哈尔滨市南岗区芦家社区卫生服务中心 150001
【摘 要】目的：观察健康教育在宫颈糜烂患者护理中的应用效果。方法：将我院2015年1月至2016年1月间收治的宫颈糜烂患者100例随机分为2组，观察组50例，对照组50例。对照组采用常规护理方式，观察组在对照组的基础上进行健康教育，观察两组患者的护理效果。结果：观察组患者护理总有效率96％；对照组患者护理总有效率66％。两组总有效率及知识领会率比较，差异均有统 计学意义（P<0.05）。观察组患者的护理满意度显著高于对照组。结论：对宫颈糜烂患者实施健康教育能够明显提高患者对护理的满意度，促进患者身体恢复，值得广泛推广。
【关键词】宫颈糜烂；健康教育；护理效果
【中图分类号】R821.2【文献标识码】A【文章编号】2096-0867（2016）10-053-01
前言：宫颈糜烂又被称为宫颈柱状上皮异位，是妇科中一种常见的慢性炎症，发病率高达40-60%，研究表示，宫颈糜烂是造成宫颈癌的主要原因。宫颈糜烂的主要临床表现为下腹坠胀、性交痛、白带异常等，对患者的生活造成了严重的影响。在宫颈糜烂的病因方面，主要是由于患者的细菌感染导致的上皮脱落而形成 的糜烂，当患者的宫颈外口的表皮发生了脱落，被宫颈口的另一种上皮组织代替后，重新覆盖上的新生上皮较薄，能够观察到患者的下方血管以及红色的组织。在对宫颈糜烂患者进行治疗的过程中，往往需要使用药物治疗的方法对患者进 行治疗。同时对患者进行预防护理也是极为重要的。
1.资料与方法
1.1一般资料 选择我院2015年1月-2016年1月间收治的宫颈糜烂患者100例，经检查，所有患者均符合宫颈糜烂临床诊断标准。将其随机分为观察组与对照组，观察组50例，年龄为22-55岁，平均年龄为（33±10.5）岁，轻度宫颈糜烂患者有21例，中度宫颈糜烂患者有17例，重度宫颈糜烂患者有12例；对照组患者50例，年龄为25-56岁，平均年龄为（34±12.5）岁，轻度宫颈糜烂患者有22例，中度宫颈糜烂患者有19例，重度宫颈糜烂患者有9例。两组患者年龄、患病时间、具体病症等基本资料相对比，差异不显著（P>0.05），无统计学意义，具有可比性。
1.2治疗方法
对两组患者进行相同的治疗方法。对宫颈糜烂Ⅰ度患者进行药物治疗，治疗一个月后复查，如未痊愈继续使用相同药物治疗，对宫颈糜烂Ⅱ度、Ⅲ度患者进 行微波治疗，治疗时间均选择在月经干净后3至7天，设定功率60W，患者治疗后定期回访，观察其疗效。
1.3护理方法
对照组主要采用常规护理，其具体内容如下：注意事项讲解、病房监护、用药指导。观察组在对照组的基础上进行健康教育，观察两组患者的护理效果。健康教育的主要内容如下：（1）指导患者树立健康意识，进行健康知识教育与宣传。护理人员在宣传过程中，要根据患者的文化程度采取最适当的讲解方式，帮助患者对宫颈糜烂进行全面认识，降低患者恐惧程度。（2）指导患者合理饮食。患者在治疗过程中禁止食用烟酒、酸辣等刺激性的食物，帮助患者调整睡眠，提高睡眠质量。（3）保持会阴部清洁与干净，禁止性生活。（4）举办讲座，宣传宫颈糜烂知识，成立专门的门诊咨询室，并印发大量的科室治疗卡片，对患者进行及时指导。（5）积极与患者家属进行交流和沟通，确保患者及患者家属积极配合医护人员的治疗、护理工作，确保患者顺利完成治疗护理全部内容。
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1.4观察指标与判定标准
观察两组的护理效果及患者对疾病相关知识的知晓率。
护理评价标准分为：（1）显效：患者宫颈糜烂部分完全消失，宫颈表面光滑；（2）有效：患者宫颈糜烂部分面积减小50%以上，大部分临床症状消失；（3）无效：患者宫颈糜烂程度与面积均无改善，临床症状加重。
采用SPSS17.0对研究结果进行统计分析。
2.结果
两组患者的护理效果进行对比：在经过治疗后，两组患者的临床症状均有所 好转，但观察组患者的治疗效果明显优于对照组患者。观察组患者总有效率96％，对照组患者护理总有效率66％，观察组总有效率明显高于对照组（P>0.05）。两组总满意度相比，观察组为100%，比对照组高28%。比较两组满意度统计数据，差距显著，有统计学意义。
护理组患者知识知晓率高于对照组，观察组的知识知晓率为92.6%，对照组的知识知晓率为50.6%，两组患者比较差异有统计学意义（P＜0.05）。
3.讨论
宫颈糜烂是一种比较常见的慢性宫颈炎症，容易复发，在临床上对它的治疗效果进行评价需要1-3个月，经过反复多次的病变最终可能会转化为宫颈癌，严重危害患者的生命与健康。
研究数据显示宫颈糜烂往往发生在已婚人士中，有妇科炎症的妇女达到90%以上，导致宫颈糜烂的原因主要包括不洁净性生活、月经持续时间过长、人工流产次数较多、过度清洁阴道等。宫颈糜烂可分成3种：（1）轻度患者白带多，但无明显的症状，不易发现；（2）中度患者白带多、黏稠甚至带有血丝等；（3）重度患者尿急、尿频以及阴部瘙痒等现象。对患者的日常生活以及身体健康都带来了不良影响。
目前，临床上多采用药物治疗、手术治疗和物理治疗等进行治疗，然而该病容易复发，而大多数患者无法完全遵医嘱治疗，在很大程度上影响其治疗效果。而对宫颈糜烂患者实施健康教育护理，则有助于患者了解疾病的产生与发展过程，提高患者的治疗依从性，从而临床提高治疗效果。健康教育是当前加强患者治疗效果的一种新途径，是疾病综合治疗的一个重要组成部分。健康教育主要通过治疗方法、效果、有关知识的了解以及治疗环境等方面对患者进行教育的一种措施。健康教育通过对患者进行健康知识和疾病知识传输，降低患者对疾病懂得恐惧程度，从本质上加强患者的治疗效果。通过健康教育可以有效提高患者对疾病的认识，确保患者积极进行治疗，对提高患者治疗依从性具有至关重要的作用。在对患者进行健康教育的过程中，相关人员要根据患者的治疗环境对患者进行不同健康教育，确保患者对健康教育知识进行全面了解。要建立完善的健康教育体系，针对个体状况进行系统教育，加强健康教育效果。其可以很好的加强患者对宫颈糜烂的了解，积极预防，并且能使患者积极配合治疗，让宫颈糜烂患者全面了解健康教育。从而能从根本上提高患者的疗效。
在本次研究的过程中，医护人员通过对观察组患者进行宫颈糜烂教育，确保患者了解宫颈糜烂发病原因、发病症状、治疗方法、预防方法，确保从本质上提高患者对宫颈糜烂的认识。医护人员还针对患者症状对患者进行饮食知识讲解，对饮食造成的宫颈糜烂加剧症状进行教育，确保患者正确饮食，对患者睡眠、生活进行全面教育，在很大程度上提高了患者的治疗效果。
健康教育在宫颈糜烂患者护理中的应用至关重要，对宫颈糜烂患者实施健康教育能够明显提高护理效果，提高护理满意度，促进患者身体康复，具有临床推广价值。
参考文献：
[1]李丽娟.健康教育在宫颈糜烂患者护理中的应用[J].实用妇科内分泌杂志，2015，2（10）：166-168
[2]任瑞芳.健康教育对宫颈糜烂患者的护理效果[J].现代护理，2014，12（6）：120-121
[3]覃京珠.宫颈糜烂患者应用健康教育的护理作用分析[J].中国农村卫生，2015，（10）：45
论文作者:陆巍
论文发表刊物:《系统医学》2016年10期
论文发表时间:2016/9/9
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