陕西省渭南市蒲城县双酒小学 原秀娟
摘要：新课改的逐渐深入的背景下，有效的提高教学质量是对完成教学任务的最大保证。小学教育阶段的语文教学是学生的受教育阶段的基础，对于学生今后的个人发展具有十分重要的意义，所以小学教育阶段的语文的有效教学成为了小学教育工作者需要探讨和研究的永久课题。
关键词：小学语文； 有效教学； 教学策略
语文课程作为一门教育部分的基础学科，陪伴着学生的整个受教育阶段，它是学生受教育阶段的第一步，是学生建造自身知识架构的基础。提高小学语文教学的有效性，既要不断的丰富学生语文的相关知识，也要从中掌握生活的技能技巧。为其他科目的学习奠定良好的基础，针对于我国现阶段小学阶段的语文教育，提高其教学的有效性是必不可少的。
一、精心备课，创设情境
在我国现阶段全面实施新课改，强调把课堂教给学生，让学生成为课堂主人的大趋势下，一再地强调以学生为中心、只注重教学形式，从而产生了一系列问题。小学阶段的学生年龄普遍较小，处于好奇心旺盛的阶段，这个阶段的学生往往会对一些新奇的事情感兴趣，这就要求我们的教师在备课的过程中积极寻找可以使学生产生兴趣的知识点。既要传授基本的语文理论知识，也要进行教学方式方面的创新，对学生进行启发式教育，既不能脱离课堂，也不能循规蹈矩。不断丰富课堂内容，在授课前对上课过程做到心中有数，对于授课过程中要提哪些问题更容易激发学生兴趣，以及涉及到的学生可能感兴趣的方面都需要提前做好准备，不断的提高教学质量，丰富教学内容。另外，在授课的同时，也要注重培养学生的思考能力，而不是要求学生被动地接受。创造合适的问题情境，更能使学生理解要学习的知识点，创造一个合适的巧妙地问题情境，帮助学生激发学习兴趣，完成将知识点从感兴趣到理解再到掌握的巧妙转换。对其中表现良好的学生进行表扬，使学生不断的有成就感，不断的得到激励，增强学习的进取心，不断的产生学习的动力，培养正确的学习心态和方式方法。例如：在进行“狐假虎威”这一成语的讲解时，可以先让学生对成语的意义先猜一猜，对说的比较贴切的同学进行表扬，再由老师进行补充。在讲课的过程中，可以对于成语中的小动物进行拟人化，帮助学生充分的理解。在学生理解的基础上，再将其中的启示性道理教给学生。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆使学生不仅仅完成了对成语的学习，还能感悟其中的道理，在对于相同性质课程学习的时候，就能达到更快更有效地效果，从而提高了语文教学的有效性。
二、丰富语言，自主学习
教师在课堂上起到引导者的作用，教师在上课过程中的一言一语、一举一动都影响着学生的上课积极性。因此教师在上课的过程中要不断丰富自己的语言，使得更加生动，形象，不断对于自身语文素养进行完善，加强自身教学能力的培养。在讲课的过程中，教师要将书本上的知识运用自己的语言和表现形式向学生们展示，使其更为通俗易懂，富有趣味。在此过程中，教师也要注意自己的肢体语言不断的吸引学生的注意力，提高学生对于小学语文这一科目感兴趣的程度。
再者，培养学生自主学习的能力也是不容忽视的一部分。学生拥有自主学习的能力也是提高教学有效性关键因素。引导学生做好课前预习，课上认真听讲，课后复习，即使巩固所学知识点。并能熟练运用字典、辅导资料等工具书，达到对所学文章能进行通读、理解全文大致意思和提出有质量的问题的学习目标。在学习的过程中能集中注意力，体会到语文这一门课程的乐趣，在阅读的过程中，养成细致认真和抓住主要线索，理解人物思想感情的良好的阅读习惯。帮助学生尽早的养成可以独立阅读的习惯，从而对小学语文教学的有效性进行提升。
三、善于利用多媒体，提升教学有效性
随着科学技术的不断发展与普及，我国大部分小学都已经实现了现代化教育，教师在备课的过程中要善于利用多媒体技术，通过制作课件、动画、音频等方式将教学内容简化和生动。激发学生的学习兴趣，并紧跟时代潮流、善于发现现阶段学生感兴趣的部分，选择合适的积极的部分与教学内容相结合，激发学生听讲积极性。例如：在讲《守株待兔》这一故事的时候，可以通过小动画的形式向学生们进行情景再现，增加语文课堂的趣味性。再由学生进行复述，锻炼学生的口头表达能力和记忆能力。也可以让学生进行分角色扮演，锻炼学生的勇气和表现力，在是学生掌握语文知识的同时，对于自身的综合素质也能进行不断的锻炼。
总结，针对于现阶段的小学语文教育模式，既要教师紧跟潮流、与时俱进，又要求学生自主创新，自主学习。对教师和学生的双向要求，不断提高课堂教学的效率，更好的完成课堂教学任务。运用适当的科技要素和教育手段，更为提高小学语文教学的有效性提供了助力。实际教学的过程中，教师必须要大胆的尝试，但是在尝试实践的过程中多注意方法的科学性，只有这样，才能够真正做好教学工作。
参考文献：
[1]刘镇.关于小学语文有效教学的实践与思考[J].考试周刊，2013，35（64）：33-38，115.
[2]刘红岩.小学语文教学中学生资源的开发与利用问题研究[J].杭州师范大学，2012，85（12）：45-51.
论文作者:原秀娟
论文发表刊物:《创新人才教育》2018年第4期
论文发表时间:2018/5/28
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