音乐训练对婴幼儿大脑发育的促进作用探析论文_覃梅燕

音乐训练对婴幼儿大脑发育的促进作用探析论文_覃梅燕

广西柳州市妇幼保健院儿保科 广西 柳州 545001

摘 要:婴幼儿时期是一个人发展的重要时期,同时也是大脑和心智发育的关键时期。因此,可以充分分析和考虑该阶段的婴幼儿身心发展特征和智力水平,然后按照一定的理论研究和方式,加强对他们的音乐训练,从而增强他们的听觉能力和音乐鉴赏能力,最终提升他们的智力水平。

关键词:音乐训练 婴幼儿 大脑发育促进

婴幼儿时期是促进大脑发育的关键时期,在这个时期内,加强对他们的音乐训练,有助于促进他们智力的发展。同时,音乐训练在刺激右脑进行思考和转动的同时,也增强了左脑和它的联系作用,从而极大地提高他们的智力水平,在婴幼儿成长过程中,具有极其重要的作用。

一、音乐训练有助于促进婴幼儿的情绪调节

情绪是指当人在受到外界刺激时,因自己的某种需求被满足或者未被满足时,所产生的一种比较强烈的态度和行为。婴幼儿时期的儿童也具有快乐、悲伤、恐惧等基本情绪,这是人们共有的、与生俱来的一种心理行为,并且受大脑皮层中中枢神经的控制和支配作用。婴幼儿时期是培养情绪智力的关键时期,也是与情绪相关的神经系统,逐渐发育并完善的时期,婴幼儿在这个时期极易产生情绪波动。

而音乐可以有效地调节人的情绪,并且通过音乐的节奏、音调、音色等,来影响人们的心理思想和生理活动。它主要通过听觉和视觉的方式,来传入人体神经,并且引发人们的生理反应。音乐可以有效地调解人们的状态,而且给人带来美的享受。婴幼儿的情绪发展不稳定,而且自我控制能力较差,经常会出现又哭又笑的想象。婴幼儿在成长的过程中,既具有积极的情绪。显然,消极的情绪不利于婴幼儿健全人格的培养,甚至会影响到婴幼儿的身体健康。因此,通过音乐训练来不断调节他们的情绪,并且经常播放一些积极向上和充满爱的歌曲,促使他们始终保持积极愉快的心态。

二、音乐训练有助于促进婴幼儿的智力发展

针对早期有关科学家对婴幼儿所作的实验,我们得出了音乐训练有助于促进婴幼儿的智力发展。对他们进行音乐教育和训练,有助于提高他们的语言能力、完善他们的听觉器官和其它感官、提升他们的思维能力。首先,语言能力的提高,对于孩子智力的发展起着重要作用。婴幼儿时期的小孩,语言掌握能力不足,知道的词汇量有限,这时,为他们播放旋律比较简单、浅显易懂的音乐,就可以在一定程度上提高他们的语言能力。并且借助儿童歌曲来开展音乐教学活动,可以极大地丰富孩子的词汇量,促进他们语言的发展。

音乐训练可以极大地提高他们的想象能力,并且有效地活跃他们的思维。儿童在进行音乐训练的过程中,可以提高自己的想象能力。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆儿童在倾听外界和母亲歌声的过程中,会感知到母亲的心情变化,以及外界的环境条件,从而满足自己的听觉需求,投入身心,置身于歌声创造的意境中。而且,孩子在进行歌唱游戏和舞蹈表演时,可以促使机体和各个感官处于一种积极的状态,从而有助于培训孩子的想象力和思维能力。

音乐训练活动主要是通过听觉器官来传送的,而婴幼儿时期是听觉能力发展最快的阶段。因此,在对他们进行音乐训练时,需要注重对他们感官的训练活动。可以采用打击乐来提高他们对音乐的感知能力,并且让他们理解音色和节奏的不同。如对于6-12个月大的婴儿,家长可以准备一些奶粉罐、小瓶子、盘子、木棍等,然后通过使用不同的力度,来敲打每个器具,并且感受音响的变化。最后再有节奏地进行敲打,并且播放一些和敲打节奏相同的音乐类型,从而吸引婴儿的兴趣,并且引导他们自己进行敲打,让他们感知音乐及其节奏。

三、音乐训练有助于促进婴幼儿的成长发育

有研究认为,人的右脑具有形象思维的能力,因此,又被称为是“音乐脑”,可以促进思维的创造活动。而音乐训练可以有效地平衡左右脑之间的关系,并且不断开发右脑、活跃思维。为了培养婴幼儿的审美意识和思维能力,可以多让他们听一些优美、动听的音乐。幼儿时期是大脑生长发育较快的时期,因此,在这个时期,加强对他们音乐教育,有助于促进婴幼儿心理的健康发展;伴随着音乐的乐器演奏活动和表演活动,可以增强婴幼儿的活动能力、增强他们身体各部分的协调能力;此外,节奏感较强、舒缓柔美的音乐,有助于促进婴幼儿身体的呼吸系统和其他系统之间的协调作用,从而平衡人体内的节律,促进儿童的健康成长和身体发育。因此,在音乐训练的过程中,为了促进婴幼儿的成长发育,可以让他们多听莫扎特的《小夜曲》、贝多芬的《月光》等。

综上,可以看出音乐自身的独特魅力和精神享受,有助于促进婴幼儿的智力发育,并且有助于培养他们的思想道德和高尚情操,在婴幼儿的教育和成长过程中,发挥着重要作用。因此,需要加强对他们的音乐训练,并且重视古典音乐的作用,不断培养学生的音乐涵养和综合素质,从而促进他们的全面发展。

参考文献

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[4]石琳 莫扎特音乐在音乐治疗中的应用[J].黑龙江科学,2016,7,(11):82-83。

论文作者:覃梅燕

论文发表刊物:《素质教育》2019年3月总第301期

论文发表时间:2019/1/22

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