张红心 吴平平 乔爱新
（唐山市工人医院心内科 河北唐山 063000）
【摘要】目的：探讨健康教育在心脏介入治疗中的应用。方法：选取我院2014年1月～2014年12月间收治的78例心脏介入术治疗患者，随机将患者分为两组，对照组39例实施常规护理，观察组39例在常规护理的基础上实施健康教育护理，经过护理，观察两组患者的不良反应率和护理满意度。结果：观察组患者治疗过程中，不良反应发生率为2.5%，明显低于对照组的15.3%，两组数据对比差异具有统计学意义，P<0.05, 经过出院调查，观察组患者护理满意度为94.9%，对照组患者护理满意度为79.5%，数据对比差异具有统计学意义，P＜0.05。结论：在心脏介入治疗过程中实施健康教育有着积极的作用，能够有效的降低不良反应的发生，保证了手术的安全，提高了护理满意度，值得在临床护理中广泛推广应用。
【关键词】健康教育；心脏介入术；应用
【中图分类号】R471 【文献标识码】A 【文章编号】1007-8231（2015）21-0118-02
心脏介入术治疗是目前医学上广泛应用的一种临床操作技术，在治疗过程中，能够方便、快捷的对患者进行手术，而且手术过程中，对患者的创伤较小，治疗效果显著[1]。在手术过程中，由于患者的心理压力较大，而且患者对心脏介入术产生强大的好奇心理，对其治疗效果难以置信。因此，在患者的围手术期，需要对患者进行健康教育，消除患者的思想顾虑，让患者能够积极地投入到手术治疗当中，使手术能够顺利的完成。我院在2014年1月～2014年12月间收治的78例心脏介入术治疗患者实施健康教育，取得了较好的教育作用，现将结果报告如下。
1.资料与方法
1.1 一般资料
选取我院2014年1月～2014年12月间收治的78例心脏介入术治疗患者，随机将患者分为两组，其中对照组患者39例，男24例，女15例，年龄42-72岁，平均年龄（57.6±5.6）岁，观察组患者39例，其中男27例，女性12例，年龄41～75岁，平均年龄（58.1±5.9）岁。两组患者行冠状动脉造影术45例，经皮穿刺冠状动脉腔内成形术24例，射频消融9例，两组患者在性别、年龄、手术类型等一般资料上对比差异不具有统计学意义，P＞0.05，具有可比性。
1.2 方法
两组患者入院后，均给予常规护理，即健康知识讲解、对症处理以及基础护理等。同时观察组患者实施健康教育护理，具体的护理措施如下。
1.2.1术前护理 在进行手术前，护理人员为患者耐心讲解手术操作的意义、操作过程配合要点、术中有那些不适等要点，从心理上消除患者的思想顾虑与疑问，使患者充分了解心脏介入手术的优越性，消除患者的顾虑，减轻患者的心理压力避免其紧张、恐惧对手术造成影响，让患者调整好心态，并能够从心理上充分配合手术治疗。
1.2.2术中护理 在手术过程中，护理人员要协助患者平卧于手术台，取患者左上肢建立静脉通道，密切监视患者的心电图，同时协助医生消毒、铺无菌巾，若出现异常，及时告知医师，同时观察患者的脉搏以及心率，及时与患者沟通，鼓励患者调整好心态，积极面对手术，并做好安抚工作。
1.2.3术后护理 患者完成手术后，护理人员要给与患者讲解术后注意事项，并检查患者术中穿刺处的包扎与恢复情况，同时，多于患者进行交流匀沟通，安慰、鼓励患者遵医嘱，并指导患者饮食与运动。
1.3 观察指标
在患者围术期，观察两组患者出现的不良反应情况，同时在患者出院后，对患者的护理满意度进行调查。
1.4 统计学方法
本次研究中相关数据采用SPSS 19.0统计学分析软件进行分析，计量资料应用（x-±s）来表示，计数资料采用χ2检验，计量资料采用t检验，以P<0.05表示数据差异具有统计学意义。
2.结果
观察组患者治疗过程中，不良反应发生率为2.5%，明显低于对照组的15.3%，两组数据对比差异具有统计学意义，P＜0.05， 经过出院调查，观察组患者护理满意度为94.9%，对照组患者护理满意度为79.5%，数据对比差异不具有统计学意义，P＜0.05，见表1。
3.讨论
心脏介入术是一种高尖端手术，在医学上被广泛应用，手术操作方便、快捷，的对患手术过程中，对患者的创伤较小，治疗效果显著。但是，在手术过程中，患者对手术不了解，认为手术存在风险，使患者的担心很容易产生焦躁心理，因此，在心脏介入手术治疗过程中，对患者实施健康教育，耐心的讲解手术钱的各项准备，手术中将会出现的不良反应，使患者能够做好心理准备，同时，给予患者讲解手术成功的案例，让患者消除消除顾虑，减轻心理压力避免其紧张、恐惧，能够积极地接受手术治疗和配合护理人员的护理，为手术的顺利进行打下良好的基础。心脏介入手术治疗过程中，若护理不当，将会产生尿潴留、腹胀、穿刺出血等不良反应，影响患者的有效预后[2]。
在研究中，观察组患者治疗过程中，不良反应发生率为2.5%，明显低于对照组的15.3%，两组数据对比差异具有统计学意义，P<0.05，经过出院调查，观察组患者护理满意度为94.9%，对照组患者护理满意度为79.5%，数据对比差异不具有统计学意义，P<0.05，
综上所述，在心脏介入治疗过程中实施健康教育有着积极的作用，能够有效的降低不良反应的发生，保证了手术的安全，提高了护理满意度，值得在临床护理中广泛推广应用。
【参考文献】
[1]吴东梅，周凯云.情景式健康教育在冠心病介入治疗患者中的应用效果观察[J].当代护士(下旬刊)，2014，01(15):435-436.
[2]刘凤茹.护理路径在心脏介入病人健康教育中的应用[J].内蒙古中医药，2011，09(15):176-177.
论文作者:张红心,吴平平,乔爱新
论文发表刊物:《心理医生》2015年21期供稿
论文发表时间:2016/5/14
标签：患者论文; 手术论文; 过程中论文; 心脏论文; 统计学论文; 健康教育论文; 满意度论文; 《心理医生》2015年21期供稿论文;