辽宁省营口市鲅鱼圈区熊岳镇厢黄旗小学 115000
摘 要：随着信息技术的不断发展，信息技术在教育教学领域得到了广泛的应用，尤其在英语教学中应用得更多。小学英语教学主要是强调对学生的听说读写能力的培养，在其中运用多媒体辅助教学能够为学生创建一个真实的语言环境，激发学生学习兴趣，提高学习能力。
关键词：信息技术 英语学科 辅助教学
我们在利用网络资源、选择网络做英语阅读材料时，要精心挑选。一是要注意时效性，挑选材料要新颖，具备时代感。二要注意拓展性，挑选材料不是课文内容简单地重复，而是对教材的延伸、拓展。三要注意趣味性，选材要符合学生的生活和学习特点，利于引起共鸣，激发学生的兴趣，提高学生学习的主动性和积极性。四要注意教育性，选材不仅要考虑客观性、真实性，还要注意材料内容的健康性、真实有效，能起到正面教育的作用。最后，要考虑艺术性，选材要难易搭配、难度适中，基本符合学生英语阅读水平，适当对选材进行增减或改编也未尝不可。
一、信息技术与学科教学融合简介
信息技术主要是指计算机技术、网络技术、多媒体技术和影音影视技术。传统教学主要是依托于教师在讲台上利用黑板进行教学的模式，这样不仅使得教师不能及时发现学生的学习质量，也不利于培养学生的学习兴趣，造成学生厌学现象。随着国家教育部教学改革意见的提出，我国不断学习国外的先进教学模式以及经验，在传统教学模式中使用信息技术，把计算机技术、网络技术、多媒体技术以及影音影视技术融合到传统教学模式中。信息技术与学科教学融合过程中，信息技术以其丰富的网络资源、丰富的想象力、逼真的图像以及色彩来展现图像，给学生一种可视的感觉，进而提高学生的学习兴趣，激发学生的思维和想象力。
信息技术作为媒体工具作用于教学过程，从而提高教学效果、学习质量；课程内容可以通过恰当地技术手段，把课程系统组织成为一个整体。新一轮基础教育课程改革，突出强调信息技术与课程的整合。真正把信息技术运用到学习之中，就要把信息技术从学习对象转变为学习工具，把信息技术的应用和日常的教育教学结合起来。要把信息技术作为辅助教学的手段转变为学习的方式，发挥信息技术在学生自主学习、主动探究、合作交流等方面的优势。
二、信息技术与学科教学融合的积极作用
1.提高学生的学习兴趣。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆兴趣是学生学习成绩提高的关键，培养学生对于学科的学习兴趣，可以有效地提高学生的学习成绩。传统教学过程中，只靠教师一人在讲台上教授知识，既枯燥又乏味，无法引起学生的学习兴趣。在学科教学中使用信息技术，可以有效地提高学生对学习的兴趣，进而提高学生上课质量。
2.有利于丰富教学资源，提高教学质量。信息技术与学科教学的融合，为教学课程提供了丰富的教学资源。信息技术最大的优点在于网络资源丰富，教师可以利用网络搜集书本上没有的资源，设计不同风格的教学课件，有利于学生对于课程的理解，进而帮助学生更好地去学习，提高教学质量。
3.优化教学结构。传统的教学结构是以老师为主，老师教授什么知识，学生就学习什么知识。课堂是学生学习的主要场所，在课堂教学中使用信息技术，不仅可以活跃课堂气氛，提高学生学习兴趣，更有利于优化传统的教学结构，学生可以通过网络知道教师教授的知识并不一定完全正确，也可能有另外的解题方法，这样可以实现发散学生思维的目的。
三、信息技术与学科教学融合的有效途径
1.信息技术与学科教学内容进行融合。信息技术融合学科教学最主要的目的是辅助学科教学，以更好地方式完成对学生的教学目的。因此，教师应该以学科教学内容为中心，找准信息技术与学科教学的切合点，将两者融合在一起。信息技术的最大优点在于其网络资源丰富、信息量大，教师在教学过程中可以加入一些有趣地信息以提高学生对于知识的记忆，或者教师在教授知识时有不懂不会的也可以在网上查阅资料。
2.国家教育部门应积极加强推广。改革传统教育模式是当前我国教育改革的重点，其中，将信息技术与学科教学有效融合是最主要的方式。国家应该加强对这种模式的推广以及支持，出台相关政策，逐步替换传统的以教师为主的教学模式。另外，国家教育部门应该不断探索新的教育模式，以及信息技术与学科教学有效融合的途径方法，进而实现新教学模式的可持续发展。
3.提高教师和学生对于信息技术的理解。随着新时代的来临，信息技术的地位越来越重要。教师应该改变传统的理念，由以“师”为主逐步转变为以“生”为主。教师应该积极学习信息技术，并且逐步在课堂教学中使用信息技术，以达到培养学生学习兴趣、提高教学质量、丰富教学资源目的。
在英语听说读写教学中，我们要科学地使用多媒体技术辅助教学，创设栩栩如生地学习英语的情境，解决英语教学中的视听等有关教学问题。同时，合理利用网络资源帮助学生实现自主学习、探究学习；不仅要师生对话、生生对话，还要实现人机对话，最终学生主体与教师主导共同产生作用，实现英语学科的有效教学。
参考文献
[1]高倩 现代信息技术与小学英语教学课堂的融合探究[J].校园英语，2017，（35）：221-221。
[2]陈维 信息技术在小学英语新课标中的整合作用探究[J].考试周刊，2017，（101）：120-120。
论文作者:高源
论文发表刊物:《素质教育》2018年8月总第279期
论文发表时间:2018/6/26
标签：信息技术论文; 学生论文; 教师论文; 学科教学论文; 学习兴趣论文; 传统论文; 英语论文; 《素质教育》2018年8月总第279期论文;