广西壮族自治区防城港市防城区茅岭镇中心小学 538000
摘 要：“十年树木,百年树人”,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。从踏上工作岗位那天起,就知道班主任工作是繁杂而琐碎的,却也是平凡而伟大的。在多年的班主任工作中有几分劳累,几许收获我感触颇深，深深地体会了班主任的充实与快乐。
关键词：小学班主任 班级管理 策略
教育是一种爱的艺术！只有这种无私的爱，才能使我们的教育产生无穷的智慧和力量，同时也能使我们的生命变得更加充实。把这种爱扎根在人格的土壤里，默默地奉献着自己，也渐渐地壮大着自己。作为班主任，每天接触的，是几十颗等待滋润的心灵。如何使这一颗颗心灵健康成长？只有采取不同的教法才能在实践中获得成功。我认为班主任应努力做到以下几点：
一、身为正范，树立榜样
“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”作为班主任，人格的魅力是无限的，这是凌驾于他的工作能力之上的。用自己的行动去说服学生，胜于一百句空话。班主任的自身素质、道德修养，是班集体乃至班级中每一个学生的楷模。因此，在班级工作中，我时刻注重身教，为人师表，以良好的形象率先垂范。工作中多一些亲自动手，少一些指手划脚；多一些实际行动，少一些批评指责；用自己的实际行动去教育学生，影响学生，如发现地上有纸片，自己弯下腰去捡起来；清洁工具摆放不整齐，自己动手摆放整齐；讲台上作业本乱扔，自己整理整齐。诸如此类的事情，发现不足亲自去做好。老师的这些细致的动作，学生看了会很快意识到自己工作的失误。渐渐地这些小事不用老师操心,他们就可以自己做到了，这使我感到榜样作用的无穷魅力。
二、耐心教育，晓之以理
我们教育学生，首先要与学生之间建立一座心灵相通的爱心桥梁，这样老师才会产生热爱之情。“爱是教育好学生的前提”。对于学困生的孩子，要敞开心扉，以关爱之心来触动他的心弦。“动之于情，晓之于理”，用师爱去温暖他，用情去感化他，用理去说服他，从而促使他主动地认识并改正错误，力求进步。“一把钥匙开一把锁”。每一个学困生的实际情况是不同的，必然要求班主任深入了解，弄清学生的行为、习惯、爱好及其后进的原因，从而确定行之有效的对策，因材施教，正确引导。班主任是一种调动学生情感的工作，因此对学生要动之以情、晓之以理，情感的引力是相当大的，能使孩子调节自己的行为。只有产生强烈的情感，才能引发相应的行动。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆所以，爱是教育的基础，也是动情的基础。
三、正面引导，表扬为主
爱听表扬是儿童心理特点，表扬运用得恰当，学生的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。例如：上课了，大部分同学在吵嚷，没有做好上课准备。如果泛泛批评，收效甚微；如果点名批评，别人往往幸灾乐祸；倘若从乱哄哄中找个坐得好、不说话、书本都准备好的同学进行表扬，其他学生便会仿效，秩序井然。人都有自尊心，表扬有批评的作用，是不伤害学生自尊心的批评。我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克服后进学生中存在的消极因素，寓批评于表扬之中。这样有利于学生之间互相学习，达到取长补短的目的。班主任在教育孩子的时候，要通过说理来体现，在与学生说理时，不能只看到缺点，还应该看到学生的优点，看到每个学生不同的个性特征。抓住学生的长处入手，可以使学生更容易接受班主任的教育，起到事半功倍的教育效果。班主任要以诚挚和温馨的爱，来感动学生、来感染学生、来感化学生。建立师生之情，以师爱引起学生的情感共鸣。
四、精选班干，科学管理
制定科学、有效地班级规章制度，有助于约束学生行为，引导学生实现目标。规章制度的制定，让学生最大限度地参与，有助于使条款符合本班学生实际，使班级管理成为学生的自我管理。
班干部是班级的核心，拥有一支精干高效的班干部队伍，班级管理就成功了一半。对班主任来说，选拔和培养班干部特别重要。班干部的工作包括干部的选拔、培养、使用和推荐等一系列的工作。首先，选拔是基础，我通过民主选举和班主任指定相结合等办法，既民主又集中，把那些表现突出、愿为同学服务、有一定组织能力和威信的学生选任为班级干部。班委会组成后，加强对他们的培养和教育，使班干部成为班级的中坚力量，成为班主任的左膀右臂。虽然有些学生之前担任过班干部，但也要从工作内容、工作方法、工作艺术上进行指导，帮助他们处理好学习和工作的关系。处理好能力的锻炼与为同学服务的关系，处理好干部与学生的关系。同时在学习、生活上严格要求他们，使他们真正成为班级建设的排头兵，处处起模范带头作用，以自己的言行为同学做出榜样，从而在同学中树立威信、增强号召力。
参考文献
[1]曹淑群 如何做一名优秀的小学班主任[A].中华教育理论与实践科研论文成果选编（第七卷）[C].中国教育教学丛书编委会，2014，1。
[2]王万余 试论如何提高小学班主任工作质量[J].学周刊，2019，（02)，172-173。
论文作者:林绍声
论文发表刊物:《中小学教育》2019年第354期
论文发表时间:2019/2/18
标签：学生论文; 班主任论文; 工作论文; 自己的论文; 班级论文; 班干部论文; 批评论文; 《中小学教育》2019年第354期论文;