议论文如何成材以诫子书为论点

问：诸葛亮《诫子书》的告诫儿子要成材必须具备哪几个条件

1. 答：才须学也。非学无以广才诫子书1、 本文的名句是：静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。2、 本文表达中心意思的关键句（提出论点）：夫君子之行：静以修身，俭以养德。非澹泊无以明志，非宁静无以致远。3、 诸葛亮写信的用意是：劝勉儿子勤学励志，须从澹泊宁静中下功夫，最忌荒唐险躁。4、 从哪几方面论述：学习、做人5、 文中道出了哪几层关系？学与静、学与才、学与志6、 诸葛亮的治学之道是：夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。7、 诸葛亮认为成才成学的条件是：（1）要有志（2）要澹泊宁静8、 文中人物理想人才必备的三个条件是：志、学、才。它们之间的关系是：志是成才的前提基础，品德修养是成才的保障。9、 强调苦学与成才关系的句子：才须学也。非学无以广才10、道出志与学的关系：非志无以成学11、宁静才能修养身心，静思反省的句子：静以修身，非宁静无以致远，学须静也，12、告诫我们要珍惜时光，不能等到自己变老，才悲叹浪费的岁月，那将于事无补的句子：年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！13、志当存高远的名句是非澹泊无以明志，非宁静无以致远。
2. 答：一 立志
   二 学习
   三 惜时

问：诫子书是如何提出论点,进行论述的？

1. 答：5、 年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
   翻译：年纪随同时光而疾速逝去，意志也随岁月而消失，于是渐渐枯零凋落，大多对社会没有任何贡献，可悲地守着贫寒的居舍，（那时后悔）哪来得及！
   六、文意理解：
   1、 本文作者提出的中心论点是什么？作者是从哪两个方面进行论述的？
   论点:静以修身，俭以养德;
   （就学习和做人两个方面进行了论述）
   从这两个方面是如何展开论述的？
   （无论是做人还是学习，作者都强调一个‘静’字，把失败归结为‘躁’字，把静和躁进行正反对比论证）
   按照议论文的结构理解文章，并找出论点句，治学、修身、惜时句
   A.论点句:静以修身，俭以养德;
   B.治学(静):夫学须静也，才须学也，非学/无以广才，非志/无以成学(正)。
   C.修身:(躁):淫慢则不能励精，险躁则不能治性(反)。
   D.惜时:年与时驰，意与日去，遂成枯萎，多不接世，悲守穷庐，将复何及!
   2、 主题思想：诸葛亮将立志、学习和成才三者联系在一起，告诫儿子要修身养性，勤学成才。
   3、 填空：
   文中常被人们当做志存高远的座右铭的句子是 （非淡泊无以明志，非宁静无以致远）；
   全文中心论点是（静以修身，俭以养德）；
   表现躁的危害的反面论证的句子是 （淫慢则不能励精，险躁则不能治性）
   八、积累成语、名句:
   淡泊明志 俭以养德 宁静致远 静以修身，俭以养德;
   非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
   淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
2. 答：《诫子书》的全文中心论点是：修身立志的名篇,其文短意长,言简意赅,主旨是劝勉儿子勤学立志,修身养性要从淡泊宁静中下功夫,最忌荒唐险躁.文章概括了做人治学的经验，着重围绕一个“静”字加以论述，同时把失败归结为一个“躁”字，对比鲜明。
3. 答：《诫子书》的全文中心论点是：修身立志的名篇,其文短意长,言简意赅,主旨是劝勉儿子勤学立志,修身养性要从淡泊宁静中下功夫,最忌荒唐险躁.文章概括了做人治学的经验，着重围绕一个“静”字加以论述，同时把失败归结为一个“躁”字，对比鲜明。
4. 答：《诫子书》的全文中心论点是：修身立志的名篇,其文短意长,言简意赅,主旨是劝勉儿子勤学立志,修身养性要从淡泊宁静中下功夫,最忌荒唐险躁.文章概括了做人治学的经验，着重围绕一个“静”字加以论述，同时把失败归结为一个“躁”字，对比鲜明。

问：读 诫子书 议论文

1. 答：诫子书
   夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
   你想说什么？？不懂你的意思。。。是写议论文还是什么？？？