摘 要：在新的时代，让孩子“做中国人，做现代中国人，国学教育要从娃娃抓起”已成为整个社会的呼声。几千年来，我国留存下来的国学经典，对于幼儿来说，不论是对其知识的增长与智能的培养，还是对其品德的陶铸与人格的塑造，都有着不可替代的重要作用。
关键词：国学经典 文化自信 幼儿
《联合国儿童宣言》中有这样一句话：我们全人类都应该把最优秀的东西留给下一代。在中国，国学经典教育含有穿越时空、超越狭隘意识形态的价值，有着不可替代的教育内涵。根据幼儿成长规律分析，3～6岁是幼儿学习的最佳期，儿童的智力发展和性格形成在0～3岁间就完成了60%， 3～6岁间完成了80%。这几年是孩子大脑发育的黄金时期，具有天才般的吸收能力。因此，从小让幼儿接受国学经典熏陶，可以培养幼儿很多的良好习惯，也是我们幼儿教育工作者义不容辞的责任。
一、在幼儿园实施国学教育的意义分析
国学经典中蕴藏着中国五千年历史的智慧精髓。《弟子规》《三字经》等国学经典不仅是中国悠久传统文化的明证，也是每一个中国人的立身处世之本，可以将其精华部分或其思想迁移到幼儿园教育当中，特别是对幼儿的社会性培养非常有益。传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体。中华优秀传统文化作为中华民族的智慧之果，是我们的民族资本，它能闪烁聪慧，展示魅力，培育气度，激励自信，陶冶人格，塑造灵魂。在幼儿园传承和学习国学经典，是新时代下我们学前教育工作者的骄傲和自信。根据幼儿教育的基本规律，要将国学经典与幼儿园课程有效融合，使国学经典教育成为孩子的一种乐趣。
国学是一座丰富的宝藏，它蕴含有多元文化的价值取向，而科学文化也正是其生命躯干上的一个有机活体。《三字经》的内容包罗万象，其中还包括着天文、地理等。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在数学中，我将《三字经》中所蕴含的丰富的知识渗透到科学领域，让幼儿感受优秀的文化精神和智慧结晶。孔子曰：“知之不如好之，好之不如乐之。”有了兴趣，学习就不是一种负担，而是一种享受。为了激发幼儿的学习兴趣，我将音乐教育与国学经典教育融为一体，使教育教学活动更加富有情趣。节奏游戏变国学经典诵读为轻松的音乐教学，让幼儿在音乐的节奏中轻松学会了诵读国学，也感受到了音乐的美妙。
根据幼童的生理特点和心理特点，在幼儿园里学习国学，主要是通过听、读及直接感知来加深对经典著作的理解。听、读是基础，“书读百遍，其意自见”。尽管幼儿理解能力有限，然而通过听老师范读，幼儿跟读乃至自读，把经典著作的情感在读的时候传达出来，这个过程更有利于幼儿对作者抒发感情的理解。作为幼儿老师，要根据幼儿的认知特点和学习习惯，积极营造良好的国学学习氛围，丰富孩子对生活的感性认知，增长幼儿知识，开阔幼儿视野，扩大和加深孩子对周围事物的认识和理解，促进幼儿更加喜爱学习国学，更深切地体会国学的深意。
二、实施国学教育的举措分析
1.幼儿师资队伍要提高自身的国学水平。国学是我们传统文化中的精髓。作为幼儿教师，要传授国学知识，首先要提升自身的国学文化知识，了解、熟知并能够背诵国学中的经典作品。同时，根据幼儿的学情特点和认知情况，掌握好孩子背诵国学的有效方法，教会孩子正确认识国学含义，让幼儿从小就受到传统文化知识的熏陶，这些对孩子的启蒙教育有着积极的指导意义。
2.利用各种平台和机会，让国学发扬光大。众所周知，国学经典是经过多少代人传承下来的文化精髓，经久不衰。国学对于幼儿的成长、品格的形成、情操的陶冶、精神风貌的培养都有着积极的指导作用。作为幼儿教师，除了在校园内布置展板、电视上播放等形式宣传国学经典（比如《三字经》《弟子规》），还要通过现代化的信息平台和手段（比如通过QQ群、微信群、微信公众号等），向幼儿家长宣传国学的重要意义，进而让家长配合好幼儿园的工作，为孩子的健康快乐成长共同创造优越的学习坏境。
3.取得家长的理解和积极配合。“养不教，父之过。教不严，师之惰。”教育和培养好孩子，仍需要孩子父母和学校共同作用、共同培养。幼儿教师可以通过主题家长会、面对面交流等方式及时沟通，使家长掌握教会幼儿学习国学的方法。多年的实践证明，中华文化最好的养分是经典国学，它凝聚了我国数千年的文明史和传统文化，体现了中华民族博大精深的文化精髓。其行文流畅，读起来朗朗上口；内容丰富，包含有诸如天文、地理、修身、道德、伦理等方面的知识。幼儿每天诵读国学经典，不仅能够培养他们良好的语感，而且可以增强他们对历史、文学、艺术等方面知识的了解，提高其认知能力及语言表达能力。同时，幼儿在诵读经典的过程中，还能在无意识中记忆经典中的汉字，培养其敏锐的观察力，增加幼儿的识字量，提高幼儿的记忆力和理解能力。
总之，在幼儿园实施国学教育，让幼儿从小就接受中国古文化的熏陶，感受源远流长的中国古文化的诗词美、韵律美、语言美等，不但可以培养幼儿读书的兴趣，还可以提升幼儿各方面的能力，对于幼儿养成良好的礼仪习惯和良好的品质都具有十分重要的意义，也为孩子的健康成长奠定了深厚的人文素养基础。
参考文献
[1]中华人民共和国教育部 幼儿园教育指导纲要。
[2]国学与科学，2007。
论文作者:蒙荔莉
论文发表刊物:《教育学》2019年10月总第191期
论文发表时间:2019/9/16
标签：国学论文; 幼儿论文; 经典论文; 幼儿园论文; 孩子论文; 知识论文; 传统文化论文; 《教育学》2019年10月总第191期论文;