蒋祥龙 周历声 亳州市谯城区青云中心小学 安徽 亳州 236800
【摘要】计算机课程在小学阶段不断地渗透，这充分体现出了在新时代背景下对小学生进行信息教育的必要性，这是在未来教育发展过程中呈现的重要趋势，现代信息技术的目标是在教学的过程中，激发了学生们的求知欲，从而完成不断培养学生们学习能力的教学目标。让学生们在玩中学习，在学习中玩耍。与传统的灌输式课堂相比，在小学计算机教学过程中，采用游戏教学法是促进小学计算机教学改革的重要方法之一。
【关键词】游戏教学法；小学计算机；教学运用
中图分类号：G652.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2020）01-059-01
引言
计算机技术飞速发展，体现在其不断冲击着小学信息技术教育。怎样让学生们在计算机课堂上快速而准确地掌握住信息技术。对于如今的小学阶段的信息技术老师而言是非常重要的考验。小学计算机教学中存在着很多抽象的概念只有掌握了这些抽象的概念才能使计算机教育在小学生人生成长的道路上发挥自身的作用。但是对于小学生而已这些抽象的概念是非常难以理解和掌握的。因此，在小学计算机教育开展的阶段，让学生们在游戏的情景中学会学习，在游戏的体验过程中，激发学生们主动学习的意识，确保良好的计算机教学教育格局。在进行游戏教学法时，一定要结合小学生们的实际学习情况，不断做好教学实际行为的调整，使计算机教学能够在游戏教学法的帮助下焕发出活力。
一、游戏教学法
游戏教学法指的是教育工作者在课堂上通过游戏的形式，让学生们能够真正的融入到课堂中，让所有的学生都能够在生动活泼的氛围中积极主动地参与到教学的过程中。并且在游戏的过程中能够学习到课堂上的知识，简单的说，就是加游戏和教学，二者进行充分的融合，通过游戏让学生们能够掌握住课堂上所学习的知识。
游戏教学法是教师在进行教学活动时，将游戏与所学习的课堂知识进行深度的融合化，静态的教学为动态的教学，使学生们能够在轻松愉快的氛围内有效的掌握住所学习的计算机知识[1]。
游戏教学法与传统的教学方法相比，有着下面的几个特点。第一个特点就是趣味性，学生们在进行游戏的过程中能够感受到学习的乐趣，从而能够充分调动其积极性，融入到课堂中，比如说在进行键盘输入的教学时，老师们就可以为学生们设定一个游戏环节，那就是让学生们玩一个叫做争做输入小将军的游戏，为什么一听玩游戏便对学习有了兴趣。因此，能够在游戏的过程中练习自己的键盘输入能力，从而能够更加轻松地掌握住键盘操作。
第二个特点是具有活跃性，在小学计算机课堂上，采用游戏教学法，能够使课堂氛围变得非常的良好，因为小学生们的心态是非常开放的，因此为他们营造一个开放的环境，让他们去自由地思考是非常重要的。
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二、要在小学计算机教学过程当中开展游戏教学法
（一）游戏的引入
小学计算机课程与其他课程相比，都有一个相同的特点，那么就是在进入课堂之前，一定要需要导引，导引环节一定要进行有效的设置，才能够为整个课堂的开展创造良好的基础，才能够进一步激发学生们探索知识的热情。
因此，在小学计算机教育教学发展过程当中，老师们可以在课程开端的过程当中引入游戏，使学生们能够跟随着游戏的场景，对计算机这门课程产生浓厚的兴趣。
比如说在学习《太空之旅》时，学习这一知识点有以下三个目标，第一个就是一定要学会使用多边形工具，第二个是要懂得对图形进行组合和修改，第三个是会使用快速复制图形的技巧。在实际教学的过程当中，应该把重点放在多边形工具的使用方面，而教学的难点则是怎样让学生们快速地掌握复制图形的方法。
因此，在进行这一课时，教学时，老师们就可以引导学生们开展拼图游戏，从而可以设置对应的游戏情境。比如说宇宙是什么样子的？宇宙到底有多大？宇宙黎明又存在哪些事物呢？当学生们回答了这些问题之后，老师就可以展现用卡片制作的一些外星人，星星等，要求学生们按照教材当中的宇宙图像，进而完成实际的拼图工作[2]。
大学生们完成了实际的拼图工作之后，就可以运用计算机上的画图软件进行进一步的描画，看一下哪一个小组能够最快最好的完成任务。通过这种方式课堂教学的重点，从游戏当中已经慢慢的转移到学习多边形和填充工具的知识点上面，在实际操作的过程当中，学生们原本的娱乐场戏会不断地转移到学习的过程当中，使后续的教学环节都能够在良好的范围中得到开展。
（二）推动游戏教学法的不断开展
在小学计算机课堂上，应该不断贯彻游戏教学法的理念，使由虚教学法成为小学计算机课程的主导，从而营造出一个良好的计算机教学的氛围。
比如说在教给学生们输入英文，这一计算机操作时，就可以向学生们介绍金山打字软件当中的切换游戏的背景，游戏背景是警察抓小偷，如果学生们能够顺利地打出第一个字母，就可以向前跑一步，通过这种方式，学生们的竞争意识被激发，从而能够不断的练习自己的输入英文的能力。
三、结束语
游戏教学法在小学计算机技术教学的课堂当中发挥出了重要的作用，因此，小学计算机教育工作者应该巧妙地将游戏元素渗透到每一个教学的环境当中，游戏在课堂上可以作为导引，也可以作为教学策略，也可以作为激励的工具，只要老师能够运用得当，都能够发挥有效学法在计算机教学过程当中的作用。
参考文献
[1]郑丽霞.游戏教学法在小学信息技术教学中的应用[J].考试周刊,2017(10):120-120.
[2]宗磊.游戏教学法在小学信息技术教学中的有效运用[J].好家长,2017(59):113-113.
论文作者:蒋祥龙,周历声
论文发表刊物:《中小学教育》2020年3月3期
论文发表时间:2020/4/16
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