潘拥军 山东省东明县第一中学 274500
摘 要：体育教学在高中各类教学中占有重要的作用，体育教学能够提高学生的身体素质，学生拥有健康的身体才能顺利地进行学习，因此，一切学习的保障就是有一个健康的体魄。基于此，本文对高中体育教学中存在的问题与对策进行探讨。
关键词：高中体育 教学过程 对策
随着体育新课程改革的实施，高中教学目标必须采用多样化学习方式来实现，转变应试教育是高中新课程的改革目标，能够做到真正提高学生的整体素质。高中体育教学过程中，多元化功能教学作为高中生身体全面发展的一种教育方式，它是新时期的现代化教育理念，通过体育知识与技能的讲解与传输，在提升学生体育素养的同时增加体育兴趣。这样才能满足教育改革的需要，也能够培养高中生的综合体育素养。
一、当前高中体育教学中存在的主要问题
1.教学内容与模式单一。就目前的教育来看，比较提倡素质教育，高中体育教学也不例外，需要从学生的实际出发来调整教学目标。由于高中生的阶段性特点，作为一个兴趣广泛、活泼好动的群体，他们更愿意接收新鲜的事物，而不愿意对教学过程中单调的内容与模式产生兴趣。但就当前的体育教学内容与模式而言，并没有实现多样化与创新，只是机械性地不断重复与模仿。
2.缺乏体育情感培养。高中开设体育课程的目的，一方面是按照相关教学目标，培养学生的体育运动知识与技能，完成教学任务。另一方面使学生意识到体育锻炼的重要性，实现运动习惯与兴趣的提升。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆由于在高中学习之后，学生的选择更为自由与自我，没有强制性束缚，因此，在高中体育教学中，教师应该在训练学生身体机能的同时，不断培养加强学生的情感培养，才能使学生对体育教学产生兴趣，提升学生的体育锻炼意识。当前的实践教学中，教师对学生的体育情感培养仍然较为缺乏。
3.缺乏体育教学设施。体育设施作为教学过程中的物质基础，不可或缺。当前调查发现，我国大多数高中体育设施都较为缺乏或者不达标，部分器材多年使用，已经破旧不堪。部分高中学校由于场地的限制，严重影响了体育器材的设置。针对这一情况，体育教师的教学过程更为理论化，导致教学效果不理想，而且也不能提升学生的学习兴趣。
二、高中体育教学中实施的有效对策
1.教学内容实施多样化。体育教学过程中涉及的内容较多，只要教师能够合理、科学进行设计，就能够多角度、全方位对体育各项内容进行加工教学。例如，在进行具体的体育项目教学中，尤其是篮球、足球这样的竞技运动时，教师可以相对降低规则与形式教学，实施与该项目相关的游戏教学法或者以比赛的形式进行教学，其得到的效果更为有效，容易激发学生的运动热情。当然在教学内容中可以针对学生性别因素加入特色项目。这样，体育教学内容的设置不但在内容上实现了多样化，而且也满足了高中生的多样化体育需求。能够改变过去传统的教学方式，以学生为主体，增加了内容的合理性，使学生在锻炼的过程中培养了体育意识与兴趣。
2.创新体育教学模式。目前，高中教学模式仍旧比较单一，为了打破这种局面，必须实施教学模式的创新。教学方法与模式的创新对高中生的学习来讲显得尤为重要，这也是教学改革的要求。因此，高中体育教学中应该鼓励教师进行教学模式的创新与尝试，运用方法与模式上的差异化教学来改变目前高中生对体育学习淡漠的现状，较大程度上提升高中生的体育学习兴趣与运动潜力。
3.培养学生的体育情感。情感的培养有助于学生的体育学习，教学过程中教师可以从学生的兴趣爱好入手，而且体育活动主要的语言是身体动作语言，也容易培养学生的兴趣。兴趣最能激发学生学习的积极性，高中体育教师要善于利用这类情感因素，把学生学习体育的兴趣激发出来。要培养学生的体育情感，需要通过如下几个方面：首先，要简化所学教材，不要单一地讲解理论知识，应该让学生到体育运动中感受理论知识，这样能有效调节学生的运动情感。其次，体育教学过程中创设疑问，用解答的方式把知识传授给学生，诱导学生掌握体育知识，并且把所学知识应用到实际的体育活动中，从而有效地推动学生的体育学习，不断地巩固所学知识，最终让学生热爱体育运动。
4.加大对体育设施的投入。在高中体育教学过程中，体育所需的场地和设施是不可缺少的，当前体育设施和器材的不完整阻碍着体育教学的发展，也使体育选项课的开展受到限制，进而使学生学习体育课的积极性受到影响。目前体育教学中缺乏体育设施的情况较为普遍，不利于体育教学的长期发展，因此，需要加大体育场地的建设，投入相应的体育器材，使体育教学能够顺利开展。
三、结语
高中学生的健康水平关系着学生的整体综合素质，体育教学是培养学生健康体魄的基础，教师需要对体育教学树立正确的理念，把学生作为课堂的主体，使学生热爱体育，而且要积极地参与到体育活动中，进而有效提高体育教学的质量，促进体育事业的发展。
参考文献
[1]郎琳 基于选项教学视角下的高中体育教学问题探析[J].中国校外教育(中旬)，2011，（4）。
[2]黄华 新课程理念下高中体育教学的新探索[J].现代阅读（教育版），2011，（8）。
论文作者:潘拥军
论文发表刊物:《教育学》2015年9月总第85期供稿
论文发表时间:2015/7/30
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