要是指心理环境,民主、平等、和谐的师生关系,能使学生思维活跃,求知欲望盛,让学生能做到敢想、敢说、敢问、乐于发表意见,敢于大胆创新,能唤起学生的主动性,唤醒学生潜在的创新能力。我们要培养学生的创新能力,就要在教学中放下“师道尊严”,和学生做朋友,让学生感到老师是和蔼可亲的。营造民主、平等、和谐的学习气氛,向学生提供创造性思维的沃土,培养学生的创新能力。否则,将剥夺了学生的思维选择和尝试的权利,甚至会扼杀学生的个性发展和创新能力的发挥。因此,营造民主、平等、和谐的学习气氛是形成创新能力的保证。

三、恰当引导学生是培养学生的创新能力的关键

引导学生自主学习,独立思考,从不同的角度去思考问题,往往会产生新的解决问题的方法,这就是一种创新的思维方式。老师要经常引导学生用不同的思维方式去思考问题,从不同的角度去思考问题,从不同的时间、空间去思考问题,这样,学生的创新能力就得到了培养。

四、一切创新活动都是从想象开始的,培养学生的创新能力,教师要注意培养学生的想象能力

教师还要注意培养学生的想象能力,丰富的想象力是培养学生的创新能力的基础。

一切创新活动都是从想象开始的,有了丰富的想象能力思维的创新活动才能继续,才能跨越时间和空间的限制使相关的事物建立联系,而产生创造性的思维活动。经常进行想象能力的训练,提高学生的想象能力对培养学生的创新能力是十分必要的。

因此,教师必须在教室的有限空间内,在课堂有限的时间内启发学生积极地、合理地、辩证地、全面地展开无限的想象力,让学生的思维插上想象的翅膀,在理想的天空翱翔,在知识的海洋里遨游,激发出无穷无尽的创造能力。

五、鼓励学大胆置疑,打破思维桎梏,培养创新精神是培养创新能力的重要途径

创新精神是最基本的精神之一,创新精神就是要打破思维桎梏培养批评的精神,鼓励学生解放思想,不墨守成规,不人云亦云,不步人后尘,敢于创新,敢于发表自己独到的见解。引导学生对同一事物同一问题,从不同的角度,用不同的思维方式去思考。让学生在民主、自由、和谐、愉快的气氛中学习,学生的创造潜能才能得到自然的发挥,学生的创新精神才能得到培养。

课改明确要求要重视学生创造性思维的培养,让学生在课堂中始终处于一种积极、活泼、兴奋的状态,让学生有自己的空间去探究、合作、体验、创造,完成各种教学活动。教师要启发引导学生独立思考,自我设疑,鼓励学生在课堂上大胆提问,进行创造性思维。通过灵活多样的教学方法和多维的课堂结构,激发学生的求知欲望和创新精神。

论文作者:洪翎宗

论文发表刊物:《素质教育》2017年11月总第252期

论文发表时间:2017/12/7

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