摘 要：由于经济全球化和社会信息化，导致跨文化交流日渐频繁。英语作为国际官方交流语言，其重要性日益突出。小学英语教育在我国虽然还在改进探索中，但通过广大教育工作者的辛勤努力，小学英语教育已经小有所成。
关键词：预习重要性 形象思维 游戏教学法
教育部于2001年1月发布关于小学英语教育的政策，改变以往从初一学英语的传统，要求小学生从3年级开始学英语，并且此政策于2002年秋在城市实施，于2001年秋在农村逐步实施。小学英语教育教学发生着可喜的变化，正逐步走向正轨。
此项政策实施至今，小学英语教育无论在城市还是在农村都变得非常火热，各类小学英语辅导班和培训机构也应运而生。我从一些小学生及家长的接触中了解到：大部分学生在正式学英语前参加过诸如剑桥英语之类的培训机构；在进入三年级的正式学英语之后，更是学校学习和校外辅导班兼顾。
针对目前小学学英语的热潮，我有所思：小学的英语到底该怎样更好地开展？学校为小学生提供的学习环境如何？现行的英语教学法，哪一种更适用于小学英语教学？下面将对以上问题进行剖析。
一、英语预习的重要性
我认为英语预习是必不可少：一是可减少课上花在单词教学上的时间；二是学生掌握了英语的自学方法，尤其是让学生学会了根据元音字母、辅音字母以及字母组合的读音规律，再加上联想记忆，识读单词的方法；三是在课上创设更多的机会让学生进行口语交际练习。一个人的力量太小，可是集体的力量却是无法估计的，你不会的我会，我不会的他会……学生四人一组开展合作预习后，取得了明显的效果。让学生开展合作预习，不仅提高了上课的效率，也能让学生之间取长补短，获取成功的喜悦，增强英语学习的自信心。
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二、直观教学，创设情境，激发学习兴趣
教室布置做到英语化。农村小学的条件有限，我就自己动手把每一单元要求掌握的三会或四会的单词制作成卡片，再画上图片，把它贴在教室的墙壁上，这样既美化了教室，又能让学生天天接触到英语、感受到英语，久而久之达到读、写、背的目的。像教室里的物体（门、窗、墙壁、黑板、课桌、椅子、讲桌、电扇、电灯等），都给他贴上一个英语名称，如门上贴的英语名称是Wall，学生每天看到门，就看到了这个单词，门－Wall，今天记住了这个单词，明天背住了这个单词，后天就能默写这个单词，天天如此，一学期就在不知不觉中记住了很多的单词，特别是对学困生，减轻了他的课业负担，让英语单词的记忆放在了平时的积累上，效果很好。
小学生形象思维占优势，运用直观性教学原则，以创设情境代替过多的语言描述，可以增强学生学习英语的兴趣和欲望，教师在教学中可以运用实物、简笔画、图片、幻灯片等一系列直观教具及手势、表情、动作等形态语言来组织教学活动，形象地展现语言材料，使学生的多种感官协同活动，增强对客观事物的认知效果，从而获得深刻的感性认识。
三、游戏教学法在小学英语教学中的重要作用
1.培养协作能力。
在参与英语课堂游戏中，教师能够有效培养小学生的团队协作能力。另外，譬如角色扮演类等需要众多学生参与的英语游戏，对于小学生树立良好的合作意识也有着重要的促进作用。游戏教学法能够为学生创造一个轻松愉快的英语学习氛围，帮助学生在与他人相互合作的过程中学习英语知识。
2.培养思辨能力。
小学英语教师可以巧妙利用游戏教学法，充分激发学生的主观能动性，培养其良好的思辨能力。教师需要积极鼓励学生利用自身所学知识参与到游戏当中，并使其学会在游戏中主动获取和积累相关知识，而教师只充当“知识引导者”,为学生提供必要的引导帮助。
3.提升学习能力。
小学英语教学的根本目的在于帮助学生提升其英语综合能力，其中既包括词汇等理论知识的积累，也包括英语拼写能力、阅读能力、口语表达能力等。因此，教师可以通过游戏教学法，如带领学生依照课文内容进行角色扮演等，帮助学生加深对教材内容的理解与认知，强化学生的英语学习能力。
四、英语课后作业的生活化
生活中的英语交际是最真实、有效的提高英语能力的途径，因此，以课后作业为向导使英语学习回到生活，可拓宽学生学习和运用英语的渠道，增强英语交际实践能力, 提高英语综合能力。如建立英语交流奖励制度，引导和鼓励学生每天坚持与家人、同学互相问候, 课前三分钟free talk、唱英文歌、英文朗诵 (演讲) 等, 提高学生的英语水平。也可让学生留心观察、收集整理生活中的“英语”, 诸如ICBC、3C认证、WC、On、Off、No Smoking等, 既其体会到了英语在日常生活中的普及, 激发了他们学好英语的欲望, 也丰富了他们的英语词汇量。
总之, 生活是丰富多彩的，小学英语教学也必须相应地丰富多彩。我们应深入研究、体会和摸索、运用陶行知先生的生活教育思想, 努力走好小学英语教学“生活化”的实践之路。让学生在生活化的环境中轻松愉悦、自然而然地学习英语、运用英语, 从而, 真正实现小学英语的生活化教学, 实现小学英语教学效果的最优化。
论文作者:李绍燕
论文发表刊物:《教育学》2019年7月总第184期
论文发表时间:2019/8/15
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