甘肃省兰州市西固区合水路小学 李永萍
摘要：美术作为小学义务教育的基础学科，其是开展和落实素质教育的重要渠道，对学生艺术修养和综合素质的发展具有积极意义。本文主要针对小学美术教育中存在的问题进行分析和探究，并且提出相关解决策略，希望给予我国相关教育同仁以些许参考和借鉴。
关键词：小学美术教育；问题；解决策略
新时期下，随着我国素质教育和新课改的全面实行，小学美术教学也面临着改革与创新。美术作为义务教育的基础学科，其可以提升学生的审美意识、艺术修养、综合素质和道德情感，对实现学生素质与能力的均衡发展具有重要价值。但是当前，受到固化教学思维和观念的影响，在美术教学中依然存在诸多问题，对其育人价值和教学质量带来负面影响。因此，美术教师要结合时代特点和学生需求，采取有效的措施优化美术教育，为学生未来发展夯实基础。
1、小学美术教育中存在的几点问题
1.1教育观念陈旧
当前，一些教师、家长和学生受到应试思维的影响，对美术学科的育人价值和教育功能存在片面认知，没有给予其高度重视，甚至一些学校的美术教师并不具备专业背景，师资力量薄弱，导致美术课堂教学效率低下，难以体现其学科育人价值。
1.2教学方法单一
当前，一些美术教师在开展课堂教学中，主要采用灌输式以及填鸭式等教学方法，教师进行知识强行灌输，学生亦步亦趋、邯郸学步，不仅压制了学生的学习欲望和创新意识，还容易导致学生对美术学习出现抵触以及厌烦情绪。同时，一些教师过于关注学生作品的科学性和真实性，在教学中融入了“明暗、透视以及比例”等条框，对小学生的创新意识和童心带来制约，课堂气氛紧张沉闷，对学生未来的美术发展十分不利。
1.3教学评价片面
在应试思维的影响下，教学评价主要以学生的成果作为重要标准，并且以教师评价为主，这种片面的教学评价不仅缺乏科学性，同时还容易影响学生的自尊心和自信心，限制了学生的表现力、创造力和想象力，不利于学生素质与能力的均衡发展。
2、优化小学美术教育的相关策略分析
2.1转变教育观念
在新课改背景下，美术学科逐渐受到教育界和社会公众的高度重视，其具有较强的育人价值，因此，学校和教师需要转变教学观念，给予美术教学以高度重视，进而发挥学科育人功能。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆首先，美术作为一种视觉和空间艺术，其兼顾感性思维和形象思维，可以培养学生的艺术修养和文化素养，学校要认识到美术学科的重要性，并且给予其以资源支持，保证教学活动的有序开展；其次，美术教师要结合新课改的要求，积极转变和更新教学理念，在课堂实践中积极探索教学新方法和新途径，体现美术学科的育人价值；最后，学校要定期组织美术教师进行专业培训，加强对新课改和素质教育精神的学习，提升教师队伍的综合素质、创新能力和教学水平，做好教学科研工作，进而实现学生美术修养的发展与提升。
2.2创新教学方法
当代小学生具有较强的独立意识和主观意识，教师要结合小学生的心理特点和年龄特点，摒弃以往单一且固化的教学方法，通过教学方法创新唤醒学生对美术的学习兴趣，促使学生积极主动的参与到课堂教学中。首先，引入游戏教学法，小学生都喜欢做游戏，教师在开展课堂教学中，可以适当的引入游戏，将其作为唤醒学生美术兴趣的重要手段，实现寓教于乐，促使学生在欢乐、和谐的氛围中学习美术知识，例如在学习“民间玩具”这一章节中，教师可以引入“打老虎”、“滚铁圈”等民间游戏，唤醒学生的学习热情；其次，情境教学法，情境教学法是当前较为流行的教学方法，其具有具体化、形象化等特点，符合小学生的认知习惯和思维方式，可以促使学生在具体的情境中吸收知识，例如在学习“我们的节日”这一章节中，教师可以利用多媒体设备，在教室中创设端午节、重阳节、春节等传统节日情境，带领学生在节日中体验传统文化，培养学生的民族自豪感；最后，合作学习法，将班级学生分为不同小组，要求学生以小组的形式开展自主探究和合作交流，在交流中实现取长补短、相互借鉴，完成学生在知识与能力的均衡发展，例如在学习“二十二世纪建筑”这一章节中，教师要求学生通过小组交流、探究，画出心中的二十二世纪建筑，并且对建筑的功能和特点进行阐述。
2.3优化教学评价
小学美术属于一门艺术学科，在教学评价中不能单纯以学生作品作为评价标准，教师需要结合学科特点和新课改精神，对教学评价进行优化和改进，发挥教学评价的作用，指导学生开展针对性学习。首先，教师要摒弃以往一幅作品决定成绩的评价方式，将学生的课堂表现、平时成绩作为重要的评价标准；其次，摒弃以往的“条框式”评价原则，以学生作品的个性化、完整度以及新颖度作为评价原则，不能扼杀学生创意与个性的发展；最后，教师要引入多元化的评价主体，例如教师点评、学生自评以及同学互评等方式，保证评价的客观性、公正性和指导性。
3、结语：
总而言之，在素质教育和新课改背景下，美术教学的功能和作用逐渐凸显，学校和教师需要给予其教学要高度重视，并且结合当代小学生的性格特点和年龄特点进行教学创新，尊重学生的创新意识与个性，实现其综合素质和美术修养的全面发展。
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论文作者:李永萍
论文发表刊物:《现代中小学教育》2019年第8期
论文发表时间:2019/8/30
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