山东省栖霞市第四中学 265301
陶行知先生说：“捧着一颗心来，不带半根草去”。所有学生，都需要老师的关爱，老师的爱与尊重是打开学生心灵窗户的盏盏烛光。班主任深入细致地了解学生，真心实意地关心学生，充分尊重、信任学生，严格地要求学生等。班主任对学生的爱是一种复杂而高尚的精神境界，如果说教师的人格力量是一种无穷的榜样力量，那么教师的爱心则是教师成功的原动力。班主任对学生的爱不同于父母对子女的天然之爱，学生往往把班主任对自己的关怀、爱护、信任等与班主任对自己的评价联系在一起，同自己在集体中的地位和人格价值联系在一起。班主任一句话有时能改变一个学生的一生。
一、一个合格的班主任就必须让学生对你信服
教师对学生充满爱心，很快就能博得学生的信任。反之，对学生缺乏爱心的教师，即便说得天花乱坠，但对学生却不用心，不尽心，也就不可能取得学生的信任。学生信任你，你自然就有威信，学生不信任你，你也就不会树立威信。
二、班级管理要做到爱而有度，爱而有格
班主任管理有偏差，师生关系就会出现偏颇。一方面会使师生关系庸俗化失去原则性，另一方面可能造成关系紧张，甚至对立。这两种偏颇都会导致教育的失败。因此，老师的严格要求离不开科学的方法和细心的疏导。要做好三方面：
一是因时而导，抓住有利时机，在学生可以接受或易于接受的时候进行疏导。
二是因人而导，掌握学生的个性特点，因材施教，切忌千篇一律，笼统处理。
三是因事而导，就事论事，不要翻旧帐，也不要无限上纲上线，任意联系。
教师只要掌握好爱的程度，学生就会觉得老师严而可亲，敬而生威。在教学中把严格要求与爱学生相结合，才能树立起威信，严爱相济，教育为主。一味地慈爱，时间长了，会使学生感到老师软弱无能、管理不严，以致失去自我约束，甚至行动随便，纪律涣散。所以，爱是有条件的、有限制的，发现学生有缺点，应及时批评指出，并给予其改正的机会。即使学生一时不接受批评，甚至产生对立情绪，也是可以理解的。对学生表现出的任何不良习惯，应及时纠正，不能迁就，更不能撒手不管或放任自流。
三、班级管理中的“严”与“爱”并重，用心治班
我认为“严而有爱”是做班主任工作的一种策略，要管理好一个班级，就必须要读懂并抓住学生的心。
1.上任三把火，为新集体立规矩。
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班规班纪建设是班级的命脉，要在学生的头脑中构建新环境与新规矩之间的联系，为我们日后的班级常规管理工作开一个好头。如果只重规定不抓落实，规定也只能是一纸空文，为此，我和同学们一起制定了切实可行的检查、执行、监督办法。
2.挖掘并抓住教育契机，调动学生自我管理的积极性。
一个新班级就是一个全新的开始，要求全体学生以“优秀中学生”的标准要求自己，紧扣学生的思想动向，抓住了学生自觉要求进步的契机，让所有学生都以积极的态度开始了高中生活。作为班主任，我紧紧抓住新高一开学这一“关键期”，把养成教育放在首位，除了建立了比较完善的《班级细则》后，又对学生的学习、生活提出了切实可行的要求，提出“一日常规”。并对学生的平时表现通过“量化”进行严格的数字检查、评比、总结，任何一种行为要求都以校规、班规为轴心。这种“双‘管’齐下”的管理方式，加强了学生的组织纪律性和班级意识，使班级工作井然有序。
3.做好班干部选拔工作。
“班干部”是班主任和学生之间的“桥梁”和“纽带”，是班集体的 “火车头”，一个好的班干部集体可以带出一个优秀的班集体。我确认班干部的原则是：品学兼优，办事公道。为了增强说服力，竞选班干部的前提必须是成绩进入班级前十五名。以班干部为主力，实现学生的自主管理，是新时期赋予班主任职责新的内容，这样我们就可以以更多的精力，进行班级的其他工作。
选拔的班干部必须经过一段时间的培养、锻炼，让他们日趋成熟，有热情奋进的服务愿望与意识，各自都有着一套不同的管理风格让表现优秀的学生起到榜样的作用。
4.做情感的主人，真诚用心去爱学生。
“爱是教育的工具，也是鉴别教育的尺度”。热爱学生，这是做好班主任工作的核心，是教育学生的心理基础，是教师忠于教育事业的具体表现，也是教师必备的道德情操。我们必须真心实意地去爱班上的每一个学生，既是他们慈爱的母亲，又是严厉的父亲，在学习上、品德上严格要求，在生活上热心关怀，当好学生的知心朋友。只有这样，才会让学生感受到来自于班主任的那份沉甸甸的师爱，才能感动每一个学生。
教师的爱是一种博大的爱，表现为对学生的宽容。一个宽容的微笑可以抹掉学生心灵上的阴影，一个宽容的眼神可缓解学生身上的压力，一个宽容的动作可以点燃学生心中理想的火焰、净化学生的心灵。
总之，在教学管理中，爱和严是共生的，爱是严的基础，有了爱心，严才会有效果。严是爱的升华，只有在爱的基础上提出的严格要求，才会被学生所理解、接受，从而自觉遵守，才能让学生在真诚关爱中启迪心灵，在 严格要求中奋发成才。
“严”和“爱”将是我们教育学生的永恒的主题！
论文作者:刘国山
论文发表刊物:《素质教育》2018年9月总第282期
论文发表时间:2018/8/14
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