王莹 青岛西海岸新区高级职业技术学校 山东 青岛 266000
摘 要：笔者在本文之中分析了当前中国高职院校开设机电专业课程体系的情况，指出了其中存在的问题。为了让我国机电专业课程体系能够达到更好的效果，笔者提出了几点建议和方法，希望能够帮助我国培养出更多的机电专业人才。
关键词：高职机电专业 课程体系 现状 优化
高职院校开设的机电专业课程，为我国培养了许多优秀的机电人才。机电行业尤其重视动手能力，但是，如今我国没有形成科学的机电专业课程体系，而且课程体系也不完整，所以培养出的机电专业人才没有很好的动手能力。我国高职院院校应当依据学生的身心特点和教材内容，形成科学的机电专业课程体系，这样才能够培养出理论知识丰富、动手能力强的优秀的机电专业人才，使我国的机电行业能够更快更好地发展。
一、当前阶段高职院校开设课程的现状
1.依据让学生既掌握“机”又掌握“电”的教学目标，在进行课程设置的时候包括了电子、机械，但是在短短的三年时间内让学生掌握这两个科学领域的所有内容根本是不可能的。即使机电专业在课程设置方面经历了几次改革，但是仍然没有做出实质性的改变，许多高职院校在设置课程的时候仍然要求理论知识要具有系统性和完整性，忽略了针对性和对实践能力的培养，造成高职院校培养的机电专业学生无法满足社会上企业的需求。
2.没有对教材内容做出更新。伴随着工业的不断进步、科技的不断发展，社会已经日新月异。计算机网络、传感技术、通讯技术、计算机控制、伺服传动等技术都在不断地发展，对相关知识、技术、工艺、设备、标准、材料都做出了更新，这就需要对高职院校开设的机电专业课程做出更新。但是，现在大部分高职院校的机电专业教材内容跟不上时代的发展，教材内容落后，许多高职院校的教材内容仍然是传统机械技术占据主要地位，限制了对高职院校机电专业人才的培养。
3.开设课程不合理，太过随意。在开设机电专业课程以前，许多高职院校在没有充分调研市场需要、机电行业发展现状的情况下就随意开设课程。对于本校师资力量有优势的方面就多开设课程，对于师资力量不足甚至没有的方面就少开设课程甚至不开设课程，随意地减少课时甚至没有课时。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆许多高职院校为了方便采用“拿来主义”，采用或者模仿普通高校的机电专业课程体系，无法体现出高职教育的特点——实践性、职业性，仍然是以理论知识为主，不注重教学方法和培养学生的实践能力，使学生无法体验到未来在企业的工作过程，致使学生没有动手能力，无法满足企业的需求。
4.没有协调好理论知识与实践课程两者之间的关系。在当前阶段，高职院校在开设机电专业课程的时候普遍存在着两种现象：第一种现象是开设了实践课程，但是课程设置不够合理，课程体系不够科学化、完整化；第二种现象是许多高职院校在开设实践课程的时候盲目地增加，实行在校学习一年、在企业实习两年的教学模式，造成了学生虽然有一定的动手能力，但是没有充足的理论知识，无法对出现的问题做出合理的分析，不能达到企业对学生更高层次的需求。
二、对高职院校机电专业课程体系完善的几种方法
1.把理论与实践相结合。任何一门学科，都应当把理论与实践进行很好的结合，才能够掌握这门学科，机电专业也不例外。只有这样做，才能够培养出更多优秀的机电专业人才。学校在开设理论课程的时候，也应当与机电企业合作，让学生能够在机电企业之中有实践的机会，培养学生实践的经验，掌握机电行业的最新动态。与此同时，高职院校应当依据企业的发展方向，对教材内容做出及时的、合理的调整，使学生能够把理论知识和实践相结合。通过这种教学方法可以培养出更加优秀的机电人才。
2.在教学时循序渐进，课程、岗位、比赛、考核相融合。机电专业岗位需要进行考核，合格以后才能够上岗，对于机电专业人才有着很高的理论知识要求和对动手实践能力的要求。因此，为了提高学生的专业水平，高职院校在开设课程的时候应当让学生学习理论知识和动手实践交替着进行。与此同时，还应当让学生把机电专业的知识、机电岗位、机电专业相关比赛、机电能力考核互相连接，使学生能够把理论知识和机电实践很好地结合在一起，激发学生学习的兴趣，提升机电专业的教学质量，提高教学效率。
3.高职院校在开设机电课程的时候应当做到“五个符合”。在完善高职院校课程体系的时候，应当做到“五个符合”，即课程的内容要符合生产的实际、课程的模块要符合岗位的能力、实践的课程要符合企业岗位的需求、考核的课程要符合岗位的技能、学校的管理模式要符合企业的管理模式。通过这“五个符合”，可以培养学生的专业能力，符合机电行业的发展方向，符合机电行业的岗位需求，符合机电行业的考核标准，让学生所学的知识变得具有针对性、科学性，使机电行业课程变得系统化和合理化，使学生掌握机电行业的最新发展动态，提升学生的学习效果。
参考文献
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[3]李青虹 晋芳伟 机械专业实验课程教学改革的研究[J].机电技术，2014年01期。
论文作者:王莹
论文发表刊物:《中小学教育》2018年第312期
论文发表时间:2018/2/26
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