（河源市职业技术学校，广东 河源 517000）
摘要：在中职德育课中，社会主义核心价值观是重要的学习内容之一。学生可以在该课程中学习到有关社会主义核心价值观的相关思想，努力提升自身素质和修养，增加责任感和对祖国的认可度。学生应有远大理想和迫切实现自身价值的需要，尽自己所能为社会主义发展奉献力量。本文进一步分析了中职德育课对于学生理解社会主义核心价值观的必要性、教学方法及实践经验。
关键词：中职；德育课；社会主义核心价值观
在新时代下，社会主义得到不断创新与发展。与其他体制相比，具有独特的优越性，社会主义核心价值观的内涵在十八大上进一步被明确。这将对中职德育课的教学模式提出更高的要求，要通过理论实践相结合、培养创新意识等方式提高教学质量。中职教育课对于弘扬社会主义核心价值观起到重要作用，对于学校教育的政治理念和人才培养至关重要。在实践教学中，学生道德素养的提高与专业技能的掌握缺一不可。通过道德教育和法律法规知识的讲解，避免学生误入歧途，培养学生具有高度责任感，对于未来要有明确的职业规划和前进方向，立志成为德才兼备的国家栋梁。
一、充分利用教材
中职学校应根据学生的需求和心理特点安排不同的课程内容，因材施教，实现教材价值最大化。因而，德育老师授课时不应照本宣科，应根据社会主义核心价值观的不同内容并结合实际需要进行调整，结合该学年课程特点，选择相关重点进行讲解。课堂教学过程中，穿插引入社会主义核心价值观的内容，提升学生职业素质和道德修养。
仅仅24个字的社会主义核心价值观包含了个人、社会、国家三个层面上的有关价值取向、目标和准则的内容。内容精炼，宏观抽象，不利于中职学生的理解。因此，联系实际进行教学是必要的，增强教学指导的针对性和合理性，充分发挥德育教育的作用。教师应根据需要在不同层面进行讲解。如在讲解我国民主政治发展道路的相关内容时，采取情境创设教学模式将社会主义价值观要表现的三方面结合，通过对时事新闻的分析，使学生明白民主在国家健康发展过程中的重要性，树立正确政治取向。在讲解学生职业道德方面的内容时，可加入社会主义核心价值观中侧重个人层面的部分，指导学生学习职业相关的法律知识，在择业时能明确自身具有的权力，不被企业欺骗而使自身合法利益受到侵犯。
二、开发课外资源
应开发课外资源辅助课上教材讲解，提高教学效果。传统政治课基本上是老师照着课件读，枯燥乏味，难以吸引学生注意力。学生上课不专注，自然不会对课堂内容有所认识和提高，德育课的作用微乎其微。因此，改进德育课的教学方式对于学生的认识和提高是有必要的。利用多媒体，引入学生关注的热点事件，活跃课堂的同时加深认识，提高学习效果。如在讲解职业道德相关内容时，通过案例进行讲解，可以讲述同行业不同品牌企业的售前售后等情况进行对比，结合企业价值和由此产生的企业品牌价值进行讲解，让学生明白细心体贴、尊重客户选择与需求、提供合理且有质量保证的产品，无差别服务，不利用信息不平等或难以检测商品质量等使用不同品质的产品欺骗消费者，方能赢得广大消费者的认可和信赖，企业方能走得更远。也可举出反例突出具有各种价值品质的重要性。
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新媒体形式多样，有利于全方面多维度展现社会主义核心价值观的优越性。指导学生自主设计实践内容，可以通过拍摄视频、调查问卷、走访等方式进行社会实践。这些方式不但可以提高动手能力、实践能力、团队合作能力并在践行过程中，还能提高个人能力和道德素质，使德育课的作用得到充分发挥。随着科技的发展，微信、微博等新媒体的出现进一步加快了信息的传播速度，中职教育也应充分利用这些资源，做到与时俱进。在课前，可以将和讲课内容相关的小视频、热点新闻、评论文章或纪录片等通过这些渠道传递给同学，鼓励学生积极参加讨论，勇于提出自己的看法，表达他们的价值观，在这之前，可能对某些事情有着不良印象或受到别人看法的影响而对某些事件评论过于偏激，通过老师提供的正能量的例子可能就使他们的某些想法有所改变。在课上，老师可以根据这些反馈进一步讲解，对某些不正确的看法进行纠正，培养学生树立健康向上的积极价值观，不受谣言、思想偏激的言论蛊惑。
三、构建实践平台
理论与实践相结合，明确具体意义。如可以提供相关职业问卷测试并结合学生实际情况，指导学生树立正确的价值观和人生观，明确职业发展重要性和所需道德品质，帮助每一位学生进行科学职业规划，选择最适合学生的职业发展方向。注重实践环节，使学生在实践中感受并加深对社会主义核心价值观的理解，如可以组织学生参加义卖，去做义工，在公园宣传垃圾分类回收对于环保的重要性，阻止某些不文明行为等，这些都有助于学生提高自身素质，并通过自身努力使越来越多的人讲文明，使自身价值进一步得到提高，真正理解社会主义核心价值观的内涵。
四、提高教师自身素质
社会主义核心价值观对一个人在不同角色时提出不同要求。教师是传道授业解惑的人，也应承担相应的社会责任。教师对于学生责任意识的养成影响很大。因此，老师应提高个人修养，注重一言一行，树立好形象，成为好榜样。如，老师应认真备课，不迟到，上课充满激情，表达出对于自己职业的热爱。课上还可以播放中国道德模范的相关事迹，给学生树立可以参照的学习榜样。此外，提醒学生注重学习和继承我国优秀的传统文化，关注时事新闻，从一言一行做起，追求每一次提高，使自身得到不断提升。
五、结语
培养中职学生认识并践行社会主义核心价值观的内在要求，引导学生养成正确的人生观、价值观和世界观是一项长期且艰巨的任务。中职德育教师应以自身为榜样，以教材为基础并结合新技术使现有的教育模式得到创新和发展，全面引导学生树立远大目标，志在成为高素质的行业领军人物，为建设富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家贡献力量。
参考文献
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论文作者:王玉珠
论文发表刊物:《知识-力量》3月下
论文发表时间:2018/5/22
标签：德育论文; 核心价值观论文; 学生论文; 中职论文; 内容论文; 价值观论文; 老师论文; 《知识-力量》3月下论文;