幼儿“隔代亲”教育的弊端及解决对策探究
毛芳
（国防科技大学信息通信学院试验训练基地五星幼儿园，陕西西安710106）
摘要 ：随着社会的进步与发展，城市居民的生活节奏越来越快，幼儿父母的工作压力增大、社交活动较多，能够陪同幼儿的时间却越来越少，众多原因导致年轻父母将幼儿委托祖辈照管，从而形成 祖辈对幼儿“隔代亲”教育。该文浅析幼儿“隔代亲”教育的弊端，探讨隔代教育的正确方式。
关键词 ：“隔代亲”；幼儿教育；弊端消除
我国大多数幼儿家庭都存在“隔代亲”教育现状，可以说已经成为我国家庭教育的一个特色。幼儿父母日益忙碌的工作导致没有足够的时间进行 “亲子教育”，而退休的祖辈却有足够的时间帮忙管理。祖辈将自认为最好的东西全部强塞给幼儿，在减轻年轻家长负担的同时，“隔代亲”教育存在着不可忽视的弊端。
1 幼儿“隔代亲”教育的弊端
1.1 祖辈对幼儿多形成溺爱
祖辈均已退休，四个老人为照顾一个孙子都是争先恐后，二胎政策的开放可算是老人们的福音。但即便如此，依然有很多年轻人不打算要二胎，这样老人们对孩子的渴求度越发浓郁，而对于退休的祖辈来说时间充裕，没有其他杂事，便将感情完全寄托于幼儿身上，将时间也全部花在幼儿身上，对幼儿宠爱有加，甚至形成溺爱。“捧到手里怕摔着，含到嘴里怕化了”形象说明了祖辈对幼儿的宠爱，对其有求必应。让幼儿产生自我中心意识，形成自私自利、嚣张跋扈的性格。在家胆大妄为，无法无天，在外小心翼翼，心惊胆战，典型的“窝里横”。时长在幼儿教育问题上与父母发生争执，在祖辈的保护之下，幼儿对于父母反而有恃无恐。在家都成了小王子，小公主，唯我独尊。父母有时间想教育一下，也会被祖辈们保护着。比如：在家里孩子的玩具已经堆成山了，重复的玩具都很多，但孩子依然没有知足，在一次逛商场中，孩子又看上玩具，其母亲认为家里有同样的玩具就不买了，但孩子哭着要，还在地上打滚，但是母亲坚持自己的想法。旁边的奶奶看着孩子哭的心疼，责怪完母亲之后随手给孩子买了。这个例子说明奶奶的溺爱会阻碍母亲的教育，表面看着事情解决了，其实对孩子有影响，促使孩子认为只要哭闹就可以得到满足。久而久之孩子便会形成不良的性格。
1.2 祖辈思想观念陈旧
祖辈大多数人普遍受教育程度较低，教育思想观念陈旧迂腐，与社会教育发展脱节。甚至有的老人认为小孩吃饱穿暖就得到很好的照顾，但是并没有兼顾到小孩的学习习惯的培养。例如，幼儿具有很强的模仿能力，祖辈在日常生活中的一些不当言行举止，被幼儿学习模仿。尤其是一些逗小孩子的玩笑话难登大雅之堂，被幼儿学会之后大人反而津津乐道，但是小孩子并不理解其中意思，反而觉得受到鼓励形成恶性循环。从而导致幼儿不懂礼貌，不会尊重别人。
许峰说得飞快，但李莉一个字也听不进去，她知道她和许峰彻底没有以后了，不是因为许峰这一个大不了的欺骗，他们之间一直有“欺骗”。但把“善意的欺骗”公开就成了另一回事。
1.3 教育方式方法不当
祖辈虽然有丰富的生活经验及育儿经验，但是时代在发展，社会在进步，他们对于新鲜事物的接受能力较低，对社会发展趋势的认识也存在局限性。对于幼儿教育的方式方法单一，内容缺乏多样性，也不能陪同幼儿进行一些亲子活动。只是进行学习教育，并不能兼顾到小孩的德、智、体、美全面发展。
1.4 阻碍幼儿自理能力发展
祖辈应防止在幼儿园对幼儿的溺爱：孩子三岁就要接受幼儿园教育。而幼儿园教育是幼儿基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。幼儿园的教育内容是全面的，启蒙性的，内容划分为五大领域，各领域之间相互渗透，从不同角度培养幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。所以幼儿园教育对孩子一生来说非常重要。但祖辈认为：一是幼儿园教育只是哄哄孩子，孩子小不懂事，没必要上纲上线，一板一眼的教育。二是家长都忙，没有时间参与幼儿园教育，也不需要配合。所以在家教育和在园教育完全分离，在家家长管，在园教师管，不用互相配合。好比我们班XX小朋友，在爷爷奶奶的宠溺下长大，来幼儿园适应能力弱，和小朋友之间不能友好相处，以自我为中心，一点小小的事情就生气发脾气，老师很着急，想与其父母沟通，父母却没有时间，每次都是奶奶接送，奶奶的回答是我们孩子还小，长大了就好了。固执己见，不听教师的教育思想。家园没有统一教育方针，从而对幼儿的教育也没有好处。
祖辈在家的教育方式：不要以幼儿为中心，不要给幼儿灌输唯我独尊的思想，祖辈的教育方法应当紧跟时代潮流，在注重小孩学习教育的同时，还要兼顾德、智、体、美等各方面的均衡发展。包括小孩的动手能力的培养，手工剪纸、捏泥人等活动。
祖辈应防止在外对幼儿的溺爱：祖辈有大把的时间带幼儿外出游玩，在外面玩耍的时候难免孩子之间会发生小矛盾，这时候祖辈由于爱孩心切，会第一时间挺身而出，帮助孩子责骂对方，还会告诉自己的孩子以后再也不要和他玩等不正确的语言引导。再或者孩子在玩滑滑梯中不小心磕伤自己，祖辈会给孩子说这个破滑滑梯，以后我们再也不玩了。不让孩子快跑，怕磕着，不让孩子坐地上，怕脏……这些一系列在外的活动其实祖辈们由于溺爱一直将孩子束缚在自己编织的安全罩中，孩子的社交能力、语能力、大动作发展、想象力、创作力、探索欲等，都会被限制，被阻挡。从而影响孩子身心健康发展，其实是真正地害了孩子。
2 幼儿“隔代亲”教育的正确方式探讨
2.1 祖辈应防止对幼儿的溺爱
祖辈应拒绝在家对幼儿的溺爱：在家里，父母工作繁忙，白天经常不在家，等晚上回来幼儿已经入睡，根本没时间和机会和孩子沟通交流，由于这种长时间不见孩子的情况，对孩子的教育管理就容易缺失或者不严格。祖辈有自己的教育方法便是老一辈孩子只要吃好喝好就好，等长大懂点事了再教育，便会不自觉得把大部分时间花费在孩子身体照顾上，而忽视其心理教育。而在科学育儿中提到孩子最重要的是身心健康，即身体健康和心理健康。在重视其身体健康的同时一定要注重心理健康。而祖辈正是忽视了孩子心理健康。将自己的思想加于幼儿身上，一味地认为是为幼儿好。在家日久天长就形成了溺爱，不科学、不客观的爱。祖辈首先拒绝这些溺爱，在家让幼儿有原则，有规则，在照顾好身体的同时，多一些心理教育。让幼儿懂礼貌讲文明，知书达理。
所以在幼儿教育问题上祖辈应当与父母协商，与教师沟通，在教育思想上保持高度一致，宠爱要适当，切不可无原则、无底线的宠爱。适当的爱有利于小孩身心的健康成长，否则物极必反，导致小孩自私自利，任性跋扈。对于小孩胡搅蛮缠的行为应当妥善处理，不可一味地息事宁人，助长蛮横气焰。
（1）水利水电工程管理需要一套系统的管理模式，参与施工的各方单位需要建立起完善的质检流程，针对工程项目的特点设定监管机构。更加重要的是，分工要明确，在工程正式启动之前做好万全的准备，完工之后也要及时联系相关质量检测部门进行验收。
祖辈通常采取大包大揽的方式，所有问题一力解决，幼儿经常是“衣来伸手，饭来张口”，在这种教育模式下，小孩无形中失去了诸多锻炼自己的机会，形成小孩对大人过度的依赖。
学习和生活是不可分割的，我们的写作也离不开生活，要想真正了解事物，我们必须融入生活，在实践中细心观察。
2.2 在思想观念上应与时俱进
祖辈们的教育思想只适合于他们的时代，那个电气化还不是很繁盛的时代，祖辈们应该识时务，看清现在的社会，不要固执己见，在教育观念上加强学习，掌握科学的教育观念，老一辈的教育观念有些内容已然过时，跟不上时代的步伐，终究要被时代发展所淘汰。祖辈应当不断地接受学习新知识、新事物，采用科学教育理念教育幼儿。
2.3 在教育方式方法上紧跟时代潮流
在近两个小时与肖建国的对话中，我们不仅了解到王选院士为人师的钻研精神和高尚师德，而且也通过肖建国对于过去拼搏历程的回顾，体会到持续的创新精神和永不妥协的奋斗精神。愿这样的精神，可以成为我们新一代印刷人努力前进的无穷动力。
祖辈带幼儿在外的教育方法：在外教育幼儿要注重其社会性的发展，不断完善幼儿人格，引导幼儿在交往中，学习如何与人友好相处，如何看待自己，对待他人，不断提高幼儿的社会能力。而社会性便包括人际交往和社会适应。在人际交往中，应注重幼儿四个方面的表现：愿意与人交往、与同伴友好相处、具有自尊自信自主的表现、关心尊重他人。在社会适应中，引导幼儿喜欢集体，并能遵守行为规范，有归属感。
祖辈带幼儿上学的教育方法：祖辈应该和学校统一教育观念，客观尊重平等地看待两方面的教育问题。支持配合学校教育，共同培养新一代祖国的花朵。
2.4 培养幼儿独立、自主能力
幼儿的独立能力，自主能力是要从小培养的，自己吃饭，自己洗手，自己上卫生间，自己穿衣服等，都是要好好培养，而这些良好的生活习惯会伴随幼儿一生，在幼儿教育的过程当中，切不可进行大包大揽的行为，尽可能多地让孩子参与到实践活动中去，培养小孩的动手能力与兴趣爱好。做一些力所能及的家务，给予一定的奖励，使得小孩明白付出才有回报，尝试成功的喜悦。给小孩一个轻松自由的环境，有意识地让他独立完成某个任务，锻炼其独立性。对带领幼儿外出参与活动，给偶尔自主选择的机会和条件。
3 结语
幼儿“隔代亲”教育问题，是我国大多数家庭所面临的问题，对其“隔代亲”教育正确方式进行了探讨。祖辈对于幼儿教育应当与时俱进，采取科学的方式方法进行教育，争取在德、智、体、美等各方面均取得均衡发展，使得孩子心理、身体健康成长，让“隔代亲”教育走上健康发展之路。
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Exploration on the Disadvantage and Solution of Children's"Intergenerational Parent"Education
MAO Fang
(Five-Star Kindergarten,Experimental Training Base,School of Information and Communication,National University of Defense Technology,Xi'an Shaanxi,710106,China)
Abstract :With the progress and development of society,the pace of life of urban residents are faster and faster,the working pressure of children's parents are increasing,social activities are more and more,and the time to accompany children are less and less.Many reasons lead young parents to entrust their children to their grandparents'care,thus forming the grandparents'education of children's"intergenerational parents".This paper analyses the drawbacks of children's"intergenerational parent"education,and explores the correct way of intergenerational education.
Key words :"Intergenerational parents";Early childhood education;Elimination of disadvantages
中图分类号 ：G78
文献标识码： A
文章编号： 2096-5206（2019）09（b）-0140-02
作者简介 ：毛芳（1986-），女，陕西延安人，幼儿二级教师，本科，研究方向：幼儿教育。