黑龙江省农垦北兴农场场直小学 朱德兰
随着时代的发展和社会的进步，学习英语越来越受到人们的重视。小学英语教学是英语教学的初级阶段，在这一阶段中学生能否对这一学科产生兴趣，直接影响学生中学阶段乃至更高层次的的学习，所以说小学英语的基础教育至关重要。我从事小学英语教学有五年时间，在教学工作中我以认真、严谨的治学态度从事英语教学工作。同时在教学过程中,我能够结合地区差异、学生的特点等采取不同的教学方法，帮助小学生学好英语，现浅谈如下：
一、让学生乐于学习英语，要激发学生的学习兴趣
兴趣是最好的老师，学生一旦对某一学科产生了兴趣，就会有强烈的求知欲。像我们偏远山区，没有英语语言环境，更要让学生对英语的学习感兴趣。新课改强调教学活动要以学生为本，所以能否激发学生学习的热情是学好英语的关键。
（一）明确学习目的，调动学生学习英语的兴趣。
我们学校的三环五步教学模式也是如此，第二环节中，出示目标，明确任务。学生学习目的愈明确，学习态度愈积极，学习的积极性就愈高。每节课，教师出示学习目标，让学生先明确学习任务，然后通过努力去达到这堂课的教学目标。
（二）灵活运用有效的教学方法，激发学生的兴趣
每个老师在教学中都会有各自的教学方法，有效的教学方法能够营造良好的课堂氛围，激发学生学习兴趣。教师要根据每节课的教学内容、教学目的以及教学对象、实际条件等诸多因素确定不同的教学方法。课堂上灵活地运用各种教学手段，最大限度地发挥课堂上每一分钟的作用，提高课堂效率。另外，现代化技术的迅速发展，教师可以利用直观教具或电化手段，来辅助教学，调动学生的多种感官参与课堂，以提高学生的学习兴趣，达到理想的教学效果。
（三）适当地整合教材资源，激发兴趣
我们学习的是人教版教材，每册书包含六个单元，每个单元分为AB部分，每部分包含let's learn、let's talk和let's spell或者read and write，版块各具特色，安排别具匠心，但是无论哪个版本的英语教材都是在新课标的大纲指导下，以全国小学生为对象编写的，而我们英语教师所教的学生、能用的课时、所在的区域却有很大的差异。因此，我们教师必须结合当地实际情况，对所用教材进行灵活处理。
二、培养小学生良好的听说读写习惯，让学生乐于学习
（一）培养小学生听的习惯
我们接触某一语言都是先从“听”开始。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆能够“听”懂，然后转化为内部知识，再将所掌握的语言进行输出。只有听得清，听得懂，才能说得准，说得好。教师在教育学生要用心地多听他人说英语，课堂上可以利用师生互评、生生互评方式培养学生听的习惯。在英语学习中，我认为应该着重培养小学生三种听的习惯：1、课堂上静心听的习惯。 2、仔细听录音的习惯。 3、善于倾听他人的习惯。
（二）培养小学生说的习惯
学生听懂与否的最佳检测方式就是输出的说。从心理学、生理学角度来看，大部分学生还是乐于表达，针对个别孩子不敢开口说。教师可以鼓励学生积极参加语言实践活动，培养小学生良好的说的习惯，可以由课堂上积极发言的习惯。课后坚持自由会话的习惯。把英语学习同实际生活紧密联系的习惯。
（三）培养小学生读的习惯
中国古话就说：书读百遍，其义自现。英语学习的读也尤为重要。对于小学英语来说，教师应注重学生朗读习惯的养成。充分利用每节课的朗读机会，也可以布置晨读任务，培养学生良好的语音、语调、节奏和语感。朗读英语是小学生学习英语的主要内容之一。 坚持晨读的习惯。听录音跟读的习惯。大声朗读的习惯。眼到、口到、心到的习惯。
（四）培养小学生写的习惯
英文的书写与中文的书写一样重要，尤其小学生需要养成良好的书写习惯。课堂上板书一定要严格按照规范书写，正确使用四线格。学生良好的书写技能，也有助于学生整洁、细心品质的形成。 认真规范书写的习惯。勤于练笔的习惯。
三、注意评价的鼓励性，提高学生学习英语的积极性
（一）面对精彩的回答，我们要舍得"掌声"。
课堂上，面对学生精彩的回答，我们要舍得"掌声"。这不仅利于营造课堂氛围，还能够帮助学生树立自信。但在对学生进行恰当的表扬的基础上，也应注意否定学生错误的方法。换一种方式评价学生的错误，如“I don’t think so.”“Please think it over.”“Maybe you’re right.”“Really?”这些话听起来委婉含蓄，不但使学生容易接受，而且使他们的自信心大大增加。
（二）注意评价的层次性不同程度的学生
针对不同层次的学生，我会设以不同程度的要求，并分层次评价。教师给予班级的优等生高要求的评价，期望他们不满足于现状，更上一层楼；而对后进生，我们要对给予肯定、鼓励的评价，以此来增加他们的自信心，也是尊重他们自尊心的体现。
四、关爱学生，敞开心扉，真诚接纳学生。
小学生的“亲师性”较强，教师很容易与学生建立良好的师生关系。所以，教师要深入了解学生，真正用心地去帮助学生。让学生感觉到，老师不仅是一位可敬的师长，更是他们可亲可近的亲密朋友。但是并非说他们的缺点不可批评，要告诉学生们，批评和表扬是出于同一个目的的爱护他们。只有这样，师生才能关系和谐，感情融洽，学生才会兴趣盎然地进行学习。
如何让小学生乐于学习英语？老师是最直接的知识传授者，我们有着不可推卸的责任。但是孩子是每个家庭的重心和希望，孩子的成长需要家长配合学校，配合老师，靠我们共同的努力来帮助孩子学好英语。只要多投入一点，相信孩子会给予你更多的回报！
论文作者:朱德兰
论文发表刊物:《中国科技教育（理论版）》2017年10月
论文发表时间:2018/5/30
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