月考后如何引导学生分析总结论文_李天贵

月考后如何引导学生分析总结论文_李天贵

李天贵(通江超前外国语实验学校 四川 通江 636700)

摘要:考试结束,无论成绩好与坏,分数高与低,都已成定局,关键是如何总结,分析考试得失,找准错误原因,制定应对措施,力争同样的错误不再发生第二次,所以月考后的总结和反思就显得十分重要。有利于师生之间的交流沟通,有利于知识系统化,有利于增强学生的自信心,有利于培训学生自主学习的能力。结合自身学习情况,调整学习计划,改变学习方法,规划作息时间,别让同样的错误再次出现,再总结中积累经验,再反思中不断成长。

关键词:月考 引导 分析 总结

中图分类号:G658.5文献标识码:A文章编号:0257-2826(2018)02-0083-01

每次月考结束总会听到同学们不停议论:“唉!这道题我看错了;我把题抄错了;你这不算呢,我可做得来啊,都扣了10分;这题太难,简直一头雾水......”考试结束,无论成绩好与坏,分数高与低,都已成定局,关键是如何总结,找出原因,力争同样的错误不再发生第二次,所以月考后的总结和反思就显得十分重要,我从平常的教学中略有感悟。

一、分析考试得失

同学们拿到试卷后,不可只关注分数,应对考试情况作一个全面反思,千万不可只关注不会做的题目,要包括你答起来不流畅的题,思维有障碍的题,以及凭运气做对的题,这些题都是你的软肋。其次,千万不要就题论题。如果只是这道题做错了,改正了,那这样的总结只是让你多做会一道题而已,我们不是做题的机器,一定要在有限的训练下,学会举一反三,触类旁通。因为一道题错了,可能是你相关的知识体系没有搞清楚,想透彻。 所以,同学们应该做的是,由点及面,发散思维,对相关知识做更深、更广的复习巩固。再是考试技巧的问题。 本次考试你的策略是什么?时间安排是否合理,有没有出现先紧后松或先松后紧的现象?有没有出现一些很明显的低级失误?.....具体到每门学科。如语文写作文的时间够不,写偏题没,英语阅读时间够吗?听力是否听清楚?数学考试时间分配合理吗?等等。最后同学们一定要将试卷总结情况书写在纠错本上,以更好的回顾和吸取教训。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆

二、找准错误原因

通过试卷分析找准失误原因尤其重要,究其学生出现的失误原因大致分为三类:一是遗憾之错——会做而错。题目简单,考查的主要是识记,简单的运用,明明会做,反而做错了,如由于审题出现失误,看错关键字句等造成的审题之错;如由于计算出现差错造成的计算之错;在草稿纸上做对了,往试卷上一抄就写错了、抄错位了的抄写之错;还有最终答案正确但由于答题不规范,该有的格式没有,该有的步骤没有,该有的叙述没有。出现这类问题是同学们在考试后最后悔最感到遗憾的事情,我将他称为遗憾之错。 二是模糊之错——是是非非而错。由于我们平时功夫没下到,记忆不准确,理解不够透彻,应用得不自如,当然在回答时就会不严密、不完整,常常是第一遍做对了,一改反而改错了,或第一遍做错了,后来又改对了;或是平时做过的题目,考试时怎么也想不起来,做到一半做不下去了等等。三是不会做之错——不会真错。这类题目难度较大,知识综合性较强,导制思路不清,根本不会,于是未做答,要么就是胡写乱蒙,答非所问,答错当然不可避免。

三、制定应对措施

针对三种错误原因,我结合平常的教学工作,建议可采取三种策略,那就是:消除遗憾,纠正模糊,力争突破。

遗憾之错应对策略:如审题之错,想想是否出在急于求成?可采取一慢一快战术,即审题要慢、答题要快。逐字逐句进行阅读,对题意理解透彻后再出手答题。而对计算错误,想一想是否我们在草稿纸书写太乱,字迹潦草造成的,那就建议你将草稿纸分格分块来使用,这样也便于回头查找。并有效避免发生抄写之错。而对于表述之错,我们就要在平时的作业中严格按老师要求的规定来答题,按评分标准写出必要的步骤,并严格按着题目要求回答问题。

模糊之错应对策略:对于模糊之错主要是自己记忆不牢、理解不深、思路不清、运用不活造成的。是功夫不到家,基础不牢的表现,所以,我们在考后要根据自己暴露的弱点,做有针对性的强化训练,以此来夯实基础。在头脑中建立各部分内容的知识网络,全面、准确地把握概念,在理解的基础上加强记忆,通过多种题型,多角度、多方位地去理解问题的实质,通过一定题量的积累,达到概念清晰明确,运用自如、举一反三的水平。

不会做之错应对策略:在考试中,确有一些题目比较新,我们没见过,或平时练习很少,能力不够做不出,面对这样的题目,我们需冷静分析,理智对待。综合题也是基础题目组合而成的,我们做不完全,可以做部分,决不轻言放弃。有时,这样的题目可能只是一个关键的条件没有找到,只要我们静下心来,认真细致的分析,找出来一个整个题目可能就迎刃而解了。

月考后的总结反思是我们教学活动中重要的一个环节,教学生学会考试后的反思也特别重要,有利于师生之间的交流沟通,有利于知识系统化,有利于增强学生的自信心,有利于培训学生自主学习的能力。结合自身学习情况,调整学习计划,改变学习方法,规划作息时间,别让同样的错误再次出现,再总结中积累经验,再反思中不断成长。

论文作者:李天贵

论文发表刊物:《教学与研究》2018年2期

论文发表时间:2018/3/14

标签:;  ;  ;  ;  ;  ;  ;  ;  

月考后如何引导学生分析总结论文_李天贵
下载Doc文档

猜你喜欢