信息化数字媒体技术课程教学思路探究
戴璐 湖南科技职业学院
摘要： 随着时代的发展以及社会的进步不断推进，许多全新的课程教育教学模式被应用到课程的教育教学当中，进而保障了课程教育教学质量和水平的提升，在这过程当中，针对数字媒体技术课程的发展而言，主要是运用信息化教学这一方式，而对于数字媒体技术这一课程来说，在这过程当中将信息化的模式融入其中，能够促使全新的数字媒体技术课程在后期的整个教学方式表现上进行更为系统的设计，对后期课程教学质量进行提升，促进媒体技术课程能够更有效的发展。
关键词： 信息化；数字媒体技术；课程教学思路
一、数字媒体技术的课程的基本概况
随着我国不同学科在现当代的发展产生很大的变化，针对数字媒体技术这一课程表现而言，在全新的背景、全新的发展形势之下已经有了更为全新的表现形态。在这发展过程当中，在这过程当中，极为核心的内容就是讲信息化这样的现代化手段在表现中进行融合运用，并且还在发展过程当中，融入一些美学的知识，提升学生的综合素质、高能力，为培养极具实践性的现代化应用人才打下基础。因此，在针对数字媒体艺术课程进行授课和学习的过程当中，需要不断进行分析和探索，让这样一种全新的数字媒体课程能够在发展过程当中被重视，促进现代经济以及社会的进步。除此之外，还可以将这一课程带入到不同的学科当中，并进行有效的融合，在内容上使之更加丰富，让更多的学校、更多的教育教学者进行发挥和运用，在后期的课程教学当中有效的提升学生的兴趣，发挥学生学习的主动性。
二、信息化教学在数字媒体课程中的运用
(一)能够进一步提升学生对数字媒体课程的学习兴趣
教育教学者在运用信息化教学这一手段进行教学的话，会在课程当中不断提升学生后期的学习主动性以及学习兴趣，进而提升学生的学习习惯，较好的促进学生在后期的学习质量以及学习水平上能够得到更好的提升，为自身后期的发展打下重要的基础。与此同时，优越的实践化设计比赛在课程教学活动当中的融合与运用，也能够进一步提升学生在后期的技能水平表现上，学校可以通过在平时的课程教学当中，以信息化手段作为重要的基础，通过网络当中的资源作为一种教育教学的手段，让学生能够在现实学习的过程当中，通过网络当中的参赛内容，积极的参与到比赛的过程当中，提升自身特有的潜能，为后期学生及你要不学习并且进一步发展奠定重要的发展基础，提升学生对数字媒体的运用和掌握。
(二)对数字媒体课程教育教学予以优化
针对数字媒体课程的教育教学者来说，需要在整个课程教学当中采用多样化的数字媒体课程进行教学。首先，能够更加有效的通过网络信息技术与计算机技术进行有效的结合，在课程当中结合多媒体课程教学以及微课程教学进行运用，采用最为直观的、形象化的方式来对学生后期的学习能力进行提升。如：在课程教学当中，运用PPT这样一种特殊的设计作为教育教学的内容，教育教学者可以对所采用的PPT这样一种设计的风格、样式、页面之间的相互衔接等等进行更好的展现，在设计形式的法则以及后期的编排效果上，视觉的流程进行更有效的表现，促使学生能够在整个课程当中运用所学的知识进行实践和训练。这样一种方式的课程教学模式能够让学生更容易理解课程当中所学到的知识，促使学生在教育教学者的带领之下，从最简单的内容到复杂的内容进行学习，由浅入深；在后期，教育教学者可以进一步提升教师和学生之间更好的进行沟通和交流。教师和学生之间的良好关系能够促使学生在整个课程当中更有效的学习，进而促进学生能够有兴趣、主动的参与学习。
飞客蠕虫感染数量共计0.90万个IP，环比增长1.37%。近四个季度我省飞客蠕虫数量发展趋势如图3所示：
黑龙江省的农作物秸秆总量约为6305万吨，其中玉米秸秆约3610万吨，水稻秸秆约1954万吨，大豆秸秆约741万吨[11]。
(三)这对课程的教育教学目标进行全方位的调整
融入信息化的课程教育可以促使整个课程目标进行调整。例如：结合现当代的许多极具针对性的一些实践案例，在不断提升学生后期的学习兴趣同时对学生的学习质量以及学习水平进行提升。教育教学者在进行教学的过程当中，将应用信息技术这一方式，对许多影视片段、动漫作品作为整个课程教学的素材，不断引导学生对这些内容进行分析、探讨、研究，然后运用这些素材对学生在后期的专业技能训练之上打下基础，并且能够进一步巩固学生对学习内容的理解，提升课程教育教学效果，实现对专业实践人才的培养。
三、结论
综上所述，针对信息化融入数字媒体设计课程教育教学，并进一步进行探索，能够有效的提升其所独有的功能性以及重要作用，在后期的信息化课程教学模式以及整体质量上得到有效的提升，促进学生的操作技能培养，为后期学生对自身的职业规划奠定基础。
参考文献：
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作者简介： 戴璐(1983.7-)，女，湖南长沙人，工作单位：湖南科技职业学院，职称：讲师。
标签：信息化论文; 数字媒体技术论文; 课程教学思路论文; 湖南科技职业学院论文;