张红霞 甘肃省庆阳市宁县县城幼儿园 745200
摘 要：“不让孩子输在起跑线上”已成为广大家长的共识。本文以案例的方式浅析了幼儿家长教育观的误区，阐释了正确的幼儿教育观，启发家长在孩子的启蒙教育中遵循教育规律、关注心理环境、正确要求和教导孩子，使家庭教育与幼儿园教育相互促进。
关键词：话题 误区 幼教观 定位
在幼儿园工作的每一天，欢声笑语里我时常与老师交流、与家长交谈、与小朋友嬉戏，深刻体验到幼儿园工作虽然平淡无奇，却有着广泛深奥的探究话题。其中，家长们不经意的小话题，就能映射出家庭教育中的大问题。
一、家长们的话题
话题1：某天离园时，大班甜甜小朋友的妈妈迎上来对我说：“张老师，你们老师的手太巧了，半个矿泉水瓶，几颗小石子，染成不同颜色的碎泡沫，就做出了‘小鱼游游’的浮沉玩教具，又好看又直观，真了不起。”还没等我说什么，小甜甜就急着插嘴说：“妈妈，老师说回家以后让你陪我一起再找东西做做实验！”甜甜妈妈说：“宝贝，还是让老师陪你做吧，妈妈忙着呢。”我愕然了……
话题2：“哎哎，今天老师教你认字了吗？怎么一直都是玩儿啊，你啥时间能给妈妈念书啊！”这是中班文文妈妈的声音。
话题3：再看小班乐乐，他正在被奶奶强行拉扯着向前走，还说：“看你不听话，老师骂哩，迟了还打哩。
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二、话题中的误区
1.重幼儿园教育，轻家庭教育。有的家长对幼儿园期望值和要求很高，自己却置身局外，认为家长只需为孩子成长提供物质保障。殊不知，父母是孩子的第一任老师。陈鹤琴老先生就指出：“幼稚教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼稚园一方面能单独胜任的，必须两方面共同合作方能得到充分的功效。”在工作中我们也越来越清楚地认识到，幼儿教育不等于幼儿园教育，要提高幼儿的素质，单靠幼儿园的教育是难以实现的；幼儿园、家庭必须协同教育，才能共创一种有助于幼儿身心发展的环境。
2.重知识学习，轻习惯培养。如前边文文的妈妈一样，每到幼儿园放学时间，家长们便迫不及待地问：“今天老师都教给你什么知识？”“来，把老师教的儿歌给妈妈背一遍。”诸如此类的问题，反映出家长片面认为“学前教育就是早学知识，即认字、背儿歌、学加减”，忽视了对幼儿能力的培养、品德的上升、情感的塑造。事实上，及早的去背、去记，只会给幼儿留下“学习是一种痛苦”的体验，受到情绪上的抵制，对孩子们今后的发展反而非常不利。
3.重师道威严，轻心理健康。《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：建立平等、和谐的师生关系是教育的基础，是师生沟通的桥梁。可我们经常听到一些爷爷奶奶这样说：“你闹，我就把你送到幼儿园，让老师好好教训你。”想想：孩子在家长这种语言的暗示作用下，在心理上会对老师产生何等的恐惧！安全、信赖、融洽的师生关系如何建立！幼儿积极、主动、乐观地去展示自己、锻炼自己、提升自己的教育价值就难以实现！
三、幼教观的定位
面对家长欲速则不达的幼儿教育误区，作为幼教工作者，我认为家长形成正确的幼儿教育观是关键。
在对《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童发展指南》等幼教纲领性文件的学习中，在对幼儿教育目标、教学任务、课程设置、教学方法等内容的学习、体会与掌握中，我明白了孩子幼儿时期身体的发育、语言的发展、科学的启蒙、习惯的养成与社会交往能力的培养对他今后的发展意义重大。幼儿教育就如同给树根松土、施肥、浇水的过程，这个过程措施不实、方法不当，就会直接影响到它是否会长成参天大树。
幼儿教育专家认为，幼儿教育是养成教育的起点，也是孩子良好习惯形成的最好时期。所以幼儿教育应该教给孩子有助于自己健康成长的各种习惯和方法，如怎样养成良好的饮食、卫生、睡眠、运动习惯等；教给孩子怎样看待和回馈爸爸妈妈的爱，怎样和自己的小伙伴建立和维系友谊，怎样和大自然以及我们生存的这个社会相处等；当然，还应该在学习习惯、学习品质以及学习技能方面为孩子今后的学习做好准备，为孩子更好地适应小学的生活和学习做好铺垫。
这样的幼儿教育观念，就期待年轻的爸爸妈妈或爷爷奶奶，在孩子的启蒙教育中能密切、主动地配合老师，实施教育计划，正确要求和教导孩子，使家庭教育与幼儿园教育相互促进；能着眼于孩子的长远发展，遵循教育的规律，使智商、情商二商并重，要性格、品格、人格三格同举；能关注孩子成长的心理环境，尽可能地为孩子营造宽松、和谐、民主、自由的成长环境，使每个幼儿感到安全，感到欢乐，感到自尊、自信，感到为集体所接纳，感到每一个收获的喜悦。
总之，幼儿园教育与家庭教育犹如一车两轮，必须同步进行。不管是学校还是家庭，唯有悉心善待每一个孩子，让他们在宽松和谐的氛围中学会认知、学会做事、学会共处；精心组织每一次活动，让他们在轻松愉悦的游戏中启迪心智、培养个性、发展能力；用心创设生动、直观、形象的教育环境，让他们在全方位的信息刺激中，激发兴趣、增强体验、全面发展，幼儿教育才会朝着健康的方向阔步前进！
论文作者:张红霞
论文发表刊物:《教育学文摘》2016年2月总第182期
论文发表时间:2016/4/13
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