摘要：众所周知，语文对于小学生来说是一门非常重要的学科，不仅影响学生自身的发展，还能培养学生的核心素养。在新课改的强烈要求下，如何提高小学语文课堂教学效率已经成为了所有语文教师所关注的问题，它需要我们在实际教学中不断地摸索与实践。本文我们主要探讨在小学语文课堂中如何提高教学效率，从而提高学生学习语文的兴趣以及学生的语文学习成绩。
关键词：小学语文；教学效率；措施
引言：
如今，随着我国国民经济的快速发展，传统的教学模式正在被淘汰。在传统的语文课堂中，教师占据主导地位，学生跟着教师所讲的内容被动的学习，久而久之在课堂上学到的东西非常少。枯燥无味的语文学习无法激发学生学习语文的兴趣，反而产生了厌倦语文学习的现象。为了避免该现象持续产生，教师应该将主导地位转交给学生，在小学语文学习过程中培养学生的自主学习能力，充分发挥学生在学习中的自主性，从而提高课堂教学效率。
一、小学语文课堂现状
通过调查发现，在小学语文教学过程中存在的最大的问题是学生缺乏积极性，其次就是许多教师依旧采用传统的教学方法进行教学，还有就是教师没有制定有效的教学方案，教学中所涉及到的内容不符合学生的基本情况。卢布姆曾说过：“学习的最大动力，是对学习材料的兴趣。”学生如果缺乏学习语文的兴趣，那么学生在课堂上也不会认真的听教师所讲的内容，学生掌握的知识也会逐渐降低，课堂教学效率也会随之降低，然而影响学生语文学习兴趣的最主要因素是传统的教学模式。部分教师依旧采用传统的教学模式，仍然以自己的方式进行教学，没有充分了解学生，按照自己的意愿制定教学方案，忽略学生在课堂中的地位，使学生被动的学习语文，最终导致学生在小学语文课堂中缺乏学习的动力，在一定程度上影响小学语文课堂教学效率的提高。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
二、提高小学语文课堂教学效率的措施
（一）端正学习态度
当我们在学习其他科目的过程中，要想正确理解所学知识，学好语文是关键，语文不仅是其他学科学习的基础，也是我们日常交流和工作中要用到的重要工具。语文不仅是指汉语这种语言，它也有着丰富的文化象征，它代表着中华民族的深厚文化底蕴。在我们学习过程中，语文也是一种重要能力，它来源于生活，之后又应用于生活，语文本就是从生活中产生的，一旦脱离了日常生活，它就没有了实际的应用价值，就成了一堆文化符号了。语文是每个人在日常生活中都会运用到的工具，对于人们的工作、交流和学习都有着重要影响。教师应该给同学们树立正确的学习理念，充分发挥他们的主观能动性，让他们的思维能跟着老师走，积极主动的参与到教学环节中去。同学们在课堂上要积极展示自己的观点，认真的配合好老师的教学工作，认清自己的主体地位，让语文学习变得更轻松。同学们只有端正好自己的学习态度，才能取得快的进步，从而让课堂的效率更高。在实际的教学环节中，教师在上课的开始环节就要让同学们明确学习的真正目的，让他们端正自己的学习态度，保持正确的学习理念，寻找适合自己的学习方法。随着经济社会的不断发展，现在的学生和过去学生相比有着很大的区别，现在学生思维更加活跃，情感更加奔放，更注重表现自我，老师在授课中，应该充分理解同学们的学习需求，让大家的能力在实际操作环节中得到锻炼。
（二）布置课前任务，让同学们学会预习
课前预习是一个很好的学习习惯，它对于提高我们的学习效率有很大的帮助。老师要培养同学们良好的预习习惯，首先，在课堂学习前布置相应的学习任务，然后引导同学们开展课前学习，让他们对即将要学习的知识有个印象，在真正上课时，能有一个更好的学习状态。由于小学生年龄较小，学习能力较弱，还没有养成良好的预习习惯，所以在上课时会觉得很吃力。因为没有预习，所以在上课时就会很盲目，对所学知识没有清晰的认识，很容易跟不上老师的思路，从而不能较好的吸收和理解所学的知识。同学们在每堂课之前都应该预习，这样方便他们在课堂上跟紧老师的步伐，深入理解所学的知识。
例如，教师在讲解《落花生》这篇文章时，要让同学们在课前就开展预习工作，包括理解文章的主要内容，划分课文的结构，整理出文中的优秀句子，对优美段落进行赏析。同学们在预习过程中，要开展相互交流，在沟通中发现自己的不足，上课时及时反馈给老师，这样教师就可以开展有针对性的教学，帮助同学们更好的理解文章内容。
结束语
综上所述，小学语文课堂教学效率的提高，需要教师和学生共同努力。教师根据学生的实际情况进行教学，重视学生在语文课堂中的主体地位，帮助学生养成良好的学习语文的习惯，确保学生全面发展的同时，充分发挥学生在语文学习中的优势；学生依照教师指定的教学方案学习，积极的融入到语文课堂中，认真完成教师布置的每一项任务。
参考文献：
[1]刘胜.提升小学语文课堂教学效率的措施研究[J].中国校外教育，2018，35：130+132.
[2]曹义武.浅谈如何提高小学语文课堂教学效率[J].课程教育研究，2019，34：164-165.
[3]李双寅.浅谈新课改下如何提高小学语文课堂教学效率[J].学周刊，2018，17：73-74.
论文作者:范建添
论文发表刊物:《学习与科普》2019年41期
论文发表时间:2020/2/27
标签：同学们论文; 自己的论文; 学生论文; 教师论文; 语文论文; 效率论文; 课堂教学论文; 《学习与科普》2019年41期论文;