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【摘 要】 当前中职学校班级管理工作的关键就是加大对中职生的德育力度，这对中职学生来说十分重要。本文主要探析中职班主任德育工作。
【关键词】 中职班主任 德育工作
中图分类号： Ｇ71 文献标识码： Ａ文章编号：ISSN1004-1621（2020）01-110-01
中职班主任其实相对于普通的班主任工作更加繁琐和复杂，在当今社会素质教育开始全面推行，职业教育已然成为素养教育的重要教育形式之一。本文主要探析中职班主任德育工作。
一、中职德育工作实施的重要性
中职学生往往存在起点低、差异大、认识模糊、行为盲目等不足与缺陷，再加上年龄并不是很大，经常会出现反叛心理，而且心理也处在剧变的躁动时期，而德育工作开展的好与坏在很大程度上影响着学生的学习与生活，中职班主任对于中职学生的德育教育可以不断有序的提高学生的道德素养，从而使得教育事业全面发展，所以中职班主任对于中职学生开展德育工作具有举足轻重的作用。
二、中职班主任德育工作的策略
1.班主任应该树立正确的德育理念
身为中职班主任要适时地充电，做到时时跟进教育的动态，查阅有关的信息，提升自身理论知识的学习，德育教学中把最优质的德育资源传达给中职生。同时，班主任教师还应该在德育教育这一方面逐步转变观念，主动创新有效开展德育工作。
2. 构建优秀的班集体，培养良好的班风
构建优秀的班集体，培养良好的班风，笔者认为可以从以下两个方面做起：第一，科学地培养与使用学生干部。在班级里边的班干部就是班级中的骨干，教师的重要助手。因此班主任应该做到细致观察、善于发现与大力培养优秀班干部，同时借助他们的力量有效地将全班的学生很好的组织起来，建立一个优质的集体环境；第二，建立中职生的主人翁思想。应该想方设法地提供机会使学生积极投入到班级体的管理活动中来，使中职生人人都有机会表达自己、展示自己。相信这样一个和谐的班级体中，德育工作的实施会更加高效。
3.中职德育工作应贴近学生
中职生恰好处在一个长知识和长身体的重要时期，可是其对世界的感知依旧不全面，很难正确、客观和抽象的看待与认识整个世界，因此，德育教育一定要尽量避免脱离中职生生活实际。比如，要想让中职生真正地领悟到道德的重要意义，班主任不仅要注重对科学知识传授，而更加重要的是应该注重引导中职生参加到社会的实践活动中去，使中职生在实践活动中收获丰富的感受。从中职生的生活、内在需要及成长出发，结合中职生的身心发展特点去因材施教。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆我们知道，德育所从事的就是对人进行的教育工作，因此应该贴近学生，全面地掌握中职生的学习和生活状况。正所谓"人之初，性本善"中职生的本性是良好的，而因不一样的生活环境与家庭因素，对其的后天性格产生了不一样的影响，此影响有促进也有妨碍的，唯有深入他们生活中去，真正了解他们内在的行为动机，方能够将德育教育工作落到实处。
4.德育活动要承载于生活
第一，要做好德育导师制工作。在传统的德育教育中，德育工作者往往都是居高临下，并不能跟学生之间达到很好的互动，这往往就会使学生反感，而且只注重说教的德育方式，又会忽略了学生的主体性和个性特点，所以首先就要做好德育导师制工作。在这其中可以通过具体的方式进行改善，主要包括建立档案、家访联络制度、谈心与汇报制度以及建立小组活动制度等，这样可以和学生以及学生家长进行有效地沟通，同时也能够更加规范的、有针对性的讨论，已达到成功获取最佳德育教学的方式与方法。
第二，注重心理健康辅导。不只是中职学生，其他的处于这个年龄段的学生以及青少年都因为当今社会的变化、生活环境的复杂和各种压力的增加心智开始发生变化，心理问题也逐渐凸现出来，所以对于中职学生的心理健康辅导是非常必要的，我们可以通过以下几种方式进行辅导：首先要开展并且上好心理健康活动课，这是心理健康辅导的主要途径之一；其次就是进行团体辅导，可以在学校中进行关于心理健康知识的讲座，让中职学生发现并重视自身存在的心理健康问题；最后还可以开展心理咨询与辅导，这样更容易解决心理矛盾，形成健康人格。
第三，发挥学校-家庭-社会三位一体德育网络功能。教育并不是一个单独的过程，它实际上是一个系统工程，学校德育教育只有和社会、家庭教育紧紧结合起来，才能实现学校德育的社会化和生活化，也才能为学生的成长营造健康良好的教育环境。
5. 开展各项有益活动、实现自我发展
心理学研究表明："一个集体若没有丰富的集体活动，就必然死气沉沉，缺乏活力，这将有碍于班集体的健康发展"。要想让班集体充满生机活力，最重要的是组织学生开展各项有益的活动，况且中学生有强烈的表现欲，他们希望通过自身的表现来展示能力和才华，获得认可与成功，如何引导使他们向健康的方向发展，是班级工作的重点。可结合重大节日、纪念日和国内外大事，班级相应开展演讲赛、辩论赛、文体活动、社会实践等各种有助于学生全面发展的健康活动，让每一个学生都有展示自我的机会，让每个学生都成为班级工作的参与者、主持者和实施者。比如"三八"妇女节，举行"只要妈妈露笑脸"的作文竞赛等。
总之，因为中职学生年龄以及其他许多方面的特殊性，中职班主任相比于普通学生的班主任工作更加繁琐、复杂，而在班级德育教育中又有更多的要求，这就需要中职班主任有效开展班级德育工作的策略，只有更好实现这些策略，才能造就大批合格的中等专业技术人才。
参考文献
[1] 何玉平. 中职班主任德育工作经验总结.《南北桥》.2017.18
[2] 赵效兰. 中职班主任德育工作浅析.《散文百家.下旬刊》.2018.06
论文作者:蔡姝婷
论文发表刊物:《科学教育前沿》2020年1期
论文发表时间:2020/5/7