摘要：考试结束，无论成绩好与坏，分数高与低，都已成定局，关键是如何总结，分析考试得失，找准错误原因，制定应对措施，力争同样的错误不再发生第二次，所以月考后的总结和反思就显得十分重要。有利于师生之间的交流沟通，有利于知识系统化，有利于增强学生的自信心，有利于培训学生自主学习的能力。结合自身学习情况，调整学习计划，改变学习方法，规划作息时间，别让同样的错误再次出现，再总结中积累经验，再反思中不断成长。
关键词：月考 引导 分析 总结
中图分类号：G658.5文献标识码：A文章编号：0257-2826（2018）02-0083-01
每次月考结束总会听到同学们不停议论：“唉！这道题我看错了；我把题抄错了；你这不算呢，我可做得来啊，都扣了10分;这题太难，简直一头雾水......”考试结束，无论成绩好与坏，分数高与低，都已成定局，关键是如何总结，找出原因，力争同样的错误不再发生第二次，所以月考后的总结和反思就显得十分重要，我从平常的教学中略有感悟。
一、分析考试得失
同学们拿到试卷后，不可只关注分数，应对考试情况作一个全面反思，千万不可只关注不会做的题目，要包括你答起来不流畅的题，思维有障碍的题，以及凭运气做对的题，这些题都是你的软肋。其次，千万不要就题论题。如果只是这道题做错了，改正了，那这样的总结只是让你多做会一道题而已，我们不是做题的机器，一定要在有限的训练下，学会举一反三，触类旁通。因为一道题错了，可能是你相关的知识体系没有搞清楚，想透彻。 所以，同学们应该做的是，由点及面，发散思维，对相关知识做更深、更广的复习巩固。再是考试技巧的问题。 本次考试你的策略是什么？时间安排是否合理，有没有出现先紧后松或先松后紧的现象？有没有出现一些很明显的低级失误？.....具体到每门学科。如语文写作文的时间够不，写偏题没，英语阅读时间够吗？听力是否听清楚？数学考试时间分配合理吗？等等。最后同学们一定要将试卷总结情况书写在纠错本上，以更好的回顾和吸取教训。
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二、找准错误原因
通过试卷分析找准失误原因尤其重要，究其学生出现的失误原因大致分为三类：一是遗憾之错——会做而错。题目简单，考查的主要是识记，简单的运用，明明会做，反而做错了，如由于审题出现失误，看错关键字句等造成的审题之错;如由于计算出现差错造成的计算之错;在草稿纸上做对了，往试卷上一抄就写错了、抄错位了的抄写之错;还有最终答案正确但由于答题不规范，该有的格式没有，该有的步骤没有，该有的叙述没有。出现这类问题是同学们在考试后最后悔最感到遗憾的事情，我将他称为遗憾之错。 二是模糊之错——是是非非而错。由于我们平时功夫没下到，记忆不准确，理解不够透彻，应用得不自如，当然在回答时就会不严密、不完整，常常是第一遍做对了，一改反而改错了，或第一遍做错了，后来又改对了;或是平时做过的题目，考试时怎么也想不起来，做到一半做不下去了等等。三是不会做之错——不会真错。这类题目难度较大，知识综合性较强，导制思路不清，根本不会，于是未做答，要么就是胡写乱蒙，答非所问，答错当然不可避免。
三、制定应对措施
针对三种错误原因，我结合平常的教学工作，建议可采取三种策略，那就是：消除遗憾，纠正模糊，力争突破。
遗憾之错应对策略：如审题之错，想想是否出在急于求成？可采取一慢一快战术，即审题要慢、答题要快。逐字逐句进行阅读，对题意理解透彻后再出手答题。而对计算错误，想一想是否我们在草稿纸书写太乱，字迹潦草造成的，那就建议你将草稿纸分格分块来使用，这样也便于回头查找。并有效避免发生抄写之错。而对于表述之错，我们就要在平时的作业中严格按老师要求的规定来答题，按评分标准写出必要的步骤，并严格按着题目要求回答问题。
模糊之错应对策略：对于模糊之错主要是自己记忆不牢、理解不深、思路不清、运用不活造成的。是功夫不到家，基础不牢的表现，所以，我们在考后要根据自己暴露的弱点，做有针对性的强化训练，以此来夯实基础。在头脑中建立各部分内容的知识网络，全面、准确地把握概念，在理解的基础上加强记忆，通过多种题型，多角度、多方位地去理解问题的实质，通过一定题量的积累，达到概念清晰明确，运用自如、举一反三的水平。
不会做之错应对策略：在考试中，确有一些题目比较新，我们没见过，或平时练习很少，能力不够做不出，面对这样的题目，我们需冷静分析，理智对待。综合题也是基础题目组合而成的，我们做不完全，可以做部分，决不轻言放弃。有时，这样的题目可能只是一个关键的条件没有找到，只要我们静下心来，认真细致的分析，找出来一个整个题目可能就迎刃而解了。
月考后的总结反思是我们教学活动中重要的一个环节，教学生学会考试后的反思也特别重要，有利于师生之间的交流沟通，有利于知识系统化，有利于增强学生的自信心，有利于培训学生自主学习的能力。结合自身学习情况，调整学习计划，改变学习方法，规划作息时间，别让同样的错误再次出现，再总结中积累经验，再反思中不断成长。
论文作者:李天贵
论文发表刊物:《教学与研究》2018年2期
论文发表时间:2018/3/14
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