一、应用电子白板技术讲解直线的特征
传统的教学中，教师在讲解直线的特征时，通常都是用粉笔在黑板上画一条直线，然后告诉学生直线是可以无限延伸的没有开头和结尾。但是通过在黑板上画直线然后由教师告诉学生其特征的教学方式，很难让学生留下深刻的印象，且老师在黑板上画的直线不是无限延伸的，这就体现出了传统教学的局限性。而应用电子白板技术来讲解就可以衍生出更多趣味性强的方式。既增强了课堂教学的趣味性，又加深了学生们对知识理解和认识的程度。
二、平行线的学习
教师利用传统的方式教授平行线时，通常都是自己在黑板了先画一条直线，然后利用直尺和三角板在黑板上平移，通过这一过程让学生学习和掌握平行线的特征。但是，通过这种方法让学生掌握则需要教师不断地重复这一平移的过程，可能也很难达理理想的学习效果。而通过电子白板技术，教师可以事先在白板上绘制一条直线和直线外的任意一点，且在白板上制作好直尺和三角板。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆两把尺子都在一个平面中，且可以任意转动和平移，学生可以不断尝试探索，这样减少了学生在学习过程中所做的无用功，也让学生能够更加牢固地掌握所学的新知识。
三、如何理解同一平面
要让学生很好地认识、理解和掌握同一平面的特征仅仅通过传统的教学方式往往很难，而如果通过电子白板这一现代化的教学技术则能够很好地解决这一难题。利用电子白板的一些功能，分别把课桌和教室地面所在的平面显示出来，然后通过讲解让学生们观察这些物体它们其实并不在同一平面上，这样学生既学习到了新的知识又对其有了很好的掌握。在我们平时的教学过程中，对电子白板的运用还有很多需要改进和探索的地方。教师在平常的教学中已经非常疲惫和忙碌，电子白板这一现代化技术的兴起和应用，就意味着教师在平时就要多掌握一门技术。而大多数的教学过程中，还是依靠传统的教学方式，这样教师就没有极强的动机去学习和掌握一门用得并不多的技术。作为教师的我们虽然会面临这样或那样的问题，但是时代总是在前进的，我们有责任不断地学习和进步让自己一直处于时代的前沿。
教师在掌握了这门技术如果能够很好地在课堂中应用，当我们看到了学生眼神中那种对知识的渴望，以及掌握了新知识后的欣喜时，就会觉得这一切都是值得的、有意义的，这是一个学生和教师之间相互学习、相互促进的过程。电子白板技术和传统的教学模式，是小学数学教学过程中两个不同的领域，如何将这两个领域在教学过程中进行结合并加以应用，还需要我们广大教师在实践工作中不断努力和探索。
论文作者:周学文 朱顺英
论文发表刊物:《素质教育》2020年1月总第332期
论文发表时间:2019/11/15
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