【摘要】目的：研究个性化健康教育在眼科护理工作中的应用。方法：选择2015年6月—2016年6月，医院收治的眼病患者94例，随机分为对照组和观察组，每组患者47例。两组患者均进行常规治疗与护理，在此基础上，对照组患者进行常规健康教育，观察组患者进行个性化健康教育。对比两组患者治疗依从性和疾病知识了解程度。结果：观察组患者治疗依从性良好率为95.74%，疾病知识了解良好率为91.49%，均高于对照组患者（P＜0.05）。结论：在眼科护理工作中，对个性化健康教育进行应用，能够取得更好的护理效果。
【关键词】个性化健康教育；眼科护理工作；应用
【中图分类号】R473.77 【文献标识码】B 【文章编号】2095-1752（2017）33-0296-01
眼科疾病是一种常见的临床疾病，由于病变部位较为特殊，因此会对患者造成十分不利的影响。眼科疾病种类较为繁多，只要方法也较为复杂，而护理质量对于眼科疾病的治疗具有重要的意义[1]。对于眼科患者来说，良好的治疗依从性，对健康知识的了解程度，将会对治疗效果产生直接的影响。因此，在眼科患者常规治疗及护理的基础上，可对患者进行个性化健康教育，根据患者不同的个体情况和需求开展健康教育，从而取得更好的护理效果。基于此，本文选择2015年6月—2016年6月，医院收治的眼病患者94例作为研究对象，研究了个性化健康教育在眼科护理工作中的应用。
1.资料与方法
1.1 一般资料
选择2015年6月—2016年6月，医院收治的眼病患者94例，男性患者49例，女性患者45例，随机分为对照组和观察组。
对照组47例患者，年龄在21～76岁，平均年龄为（40.3±3.8）岁；观察组47例患者，年龄在23～78岁，平均年龄为（41.5±3.2）岁。
纳入标准：符合眼科疾病的诊断标准，对本研究知情同意。排除标准：合并严重心肺肝肾功能性疾病，合并严重慢性全身性疾病。在年龄、性别等方面，两组患者均不具有显著差异（P＞0.05）。
1.2 方法
1.2.1对照组 对照组患者进行常规健康教育。帮助患者熟悉医院环境，加强与患者沟通，发放不同类型眼疾分类健康材料，告知疾病知识及注意事项。
1.2.2观察组 观察组患者进行个性化健康教育。患者入院后，对患者的详细资料进行收集和分析，综合考虑患者的文化水平、认知程度、理解能力、经济条件、家庭环境、具体需求等方面的信息，有针对性的制定个性化健康教育方案。（1）根据患者的心里性格特点，用亲切、热情的态度，向患者介绍医院环境、医生信息等，让患者对医院环境尽快熟悉[2]。（2）根据患者的个体情况，针对患者文化水平和认知能力，适当选择视频教程、亲身示范、授课、交谈等方式向患者讲解卫生知识、健康知识、疾病知识。同时向患者详细介绍治疗方法、护理方法、注意事项等。（3）患者出院时，与患者相互留下联系方式，出院后定期对患者进行随访，了解患者的恢复情况，并结合患者资料，有针对性的健康指导。
1.3 观察指标
对比两组患者治疗依从性和疾病知识了解程度。
1.4 统计学处理
研究得出数据通过SPSS 18.0软件统计处理，以数（n）或率（%）表示计数资料，以χ2检验，P＜0.05说明差异有统计学意义。
2.结果
观察组患者治疗依从性良好率为95.74%，疾病知识了解良好率为91.49%，均高于对照组患者（P＜0.05）。见表。
表 观察组与对照组患者治疗依从性和疾病知识了解程度对比[n(%)]（n=47）
注：相比于对照组，*P＜0.05。
3.讨论
在护理当中，健康教育是一项重要的内容，通过有系统、有组织、有计划的行为，进行社会教育活动，使患者对自身不良习惯及行为进行自觉改变，从而更好的预防疾病，保持健康，提高生活质量。在医院当中，眼科是一个重要的科室，而眼科的护理质量，对于患者的疾病治疗及康复有着重要意义。在眼科护理工作中，开展健康教育，能够使护理质量得到提高，具有重要的临床价值[3]。与以往的常规健康教育相比，个性化健康教育是一种新型的健康教育理念及方法，在实际应用中，根据患者不同的个体情况，采取有针对性的措施开展健康教育，从而取得更好的护理效果。相关研究表明，通过采取个性化健康教育，能够使患者的治疗依从性得到进一步的提高，同时让患者对疾病相关知识形成更加深入的了解和认识，自觉的对自己的行为习惯进行规范，从而促进疾病康复，提高生存质量。经本文研究发现，观察组患者进行个性化健康教育，治疗依从性、疾病知识了解程度均得到了提升。
综上所述，在眼科护理工作中，对个性化健康教育进行开展，能够取得更好的护理效果。
【参考文献】
[1]徐春苗，吴瑶瑶，蓝永娅，等.基于动机激发的健康教育在青光眼患者中的应用效果分析[J].中华现代护理杂志，2016，22(15)：2131-2134.
[2]卢素芬，曾素华，黄玩英，等.眼科住院患者临床护理质量评价指标体系的构建与实施[J].中国实用护理杂志，2016，32(31)：2444-2448.
[3]宋湘梅，康建芳，郭金莲，等.多元化健康教育在早产儿视网膜病变筛查中的应用效果分析[J].中华现代护理杂志，2015(20)：2379-2381.
论文作者:龙乐乐,汪静
论文发表刊物:《医药前沿》2017年11月第33期
论文发表时间:2018/1/4
标签：患者论文; 健康教育论文; 眼科论文; 疾病论文; 对照组论文; 知识论文; 医院论文; 《医药前沿》2017年11月第33期论文;