（岳阳职业技术学院 414000）
摘要：在当今社会飞速发展的过程中，传统媒体的发展也被更新换代的不变规律所冲击，新型信息技术的出现与快速发展要求大家必须学着从自身做出改变，但又不能完全迷失自我。网络的发达带来的不仅仅是一味的冲击，更多的一个机遇、一个转变。紧跟时代的步伐，信息教育时刻抓紧，尤其是对于专业学习的人来说。本文高校电子信息类专业实践教学体系探索与思考进行探讨，希望能够带来帮助。
关键词：高校；电子信息；教学体系；探索与思考
引言：现在我们所处的这个时代是任何事物都在飞速发展的时代，随着各个领域的创新进步，大家都在不断的调整自我以更好地适应这个社会的发展。教育事业也是如此，教师们也要更新教学手段来传授知识，信息技术的教学应的重要性不言而喻，高校电子信息类专业的教育更是重中之重。大学是学生们身心智力激素发展的阶段，更是学生们极易松懈的阶段，利用好这个时期，改革该专业的实践教学体系，更好的帮助学生们信息技术的学习，从而为我国的信息技术事业做贡献。
一、现各高校电子信息类专业课堂教学的问题
首先教学形式陈旧单一，难以吸引学生。由于科技时代的到来和与日俱增的发展，学生们的主要生活用品也都逐渐的在更新换代。知识渠道增多，学生们对知识的渴求度及内涵也有了更加高标准的要求。以往教学形式老旧，无法吸引学生是我国教育事业的通病，在课堂上只有看教材，听老师的演示讲解这三种学习模式，在当代这样的课堂学习，必然吸引不了绝大多数学生们的兴趣。
再有便是在信息专业课堂上对学生们的计算思维能力培养有所欠缺。计算机思维是要在学习计算机知识及动手实践的过程中体会计算机的操作流程，感受计算机带来的便捷，计算思维其根本是一种思维方法，不能简单地等同于其他知识的讲解，或技能的训练，需要寻找到更合理有效的培养方法。最后，着重加强现在各高校学生们对于所学专业的重视程度、态度问题也是十分重要的，这对他们学习效果的提升有着巨大的帮助。
二、实施高校电子信息类专业实践教学体系创新的措施
在新时代网络高度发达的猛烈冲击下，需要相关的技术教育做出相应的反应，以应对新时代浪潮中的不确定因素。高校电子信息类专业实践教学体系探索与思考便成为了当下电子专业教师们以及学生们都非常关注的话题之一，各界都希望能够改革高校电子信息类专业实践教学体系，使信息技术更加能为学生们所接受。
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（一）利用问题，指导预习
预习是学习的重要阶段。经过预习，学生可以提前了解和掌握新学内容，在课堂学习中能够有的放矢，进而提高学习效率。高校电子信息类专业所需学习的相关知识既复杂又繁多，如果学生没有提前预习，则很难在有限的时间内完成学习任务。首先，教师可以通过分析教材和教学目标，把教学知识点融入问题，指导学生预习，让学生一步步解决问题，一步步掌握新内容。其次，教师可以设置问题，检测和强化学生的预习效果。“纸上得来终觉浅”，学生在解决实际问题的过程中能够巩固知识，促进知识迁移。同时，通过解决问题，学生能够发现自己的预习薄弱环节，以便有针对性地重复预习。
（二）注重教学模块化实践目标化
问题是学习知识的入口，是学生在探究是的抓手，因此培养学生们养成爱提问题的习惯，有助于他们开发思维，拓宽思想深度。现在的教育都崇尚情境教学，让学生们在近乎身临其境的感受下学习知识，然而大部分的教学应用起情景教学来都比较生硬直观，效果并不是预想中的那么好，电子信息可以利用其自身的特点，将上下五千年，纵横几万里的情境展现到大家的面前，让学生们真正的有切身的感受，在感受中学习。在这样的学习氛围下，学生们的思考维度被打开的更深，沉浸于相应的学习环境中，全身心的投入学习。
比如在学习程序编码时，老师们讲解某个学生们不会操作的问题时，先给出一种答案，在学生们学会之后，进而提问“那么同学们还有没有其他的方式来解决这一问题呢”，让学生们自行思考，进而引出接下来将要学习的另一个知识点。另一方面，利用情境教学开展高校信息课堂能够更好的导入问题以此来开始每一堂课，将问题设在情境里，会更好的调动学生们的学习积极性，对知识的渴求度，好奇心也会大大增加。
（三）加强学校教师队伍建设，培养高素质骨干教师
俗话说：“名师出高徒。”教师的教学水平和科研能力直接影响着学生的学习成果。但是，目前我国大部分高校的电子信息专业教师水平不高，工程型骨干教师稀缺。这就需要高校高度重视并强化对高校电子信息类教师队伍的建设，从实践经验、科研能力等层面提升师资队伍质量，优化电子信息专业教师队伍，为电子信息专业教学提供强有力的师资队伍支持。学校更是要摆正态度，在有能力的前提下积极地为学生们的课堂提供硬件设施；校方还应积极的组织老师们主动了解、学习电子信息专业知识，为多元化教学课堂提供最基础的帮助。
（四）加强校企合作，增加学生的实践机会
在革新校内教学内容和教学方式的前提下，实践教学还需加强学校与企业 的合作，增强校外实习基地建设，培育稳定的校外实习基地，增加学生外出实习的机会，同时教师也可根据当前企业对人才的需求进行教学内容的实时更新，也可邀请企业技术骨干来学校进行定期讲座，开拓学生的视野，增强学生的知识技能，也为学生创造了更多到企业中锻炼和提高的机会。将在学校中学习到的知识应用于实践，是学生们锻炼自我能力非常好的时机。
三、结语
综上所述，现21世纪科技飞速发展，信息技术的应用也越来越广泛，网络科技发展已成为时代潮流，高校电子信息类专业的实践教学也在不断转变发展，不停地进行着形式创新、内容创新等等，这些都是为了能够更加吸引学生们的注意力，以便于他们更好的学习信息技术，更好的促进电子信息类专业的发展。相信借助科技的力量，我国的信息技术教学会朝着更好的方向不断发展，而信息技术的社会价值也将体现的更加酣畅淋漓。
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论文作者:陈映波
论文发表刊物:《论证与研究》2019年11期
论文发表时间:2020/4/8
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