摘 要：在小学体育教学中融入素质拓展训练具有非常显著的促进作用。拓展训练不管是对于学生亦或是对于各小学学校来说均可以提升教育层次及技能。把拓展引用至体育教学内，可以激起学生自身的潜力，锻炼其体育有关技能及总体素养，给全能型人才的锻炼予以扶持。
关键词：素质拓展训练 小学体育 教学
素质拓展训练主要是指在精心设计的体育锻炼场景中，以极具趣味性或挑战性的活动来使参与者在亲身体验中获得身心的全面发展。换言之，素质拓展训练其实就是一项以体育锻炼技能为基础，发展参与者心理素质和身体素质的体验式活动。
一、内容筛选，体现训练新颖性
拓展训练内容的选择是制约初中体育教学实效性的重要因素。在体育拓展训练中，教师要筛选拓展训练内容，对内容进行优化整合，这样才能激活学生参与兴趣。小学体育教学内容较为固定，但在教学实践中，教师要打破教学内容束缚，对课堂教学进行创新，预留出更多时间，对学生进行拓展训练。拓展训练要体现趣味性、新颖性，要吸引学生的注意力，让学生主动参与到训练活动中。这样学生才能在体育训练中获得乐趣，提升学生运动素质。在进行内容筛选时，教师要贴近学生的生活实际，设置游戏性训练。
二、激发小学生参与拓展训练的兴趣
现代教育的不断发展，教学设备的不断更新，教育观念也应该得到更新，小学体育教师应该适应现代教育的发展规律，适时转变传统的教育观念，树立“以学生为本”的教育观念，围绕学生展开教学实践活动，采取多种教学策略，运用素材进行教学融入，不断地激发学生参与拓展训练活动的兴趣。
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三、通过科学的教学方法指导素质拓展训练活动
教师将素质拓展训练方法应用与体育课堂教学环节中，需要结合学生的年龄特点、身体发育程度等问题，科学设置教学活动，既能够达到运动锻炼和体育素质的教育目的，又要重视对学生参与兴趣的保护。学生在团队项目的合作过程中，能够提升自身的竞争意识和表现意识，调动自身的运动能力完成自身任务；同时项目也是团队协作的过程，学生能够强化自身的团队意识，实现了多样运动项目训练和过程中，也使学生的体育精神和综合素质得到培养和教育，促进课堂教学目标的实现。
四、开展具有实际效果的素质拓展训练
在开展素质拓展训练中，必须要结合学校的教学理念和教学需要，开展有方向性、目标性的素质拓展训练。例如：开展《人椅》拓展训练活动中，让学生分成两组进行比赛，每组学生分别围成一个圆圈，双手放在前面人的肩膀上，然后大家都缓缓坐下，看哪一组坚持的时间长，训练结束以后让学生谈谈训练感想。从这个训练中，学生体会到必须要充分的信任团队成员，每个人都要严格按照训练要求做好自己本职工作，不能放松自己去依赖别人，这样就会导致整个团队的训练失败。学生的体会，也就是我们此次拓展训练的教学目的，强化了他们的职责意识、团队意识。
五、将素质拓展训练与学生的生活实践结合起来
素质拓展训练在小学体育教学中应用的最终目的是培养学生的身心素质，并且将其应用到生活实践中。比如：教师可以设计组织“寻宝大行动”，任务是在最短的时间内装好自己的书包。将学生书包中的相关物件，如：铅笔、书本、铅笔盒、橡皮书包等分散到学校操场的各个隐蔽的地方，让学生以小组的方式寻找这些“宝物”，看看哪一组能够最快地“整理好书包”。这个训练项目与学生的生活实际有关，能够极大地激发学生的参与积极性。
六、强度调控，凸显训练科学性
体育课堂教学训练涉及强度调控的问题，教师需要根据教学内容和学生身体素质对拓展训练的强度进行调节控制。传统体育教学中，教师常常采用低训练强度、高训练量的方式。这样的训练方式很容易造成学生身体疲劳，甚至会造成学生身体受伤，难以充分挖掘学生的体育潜能。
《韵律操》要求学生具备良好的弹跳能力。在开展教学活动时，两位老师采取了截然不同的拓展训练形式，其训练强度也有所不同，收到的效果自然也不同。一位教师在学习完韵律操后，设置了单脚跳接力的训练，教师提出要求，学生参与积极性极高。训练结束后，学生有了切身体会，教师适时引导学生表达自己的心得体会。另一位教师在学习完韵律操后，也设置了单脚跳接力的训练，但在训练过程中，教师反复训练这一个内容，训练强度过大，根本没有留出足够的时间让学生交流讨论。一味训练挫伤了学生的参与积极性。在拓展活动中，训练强度的调控至关重要，教师必须要把握好尺度。
结语：素质拓展训练教学方法应用于小学体育课堂教学环节中，不仅能够提升学生的身体素质，对于学生体育运动精神以及综合素质的培养也具有重要作用。学校以及教师需要正视自身存在的问题，并积极进行应对策略的应用，提升素质拓展训练的应用和实践价值，促进小学体育教学目标的实现。
参考文献
[1]吴泽昌 素质拓展训练在小学体育教学中的应用[J].中华少年，2018，（10）：136。
[2]吴昌友 素质拓展训练融入小学体育教学的方法[J].当代体育科技，2018，8，（6）：147-148。
论文作者:李佳阳
论文发表刊物:《教育学》2020年1月总第200期
论文发表时间:2019/11/15
标签：学生论文; 素质论文; 体育论文; 教师论文; 小学论文; 强度论文; 韵律操论文; 《教育学》2020年1月总第200期论文;