摘要：自从有了学校教育以来，如何有效进行“家校合作”，共同培养孩子的探索就没有停止过。“家校合作”至今仍是个难点。不少家长误以为把孩子送进学校就万事大吉，学校应该保证把孩子培养成优秀人才。而学校，教师则埋怨家长不配合导致学校教育的作用被削弱，甚至被抵消。因此，面对家校共育出现的问题，我们唯有积极应对，在探索中总结经验，将“家校合作”高效地开展好，才不辱培育下一代的共同使命。
关键词：家校合作；成因；策略
一、案例呈现
S市T小学，周同学，11岁，小学四年级，男生，单亲家庭与母亲和外公外婆一起生活，母亲失业在家没有工作。该生曾因多次带漫画书上学，被老师找过家长，但都无济于事。据悉，该生平时表现不好，上课经常讲话影响其他学习，因此给他调到最后一座，周同学认为老师是看不起他，换座时踢凳子、甚至骂老师。老师找来家长，家长情绪激动，认为给孩子调座是对孩子的一种侮辱，与老师发生口角，学校给予领导调解。但是次日，该家长又在班级微信群里与其他几名家长发生争执，其他几名家长认为，该生在学校表现不好，影响到自家孩子，不料该家长在群里放话“明天我还去学校，你们都来吧。”第二天，该家长又来到学校，与老师理论，态度很强硬，其他家长也来到学校，后来学校领导再次出面调解，该生家长终于意识到错误，带孩子给老师道歉。
二、案例分析
这是典型的家校矛盾问题，家长和老师原本应该是同一战线的盟友，应该为了孩子的成长共同努力，但是为何二者会产生如此激烈的矛盾呢？经过研究，不难发现，现在家校问题产生的原因，大概有以下几方面：
（一）教师没有发挥良好的桥梁作用
班主任是家长和学校联系的纽带，作为教师不仅要正确认识家校合作，而且要具备一些家校合作方面的技能和素养。但是，现在有些教师没有正确认识到家校合作的作用，无法权衡家长的期望和学校的要求，常常感到压力很大，力不从心。其实，有些教师有时候也在推卸自己的责任，把一些本该学校承担的义务全都交给家长，大多数的家长是很信任学校和老师的，有的老师也就借此向家长施加压力。
（二）家长缺乏参与意识和行动
家校合作的两大主体是家庭和学校，家长学历层次高低和参与意识对家校合作的质量产生很大影响。不可否认，大部分家长都十分看重孩子的教育问题，但是，依然有部分家长没有正确树立家校合作的概念，与老师缺乏沟通，平时也只是关注一下班级的微信群，或者只关系孩子的考试成绩，甚至有少数的家长认为教育孩子是学校和老师的责任。这样的家长存在着片面的育人观和家教观，只重视孩子的智育，忽视了孩子德育教育，而且没有清楚意识到，家长才是孩子的首要负责人，是孩子的启蒙老师，严重忽视了家庭教育的重要性。
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（三）家校合作管理机制不健全
学校是学生受教育的直接机构，应该力求培养全面发展的学生。在家校合作中，学校更是一大主体，是确保家校合作质量和水平的关键和主导。但是部分学校，没有重视家校合作的作用，也没有建立一套完整家校合作管理机制，只是在出现家校矛盾时会出面解决，平时对于教师也缺乏家校合作方面的培训，大多数学校的家校交流只停留在信息交流、意见交换，这样做的结果只是对孩子会了解的全面一些，但是缺乏有效的举措和方法，学校家校管理机制的不健全，是直接造成家校矛盾频频发生的重要原因。
三、解决对策
（一）教师方面
在上述案例中，虽然孩子的问题家长有无法推卸的责任，但是作为班主任也该反省自己的行为，而不是一味的指责家长，对于周同学的心理问题，班主任不应该把孩子当成班里的一颗毒瘤，而是应该找到孩子的问题所在，拿出足够的耐心与家长沟通，能自己解决的事情。教师与家长的联系，不应该仅停留在电话和微信沟通，教师应该适时地进行家访，与家长面对面地接触。在平常，教师还可以组织一些踏青活动、亲子活动，既增加了孩子与家长之间的关系，也加强了家长与家长，班主任与家长、与学生之间的交流与沟通，能够很好的促进家校合作。
（二）家长方面
作为学生家长，第一要做的是转变自己的观念，不能只在乎孩子的学习成绩，而不考虑其他方面的教育，学校是负责孩子的教育，但是学校不可能把每个孩子照顾地面面俱到，况且孩子能否树立正确的三观，很大程度上取决于家庭的引导。在发生问题的时候多在自己身上找原因，而不是一味指责学校和老师，对于老师要尊重，不能当面一套背后一套，试想一下，如果家长都不尊重老师，孩子又怎么会尊重老师呢？所以，作为家长转变自己的观念，以身作则才是促进家校合作的关键。
（三）学校方面
首先，学校领导要足够重视家校合作，要亲自参与到家校合作，多与家长进行沟通，不能把家校合作的任务全部交给老师，这样会给老师带来很大的压力。学校绝对不能让家校合作变成形式合作，要有一套完整的、健全的家校合作管理方案。要定期对老师进行培训，转变教师对家校联系的认识；要定期召开家长会，家长会应是教师家校合作能力提高的基础和平台，学校和家长要做有效沟通；要按期举办家长开放日，让家长进入学校、走进班级、走进孩子在家庭以外的生活，更好地了解孩子在学校的表现；学校可以定期举办一些活动，让一些家长来给孩子讲课，这样既丰富了课堂的形式，也有效地促进了家校关系。
四、总结
现如今家校矛盾日益激烈，做好家校联系工作是学校教育中不可忽视的一项任务，教师的观念意识需要提升，家长的参与度也需要提高，学校的管理力度更需要加强，在素质教育的实施背景下，促进孩子全面、自由和个性发展需要各方面的共同努力。教育的责任不仅仅要靠学校和老师来承担，家长更要分担孩子教育的责任和使命，做好家校合作，有利于孩子身心健康全面发展。
房宇宸 1994年3月38日 女 沈阳师范大学 小学教育专业
论文作者:房宇宸
论文发表刊物:《青年生活》2018年第8期
论文发表时间:2018/11/17
标签：家长论文; 学校论文; 孩子论文; 老师论文; 教师论文; 自己的论文; 矛盾论文; 《青年生活》2018年第8期论文;