任娟娟 山东省海阳市育才小学 265100
摘 要：在小学阶段的美术教学之中，对于学生审美能力的培养可以说是整个课程教育的核心内容之一，对于学生审美能力的培养有助于通过美术教育来塑造学生良好的艺术气息，提高学生的审美品位。同时随着学生审美能力的提高，学生会更加具备发现美的能力，也可以借此来培养学生热爱生活、积极向上的生活态度，从而促进学生心理健康地发展。
关键词：小学美术 课堂教学 审美能力 培养策略
小学阶段的美术教育可以说是我国基础教育阶段素质教育的重要组成部分，通过美术教育能够有效地塑造学生良好的审美情操，培养学生良好的内在品质和艺术气息，促进学生的心灵更为全面地发展和成长。
其中在美术教育之中，任何一位教育者都不会忽略对于学生审美能力培养的重要性，因为只有学生的审美能力提高，其才会更好地发现艺术之美，品味和感悟存在于美术、音乐以及生活之中的美的存在。本文笔者从事小学美术教育二十多年，现结合自身多年的教学实践经验，关于如何在小学美术教学之中培养学生的审美能力总结如下：
一、注重知识的传授，奠定审美基础
对于学生审美能力的培养教师应当首先注重对于学生美术知识的传授，包括色彩、光影、线条等方面的专业知识，让学生拥有一双探索发现的眼睛，教师引导点拨，学生顿悟其中奥妙。因为只有在这个基础之上，学生才能够看懂作者对艺术作品的技法处理。否则学生在没有理论知识作为基础的情况之下，很难将艺术作品之中的美进行敏锐的捕捉和具象化的分析。
例如，在学习《走进春天》这一课的时候，笔者就非常注重对于有关于色彩方面的知识传授，因为许多作品对于春天的描绘都重点在于色彩，由于色彩的相衬才能够反映出春天的生机盎然。这时笔者就重点为学生们讲述不同色彩所代表的不同含义，让学生们通过对于不同色彩的感受和体会来引发对于美术作品表达含义的理解。
为了起到更好的辨别效果，笔者为学生们准备了一些描绘冬天、夏天和秋天的图画，让学生仔细地观察不同描绘对象所用的色彩，学生们通过细致的观察发现冬天的色彩描绘以暗色调为主，白色和灰色以及黑色的色彩用得较多，描绘的是一种寒冷的感觉。而夏天则一般会用色彩较为浓重的绿色和红色来表现，描绘夏天炎热的温度；秋天则用黄色和浓重的红色来表现，感受秋天的收获。
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通过对于色彩知识的讲述，学生们更加懂得每部描绘四季景象的作品的用色含义，也通过对于色彩知识的理解更加懂得了如何通过色彩的表现来欣赏美术作品的内在含义。
二、加强有效的引导，激发审美兴趣
在小学阶段的美术教学之中，审美能力的培养还需要教师采取有效的方法来激发学生们的审美兴趣，因为审美能力可以说是一种内在的能力，需要学生发自内心地去欣赏和体会。而对于小学生而言，这些毫无疑问都需要浓厚的兴趣作为支持。
在这方面教师可以有效地通过多媒体技术来对学生进行有效的引导，引导学生去感受艺术。在适当的理论知识传授的基础之上，通过多媒体技术向学生展示更多的美术作品，并且在美术作品欣赏之时积极地引导学生去走入到美术作品的深处，从而引导学生去体会和理解作品。
对于名作的欣赏能够更好地触动学生们纯洁的内心世界，让学生们感受平凡的事物之中的不平凡，让学生们懂得生活处处是美，需要我们悉心地去发掘和体会，从而更好地影响学生热爱生活和对于美的执着追求，熏陶学生高尚的审美情操。
也通过这样的方式，学生对于美术欣赏产生了非常浓厚的兴趣，因为学生通过美术欣赏感受到了美术作品灵魂深处热烈而又清晰的脉动，通过美术作品的欣赏学生们体会到了一种无尚的精神享受和内心深处的满足感。
三、运用合理的评价，加强交流沟通
对于艺术的审美和品评可以说是一个仁者见仁智者见智的过程，在这方面为了有效地培养学生们的审美能力，教师应当注重合理地运用教学评价，与学生们形成良好的交流沟通和课堂互动，让学生能够积极地表达其审美的结果，大胆地说出自己对于美术作品的理解和感悟。
这样一方面教师能够准确地把握住学生们在审美能力提高过程中的实际情况，也能够清楚地掌握到自己培养工作的针对性和有效性。
在这方面笔者非常注重与学生共同讨论美术作品，也非常注重采用分组合作的教学模式，让学生内部能够进行有效的交流互动。同时在评价的时候笔者不仅注重评价学生们审美活动的结果，更注重评价学生们的审美过程，注重为学生们理清其审美的思路，让学生更为清晰地看到自己思维发展的历程，让学生的审美能力提高更有迹可循。
总而言之，在小学阶段的美术教学之中，教师应当注重对于学生审美能力进行培养，通过有效的审美能力培养来培养学生的理解力和发现美的能力，以学生审美能力的提高来带动学生内在艺术气息的养成和审美情趣的提高，从而通过有效的美术教学来塑造学生良好的内心世界，促进学生心灵的茁壮成长和发展。
参考文献
[1]罗起联 论美术教学中学生审美能力的培养[J].大众文艺，2011，18。
[2]张莉 浅谈小学美术教学中审美能力的培养[J].美术教育研究，2015，02。
论文作者:任娟娟
论文发表刊物:《教育学文摘》2018年2月总第255期
论文发表时间:2018/1/29
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