四川省简阳市明德小学 641400
摘 要：在新课标的改革和素质教育的要求下，“应试教育”向“素质教育”转变，体育教学越来越受到重视。目前，有些地区的学校仍受传统思维的限制而“忽视”体育，使体育教学行进困难。为了不让“体育教学”成为“闲谈之时”，就要从体育对青少年的生命意义、教学方法的创新入手。
关键词：小学体育教学 生命意义 创新
培养学生核心素养的教育理念持续深入推进，核心素养对小学教育教学提出了更高的要求，小学体育教学的改革得到了很大的进步。但由于受传统思维的影响，目前小学体育教学仍存在很多问题。本文就小学体育教学的现状、意义及创新小学体育教学方法进行探讨：
一、小学体育教学现状分析
1.地位边缘化。现代教育理念认为“人才”应当是全面发展的,很早以前,人们就提出要培养学生“德、智、体、美、劳”全面发展,但是直至今天,教学效果仍然是不显著的。在许多家长、学校的观念中，中小学教育的中心仍然在文化素质，实践中存在的过于强调学生文化知识教学,减少体育等学科的学时到语、数、外科目中等现象依旧普遍。虽然目前小学体育越来越得到重视，但是相对来说，课程比例占有还是很少，课时仍然得不到保障。随着年级的提高，体育课程甚至“不复存在”。所以说，地位边缘化是小学体育教学的一个大问题，是课程展开的一大阻力。
2.体育教师专业化水平不高。随着我国素质教育质量的提高，对教师的专业化水平要求也在提高。但是在很多较为落后地区的中小学中，体育教师的专业化水平并不高，甚至有很多的体育老师不具备专业的体育教育知识、体育技术等专业知识，致使体育教学在实际教学的过程中，教学效果不明显，学生的兴趣不高，最后造成体育教学在整个素质教育中的作用不突显。所以，体育教师的专业化程度不高严重阻碍了小学体育的发展。
3.体育教师缺乏创新意识。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆具备创新能力是作为一名教师必须具备的基本素质，先进的教学模式必然会替代因循守旧的教学模式。只有不断思考、不断创新的体育教师，始终站在学科教学的前沿地带。但是，虽然体育教师的素质要求越来越高，但在实际教学中，他们并没有跟随时代的进步，积极地去改变落后的教学方式。即使有些老师有了一些创新的想法，却因为学校的不重视等因素，懒于去实践。
二、体育教学对青少年的生命意义
1.体育教育锻炼青少年的身体素质。拥有健康的身体是青少年成长发展的基础条件，也是青少年更集中精神学习的前提。众所周知，体育锻炼可以使人的身体强健、精力充沛，通过体育课堂去掌握基础的体育技能，提高运动的兴趣，形成良好的身体形态，使身体的各个机能都得到发展，有利于青少年提高对病痛的免疫力，提高自己适应不同生活环境的能力，提升自身的素质。
2.体育教育有利于青少年心理健康的发展。体育教育可以帮助学生放松心情，在紧张的文化学习中劳逸结合。体育活动能够让学生在高压的学习中解压，从而才能更好地投入到新一轮的学习当中。有大量的研究表明，那些不爱运动的整天“埋头苦读”的学生的成绩往往比不上那些爱运动的学生。因为那些整天都在学习的学生没有劳逸结合，无法在体育活动中释放出自己的焦虑感，所以他们的精力得不到补充，抗压能力也不及别的同学，不能去更好地学习。
体育教育能够培养学生增强面对挫折的勇气，不轻易服输的精神。体育锻炼是需要学生花费很大的力气去完成的，特别是那些有难度的体育项目。在锻炼的这一过程中，需要坚持、不畏艰辛，这就锻炼了学生意志，而小学生的意志力还没有成形，更容易得到锻炼，无形中他们也会把这种意志带到学习中、生活中。
体育教育还能培养学生团队合作的精神。有些体育活动是和他人有着密切的联系。所以，体育运动能提高人际关系，培养合作竞争精神。
三、探寻小学体育教学的有效方法
1.情境教学法。近年来，情境教学法在课堂上得到广泛应用，一切情境的教学都是为了让学生掌握一定的技能，从而有效参与到体育锻炼当中。对于一些低年级的学生来说，观察动作还比较笼统，具有随意性，容易对较难一点的动作产生抵触情绪。
2.趣味型教学。小学生的爱玩情绪在体育课堂中占据重要地位，因此，要根据学生的特点将教学的内容融入到游戏活动当中，从而促进教学高效完成。教师可以根据学生的不同阶段的特性、爱好和身体素质去采取合理的有趣的教学内容和教学方式，在实践过程中营造一个轻松的课堂氛围，从而起到激发学生主动参与到课堂当中的兴趣。一项技能的掌握离不开多练习，教师可以设计游戏，让学生在“玩”中“学”，在“学”中“玩”，在体育锻炼中获得快乐的体验，从而收获快乐，完成学习。
小结：总而言之，核心素养的培养对小学体育提出了更高的要求，为了不让“体育教学”成为“闲谈之时”，学校、家长都要改变传统观念，重视体育。教师更要顺应时代潮流去创新教学方法，让学生爱上体育。
参考文献
[1]曹金燕 小学体育教学中的困境和对策探析[G].文化创新比较研究，2017。
[2]杭洁 体育教育对青少年成长的重要性[G].安徽体育科技，2016。
论文作者:陈晓茜
论文发表刊物:《素质教育》2020年2月总第333期
论文发表时间:2019/11/22
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