毛玉芹
（广水市第一人民医院 湖北随州 432700）
【摘要】目的：探讨盆腔炎住院患者实施健康教育护理干预的临床效果。方法：选取我院2012 年11 月至2014 年12 月的98 例盆腔炎 住院患者进行护理研究，随机分为护理组和对照组各49 例，对照组采用常规护理，护理组在对照组的基础上进行健康教育护理干预，观察两 组患者的满意度和健康教育知识评分。结果：护理组的满意度（100%）明显高于对照组（79.6%），具有统计学意义（P＜0.05）；护理组的健康 教育知识评分（95.6±1.5 分）明显高于对照组（89.6±2.1 分），具有统计学意义（P＜0.05）。结论：对盆腔炎住院患者进行健康教育护理干 预可以明显提高患者的健康教育知识，而且患者的满意度高，具有重要的临床意义。
关键词：盆腔炎住院患者；健康教育；护理效果
【中图分类号】 R2 【文献标号】 A 【文章编号】 2095-7165（2015）17-0127-01 盆腔炎是妇科常见的疾病，除了采用抗菌药物进行治疗，患上 此病后再进行治疗需要很长时间，而且这样就会导致患者不能坚持 治疗，就不会彻底的治愈。在治疗的同时对患者进行相关健康教育 知识的讲解对提高患者的治疗具有一定的辅助作用。本研究于2012 年11 月至2014 年12 月对98 例盆腔炎住院患者进行护理研究，现 将研究结果汇总如下。
1 资料与方法
1.1 一般资料
我院于2012 年11 月至2014 年12 月对98 例盆腔炎住院患者进 行护理研究，所有患者均能进行语言交流，能很好的参与本研究。 所有患者均同意并签订同意书。排除：（1）智力低下患者；（2）不 能配合医疗操作患者。随机分为护理组和对照组，其中护理组患者 49 例，年龄21-35 岁，平均年龄28.4 士1.4 岁；大学及大专学历31 例，中专及中学学历15 例，小学文化3 例。对照组患者49 例，年 龄20-35 岁，平均年龄28.8 士1.2 岁；大学及大专学历30 例，中专 及中学学历15 例，小学文化4 例。两组患者在一般资料方面没有明 显差异，无统计学意义（P＞0.05），具有可比性。
1.2 方法
对照组：采用常规护理。对患者进行心理护理、缓解患者焦虑 抑郁等情绪；对患者进行饮食和用药指导。 护理组：在对照组的基础上进行健康教育护理干预。具体如下：
1.2.1 对患者进行健康教育
患者入院后对患者进行相关疾病的健康教育的讲解［1］，使患者 对相关的知识进行详细了解；让患者了解盆腔炎发生的原因、影响 因素、治疗中注意的知识等均得到细致了解；对患者的病情的发展 情况要根据不同患者情况进行详细的解说，使患者知道自身的病情 发展到成哪种程度，并制定相应的治疗方案。
1.2.2 对患者的饮食进行健康教育护理
不同体质患者，在食物的食用上要根据患者病情的不同进行合 理饮食。除了常规的饮食搭配外，建议患者食用高蛋白、高营养、 且易于消化的食物［2］。并告知患者禁止食用一些刺激性的食物。
1.2.3 对患者的起居情况进行健康教育护理 患者入院后注意休息，尽量卧床，不要进行运动；如果去厕所 要由专人进行陪同，避免出现异常情况；患者的环境要安静，放松， 让患者保持良好的心态。
1.3 观察指标
1.3.1 患者的满意度的评价
采用李克特量表进行评估［3］，共分为非常满意、满意、一般、 不满意和非常不满意5 级来评价，以问卷形式进行调查。满意度=非 常满意率+满意率。
1.3.2 健康教育知识的评分
健康教育知识评分［4］，自行设计调查间卷表，了解患者对疾病 的认知程度，满分100 分，90 分及以上为达标，90 分以下为不达标。
1.4 统计学方法
数据分析使用SPSS17.0 统计学软件，计量资料用均数±标准差 （ x ±s）表示，计量资料进行t 检验，计数资料采用例数和百分率 表示，计数资料进行x2 检验，P＜0.05 表示差异，有统计学意义。
2 结果
2.1 两组患者的健康教育评分比较
护理组的健康教育知识评分为95.6±1.5 分，对照组健康教育知 识评分为89.6±2.1 分，护理组的健康教育知识评分为明显高于对照 组，具有统计学意义（P＜0.05）。
2.2 两组患者的满意度比较 具体见表1，由表1 可知护理组患者的满意度（100%）明显高 于对照组（79.6%），具有统计学意义（P＜0.05）。
3 讨论
盆腔炎是一种常见的妇科疾病，由于妇女对自身生殖器官的了 解比较少，不注意清洁等情况容易发生该疾病，而且患者常常是感 觉严重的时候才进行治疗，因此治疗起来比较困难，治疗时间长， 不能坚持治疗就容易复发。对患者进行健康教育可以更好的改善患 者对该病的忽视，增加患者的健康知识。
本研究通过对比常规护理和健康教育护理对患者的健康知识的 影响，通过研究可以明显的发现进行健康教育的患者对自身的了解 越来越多，而且也注意平时的清洁，并定期来医院进行检查，而且 49 例患者的健康教育知识的评分明显高于常规护理，在日常生活中 更加关注自身的生理健康。患者经过健康教育护理，对盆腔炎的知 识由更多的了解，并指导如何处理影响盆腔炎发生的方法。患者对 护理的满意度较高，而且患者学到的知识比较多，有利于生活质量 的提高。
综上所述，对盆腔炎住院患者进行健康教育护理干预可以明显 提高患者的健康教育知识，而且患者的满意度高，具有重要的临床 意义。
参考文献
[1] 张霞. 盆腔炎住院患者应用健康教育护理干预效果分析［J］. 中国实 用医药,2015,10(18):246-247.
[2] 张新英. 健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的护理效果观察［J］. 中 国现代药物应用,2013,6(1):102.
[3] 崔静. 健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的护理效果评价［J］. 河 北医学,2014,20(3):521-523.
[4] 冯雨婷. 健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的护理效果［J］. 中国 医药指南,2013,11(9):675-676.
论文作者:毛玉芹
论文发表刊物:《医师在线》2015年9月第17期供稿
论文发表时间:2015/11/5
标签：患者论文; 健康教育论文; 盆腔炎论文; 统计学论文; 知识论文; 对照组论文; 满意度论文; 《医师在线》2015年9月第17期供稿论文;