摘 要：随着新课标改革的不断推广实施，对于初中语文的课堂教学工作提出了更高的要求，在当前形势之下，初中语文教师要想提升教育教学的质量，就需要培养好学生对于语文知识学习的兴趣，为教学效率的提升奠定基础。在新课标理念的指导之下，在初中语文课堂教学的过程当中，出现了多种形式的教学方法，为初中语文的教学工作提供了重要的帮助，使得教育教学质量得到了明显的提升。
关键词：新课标 初中语文 课堂教学方法
随着新课标改革的进行，初中语文以往教学工作中存在的弊端逐渐出现，影响了初中语文教学工作的顺利进行，阻碍了学生的全面发展，因此，在当前形势之下，要想提升初中语文的教育教学工作，就需要深刻地认识新课标推广中所反映出来的问题，采取切实可行的教学方法，实现教学质量的提升。
一、新课标下初中语文课堂教学存在的问题
1.课堂教学观念较为陈旧。由于受到传统教学思想的影响，部分初中语文教师课堂教学观念较为陈旧，在进行教学的过程当中，没有清楚地认识到教与学之间的关系，从而出现了教师按部就班的教，学生机械照搬教师所讲内容的现象。同时，部分教师在指导学生的过程当中，仅仅是让学生对所学内容进行重复记忆，没有帮助学生进行深入的理解，在教学中忽视了学生自身的感受，没有顺应新课标的相关要求，尊重学生的主体地位，久而久之使得学生丧失对初中语文知识学习的兴趣，导致初中语文教学质量下降。
2.课堂教学方式不正确。在初中语文的教学过程当中，受应试教育的影响，教师经常采用“灌输式”的教学模式，忽视了学生才是课堂教学的主体，教师仅仅是学生学习的指导者。就目前而言，大多数教师在课堂教学中大部分的时间都是在讲解书本知识，然后象征性地对学生进行提问，这种教学方式完全是以教师为中心进行学习，学生只是被动地接受知识，不利于学生自主性的发挥，阻碍了学生进行一步的提高。
3.课堂教学内容较为单一。随着社会时代的发展，学生的思想也逐渐发生着深刻的改变，在初中语文知识学习的过程中也出现了新的需求。但是，现如今绝大多数的教师并没有对这一现象有清楚的认识，在教学的过程中仅仅传播书本上的知识点，忽略了课内外的联系，教学内容较为单一，导致学生感到学习缺乏时代性的气息，长此以往，学生对于新知识学习的需求得不到满足，就会导致学生学习兴趣的下降，不利于学生的全面发展。
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二、新课标理念下初中语文课堂教学的方法
1.加强师生之间的互动交流。新课标要求在教学的过程当中，教师需要努力成为学生学习过程当中的参与者以及合作者，这就要求教师需要改变以往的教育教学观念，走下讲台，融入到学生当中，与学生处于同等的位置，只有这样才能够使得教师逐渐改变以往教学指挥者的角色，实现与学生之间的互动交流。例如，在学习《风筝》这一课的时候，教师可以与学生交流放风筝的体验，然后以体验为引引领学生进入文章的学习，让学生在学习的过程中将自己的体验和鲁迅先生的体验相融合，进而增进学生对文章的理解。在这一过程当中，教师与学生之间的关系需要由“传授”转变成为“合作交流”的关系，并且教师与学生之间的这种关系并不仅仅局限于教学方面，还可以延伸到人生经历以及思想感悟等方面，使得学生与教师之间的关系更加的融洽，也使得教学效率得以提高。
2.采用分层教学方式。由于学生的家庭环境以及社会经历不同，导致学生在发展的过程中会形成不同类型的个性，因此，教师在进行语文教学的过程当中，需要采用分层教学的方法，对学生进行全面的教育。分层教学在实施的过程中主要的要求就是有针对性地对学生进行教学，这就要求初中语文教师需要全面掌握好学生个人的实际情况，根据学生学习中的差别，做好学习分组。比如，在课堂提问环节，小A属于粘液质性格，小B属于胆汁质性格，教师就要根据这两种性格的特点，对小A同学的回答予以鼓励，对小B同学的回答在肯定的同时还要予以敲打，以促进学生的良好发展。此外，初中语文教师还应当标注好教材中的重难点，在进行教学的过程中，有针对性地做好重难点讲解，使得学生能够掌握好学习的知识点，提升课堂教学效果。
3.实现信息化教学。随着时代的发展，科技的进步，多媒体教学设备逐渐应用到了教育教学的各个环节，在初中语文的教学过程中，教师需要顺应时代发展的规律，实现信息化教学。
例如在学习《济南的冬天》这一课时，教师可以向学生播放一些冬天的济南的图片，让学生切实感受到济南的冬天的魅力，激发学生学习的兴趣，培养学生发散性的思维方式，促进学生的全面发展。因此，教师需要利用多媒体设备为学生营造学习的氛围，渲染气氛，激发学生的情感，使得学生能够将精力集中到学习中，提升课堂教学的效率，以便于能够达到初中语文的教学目标。
参考文献
[1]倪刚 新课标理念下初中语文课堂教学方法初探[J].考试周刊，2013，（69）：36-37。
[2]周冠楠 初中语文课堂教学方法初探[J].试题与研究：教学论坛，2011，（17）：92。
[3]耿士宁 提高初中语文课堂教学有效性初探[J].学周刊：A，2012，（3）：88。
论文作者:夏爱
论文发表刊物:《素质教育》2016年4月总第201期
论文发表时间:2016/5/17
标签：学生论文; 教师论文; 初中语文论文; 新课标论文; 课堂教学论文; 教学方法论文; 过程论文; 《素质教育》2016年4月总第201期论文;