大班主题活动：Hello，世博会，本文主要内容关键词为：世博会论文,大班论文,主题论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
主题活动目标
1.通过各种渠道收集与世博会有关的资料，了解与世博会有关的信息。
2.了解筹备世博会给城市带来的变化，学习争当世博文明小公民。
3.尝试运用多种材料大胆表现自己心中的世博会。
集体活动举例
☆【活动一】我是世博小博士
主题活动展开后，孩子们提出了很多问题，如什么是世博会？为什么要召开世博会？世博会的吉祥物“海宝”表示什么意思等，于是，我们建议孩子自己去收集资料，并把收集到的资料陈列出来互相交流，看一看谁收集的资料最丰富、最准确。
活动目标
1.了解世博会的有关信息，人人争当世博小博士。
2.体验与同伴合作交流的快乐。活动过程
一、说世博会
7.教师引出交流话题：谁来给大家介绍一下你收集到的世博会的资料？
2.幼儿交流分享
(1)世博会召开的时间、地点
(2)世博会的吉祥物
(3)世博会的主题
3.教师小结：我们了解了很多有关世博会的知识，到世博会召开的时候，我们就能更好地为来自世界各地的游客介绍我们的上海，就能当好世博会的小主人。
二、看世博会
观看有关世博会的PPT，交流各自感受：我看到了……，我听到了……
主题活动网络图
三、我是世博小博士
1.了解了这么多关于世博会的小知识以后，我们分小组来比赛一下，看看哪一组的小朋友对世博会最了解，最先成为世博小博士。
2.幼儿自由组合并为各自的小组命名。
3.以小组为单位参加比赛，答对的小组获得小红旗一面。
4.为冠军队颁奖。
附：“我是世博小博士”比赛题
(1)必答题：（观看画面30秒钟）
请当场画出世博会吉祥物“海宝”的几个不同造型并能说出每个造型所代表的意思。
(2)抢答题：（以小组为单位抢答）
能否说出世博会的全称？中国参加了几届世博会？2010年世博会什么时候开幕，什么时候闭幕？2010年世博会的会徽有哪些图案，分别表示什么意思？2010年世博会有多少国家打算前来参加？
☆【活动二】学做文明小公民
2010年世博会在上海召开，届时，上海不仅要向世界呈现出城市的繁荣和昌盛，还要让世界各国人民感受到上海人民的热情好客和文明礼仪。因此，我们把培养幼儿学做文明小公民作为一项活动内容。
活动目标
1.学做讲文明、有礼貌的文明小公民。
2.为自己能成为一名文明小公民感到自豪。
活动准备
事先可让孩子在园内作一采访，了解什么样的孩子可以成为“文明小公民”；记录纸；录像；PPT。
活动过程
一、说说文明小公民
1.幼儿交流采访结果：什么样的孩子才是文明小公民？
2.教师总结：讲文明、有礼貌的孩子才是文明小公民。
二、找找文明小公民
1.观看录像：录像中的孩子哪些行为像文明小公民，哪些不像，为什么？
2.交流讨论：怎样才能做个文明小公民。
3.教师小结：文明小公民不仅要讲文明、有礼貌，还要有爱心，能够帮助别人。
三、学做文明小公民
根据PPT画面（PPT画面内容可酌情替换），回答问题：
1.PPT1（小弟弟摔倒在地）：照片中的小弟弟怎么了？你会怎样帮助他？
2.PPT2（老奶奶上公交车没有座位）：你看到这样的情景会怎么做？
3.PPT3（一位叔叔钱包掉了）：有什么办法可以帮助这位叔叔？
4.教师小结：人人争当文明小公民，我们的世博会就一定会成功，我们的上海才会更加美丽。
☆【活动三】马路上的事
电视新闻中报道上海有一支“世博市民寻访团”，“寻访团”通过查找城市中的一些不文明现象，提醒人们要做个文明的好公民。幼儿对“寻访团”的工作很有兴趣，也很乐意成为其中的一员。于是，我们顺应了幼儿的兴趣，让幼儿尝试模仿“寻访团”的做法，走出园门寻访幼儿园周边马路上发生的一些事情，并把自己的观察和发现记录下来相互交流，进而懂得要遵守交通规则、爱护城市公共设施、不破坏环境等道理。
活动目标
1.懂得要做遵守交通规则、爱护城市公共设施和不破坏环境的小公民。
2.能大胆表达自己的想法。
活动准备
记录纸，背景板1块，记录文明和不文明行为的图案，幼儿操作板4块。
活动过程
一、马路上有什么
最近，我们都成了“迎世博小小寻访团”的一员，对我们幼儿园周围的几条马路作了寻访，下面我们一起来交流一下你在马路上发现了些什么？
1.重点提问：马路上除了车以外还有什么？它们有什么用？
教师小结：马路上有很多交通指示标志，告诉大家要遵守交通规则。马路上还有很多公共设施，如红绿灯、汽车站牌、废物箱等，既给人们带来方便，也让马路更加整洁。
2.重点提问：在马路上有没有发现被人做错了的事？错在哪里？该怎么改正？
（如幼儿没有发现，可作以下提示：在机动车道上拍球可以吗？拍球应该在哪里？自行车带人有什么错？马路两旁是否可以晒被子……出示相应图片，请幼儿选择正确答案纠正以上不文明的行为。）
教师小结：在马路上违反交通规则，乱丢垃圾等都是不文明的行为，多亏小朋友们帮忙提醒，才让我们发现并找到很多办法去改正这些不良习惯。
二、做做与玩玩
1.提供相关教具：看看哪些行为是文明的，哪些是不文明的，并做好记录。
2.幼儿介绍解决不文明行为的办法。
3.教师小结：在马路上行走的每个人都应该遵守规则，马路就会变得更加安全、整洁和畅通。
☆【活动四】交通卡真方便
交通卡给人们出行带来了极大的方便，因此，也被幼儿所熟悉和了解。随着世博会的临近，如何租车也成为孩子感兴趣的话题之一。我们设计以下这个用交通卡进行刷卡和充值的游戏，引导幼儿大胆运用已有的数经验来解决租车过程中可能出现的问题，提高幼儿的学习兴趣。
活动目标
1.进一步感知算术列式中三个数字代表的不同意义，大胆运用已有数经验解决租车过程中出现的问题。
2.体验交通卡给市民出行带来的便捷。
活动准备
自制的交通卡、算术列式题卡；QQ车、轿车、商务车、面包车等租用价目，以及前往上海各知名名胜景点的加油价目；幼儿张贴记录的卡板、记号笔等。
活动过程
一、引出话题
现在人们出门时都喜欢带上交通卡，你们知道这是为什么呀？
（幼儿的几种回答：用交通卡乘坐公共汽车，不用准备零钱，刷卡就行了；用交通卡乘公交车有换乘优惠，可以便宜一块钱；坐出租车也可以用交通卡；用交通卡还可以乘地铁、摆渡船、上高速公路……）
教师小结：交通卡用处真多，真方便。如果你有一张交通卡，就可以租辆车到上海的各个地方去逛逛，看看为了迎接世博会的召开，上海有了哪些新的变化。
二、做做游戏
教师为每个幼儿准备一张交通卡，并告知幼儿每张交通卡里有8元钱。
1.提出游戏要求：用一道算术题记录租车的过程，让大家明白交通卡里还剩下多少钱。
2.幼儿玩租车刷卡游戏。
3.游戏讲评：一起来看看你租了什么车，交通卡里还剩下多少钱。
教师小结：数字的位置发生了变化，表示的意思就会不一样。
（教师边出示图片，边列出8的减法的不同算式）
4.继续提出游戏要求：为交通卡充值。
上海好玩的地方有很多，如城隍庙、世纪公园、东方明珠、锦江乐园、历史博物馆等，可现在光有车，没有汽油还是到不了。所以我们先要给汽车加油。（教师出示汽油价格表）看看每个人的交通卡里还剩下多少钱？如果交通卡里钱不够怎么办？也用一道算术题来表示。
5.幼儿玩加油和充值游戏。
6.游戏讲评：你想到哪里去玩？加油用了多少钱？为什么要充5元钱？如果想去两个地方玩，交通卡应该充多少钱。
☆【活动五】夸夸大上海
班里的孩子大多生长在上海的浦东地区，因而对一江之隔的浦西了解不多。我们要求家长利用节假日带领孩子外出看看，感受一下城市现代化建设的速度和高度以及浦东浦西的变化。为了进一步激发幼儿爱上海、爱家乡的情感，我们在此基础上设计了本次活动。
活动目标
1.初步了解上海为了迎接世博会，在城市建设上发生的变化。
2.进一步激发幼儿爱上海、爱故乡的情感，为上海举办世博会感到骄傲。
活动准备
将幼儿事先收集的有关世博会的资料制作成PPT。
活动过程
一、夸夸大上海
1.教师提问：你喜欢上海吗？上海最吸引你的地方是哪里？说说你的理由。
2.幼儿根据自己的经验介绍。
3.教师小结：上海是个国际化大都市，不仅我们上海人喜欢上海，全世界的朋友都喜欢上海。
二、为世博会做准备
1.教师提问：2010年世博会就要在上海召开了，上海为迎接世博会做了许多准备，你们知道有些什么变化呢？
2.幼儿相互交流各自的见闻。
3.教师小结：上海为了迎接世博会做了很多准备，上海的交通会更加方便，城市会更加美丽，还有许多志愿者加入了迎接世博会的行列。
三、我们在行动
1.大家都在为迎接世博会做准备，那我们小朋友该准备些什么呢？请你和好朋友先商量一下再回答。
2.幼儿结伴商量。
活动延伸
引导幼儿制作与世博会有关的宣传单，送到社区进行宣传。
☆【活动六】我设计的世博场馆
孩子们通过不同途径收集到了很多关于世博场馆的资料，同时对设计和建造这些场馆的设计师和建筑师产生了敬佩的情感。为了满足幼儿的兴趣，培养并激发幼儿的想象力，我们让幼儿展开丰富的想象，大胆设计自己心目中的世博场馆。
活动目标
1.初步了解世博场馆的建筑特征及其功用，并能大胆表述。
2.发挥想象力，体验与同伴合作的乐趣。
活动准备
幼儿收集的资料，视频及操作材料。
活动过程
一、世博场馆大展览
1.教师提问：谁来介绍一下你最喜欢的世博场馆。
2.幼儿介绍自己收集的资料。
3.教师提问：我们一起来看看2010世博会有哪些场馆？
4.播放2010年世博场馆视频。
5.教师小结：各地世博场馆的建筑各有特色，功能也不同。设计师和建筑师真了不起！上海世博会的场馆不仅漂亮，而且可以让更多的朋友了解中国、了解上海。
二、设计世博场馆
1.提出设计要求：可以和好朋友一起商量，共同设计一个你心目中的世博场馆。最后别忘了给你设计的场馆起个合适的名字。
2.幼儿三人一组进行讨论并设计。
三、介绍未来的世博场馆
1.教师提问：介绍一下你们设计的世博场馆，它的名称和功能有哪些？
2.幼儿介绍。
3.环境布置：将幼儿的作品布置成一个“世博场馆展”，幼儿投票评选出世博场馆的人气奖。