四川省自贡市荣县旭阳镇富北学校 曾俊强
摘要:体育教学可以让学生树立良好的锻炼意识，学生通过体育锻炼可以强健体魄，身体素质会增强，对于疾病的抵抗力会逐渐地增强，初中生正处于长身体的关键时期，通过体育教学增强学生的体育觉悟显得尤为重要。体育教学想要取得良好的教学效果，体育教师就必须不断地创新体育教学的方法，让体育教学可以紧跟教育发展的步伐，只有这样才能让体育教学达到预期的效果。本篇文章主要对初中体育教学中的创新教育路径进行探索，希望可以对初中体育教学起到借鉴价值。
关键词:初中；体育教学；创新教育；路径
引言:当前，大部分的初中生都缺乏锻炼，身体素质不是很好，而初中的学习任务相对于小学来说繁重了很多，俗话说身体是革命的本钱，学生的身体不够强健一定会对学业造成影响。体育教学不但可以让学生强身健体，还能培养学生的体育精神，这样他们在遇到困难的时候就不会畏惧，而是选择迎难而上，有助于学生健全人格的形成。
一、初中体育教学存在的问题
1、没有充分的尊重学生的主体地位
目前，很多的体育教师还沿袭的是传统的教学理念，教师是课堂的中心，学生只能被动的接受教师的知识传授，教师和学生在教学中的地位严重的不平等，体育课堂教学往往呈现出的是这样的画面，教师先示范要学习的动作，然后学生进行模仿，接着就是一遍一遍的练习同一个或者同一套动作，直到学生熟练为止，练习的过程中教师很少去耐心的纠正学生的动作，和学生的沟通和交流十分的少，这样会使体育教学变得枯燥乏味，不能激发学生学习的积极性，使得课堂教学不能达到预期的效果。
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2、对体育教学的认识存在偏差
大部分的教师对体育教学的认识不够，把体育课堂和自由活动课等同起来，体育教学基本上都是在室外完成的，教师一般不会去精心的设计教学的内容，把学生集合在一起，完成几个简单的体育动作，剩下的时间就是学生自由活动，对于体育知识和体育技能的教学比较少，或者是流于形式表面。
3、教师的专业素养比较低
受传统应试教育体制的影响，初中不管是学校还是教师，都是把主要的精力放在基础课程的教学上，对体育教学不够重视，使得招聘了一些专业素养比较低的教师。这些教师自身的素养就不够，在教学的过程中经常会出现示范动作不标准，这样就会误导学生。教师对理论知识掌握的就不够系统，讲解的知识让学生很难理解，学生就会慢慢地失去听讲的兴趣。
二、初中体育教学中的创新教育路径探索
1、激发学生学习的兴趣
初中体育教学最大的屏障是兴趣问题，只有调动了学生学习体育的兴趣，他们才会主动的参与到体育教学中去，会自己去学习体育知识和技能，体育教学的质量会得到较大的提升。教师要努力地营造活跃的课堂氛围，教师要卸掉课堂权威的枷锁，在教学的过程中态度和和蔼可亲，这样学生就会愿意去亲近教师，也就会爱上体育这门课程，会主动的参与到课堂教学中，认真的去配合教师完成教学目标，体育课堂教学的效率会有明显的提高。另外，教师还要加强和学生的交流和互动，在示范动作的时候要随时的提问，这样可以把学生的注意力吸引到课堂上，还要让学生担当“示范小标兵”，这样教师就可以在学生练习的时候去纠正学生的动作，也可以和学生交流练习的感受，这样学生就会更容易接纳教师讲解的内容，在这样轻松愉悦的氛围能够让学生领略到体育的魅力，学生会更加的享受体育。
2、采用多样化的教学方式
初中阶段的学生正处于青春期，他们对世界充满了强烈的好奇心和探究欲，体育教师要根据学生的年龄特点和认知规律，适当的延伸体育教学内容，然后通过多元化的教学方式，激发学生学习体育的积极性和主动性，这样学生就能自己消化知识，促使体育教学取得良好的成效。初中体育教学最长见得项目是长跑和短跑，长期开展这些项目会让学生感到审美疲劳，这时教师不妨组织接力赛，让学生树立团队协作的精神，这对于学生将来的发展十分的重要，还能让学生在竞赛中去挑战自己。另外，可以引进一些新的项目，比如生存训练，学生会对其产生好奇，参与的热情会更高。还要适当的利用学生爱玩游戏的心理，把体育教学的内容融入到游戏中去，这样就可以寓教于乐，教学的效果会更好。
3、提高教师的专业素养
初中大部分教师的职业素养都不够，这就需要学生要加大对教师职业素养的培训，定期的组织教师学习理论知识和体育技能，这样教师不但会对体育这门课程有更加完整和系统的理解和认识，还会构建属于自己的体育知识体系，体育技能也会得到提高，这样教师的整体教学水平会提升，在示范动作的时候会更加的规范，这样学生就能被教师娴熟优美的动作所吸引，会认真的去模仿练习。
三、结束语
总而言之，初中体育教学想要提高教学的成效，就需要不断地创新教学的路径，通过为学生营造轻松的学习氛围、多样化的教学内容和教学形式、提高教师素质等途径，可以增强体育的魅力，进而提高初中体育教学的质量。
参考文献
【1】黄泉伟. 初中体育教学中的创新教育路径探析[J]. 青少年体育, 2016(10):57-58.
【2】彭飞燕. 初中体育教学中的创新教育实现路径探析[J]. 都市家教月刊, 2017(12):21-21.
论文作者:曾俊强
论文发表刊物:《创新人才教育》2018年第9期
论文发表时间:2018/10/11
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