摘 要：数学是重要的基础学科之一。学习数学不仅可以提高学生的计算能力、创造力、想象力和抽象概括能力，还可以促进他们的情感和价值观的发展。小学数学课堂是向小学生传授数学基础知识、培养数学学习能力和数学素养的重要平台。小学数学教师应注重在课堂教学中培养学生的数学素养，为今后的学习和成功奠定坚实的基础。我在小学数学课堂上讨论了如何培养学生的数学素养。
关键词：小学数学 数学素养 教学方法
数学素养具有三大显著特征：一个具有数学素养的人对数学概念会十分敏感，同时习惯于抓住问题中存在的数学关系，甚至不自觉地用数学知识认识现实中的问题。全面培养学生的数学素养，要从最基础的学习阶段着手。因此，小学数学课堂通常被认为是培养学生数学素养的重要场所。教师应当充分利用这一阶段学生易于接受、易于引导的特点，帮助他们培养数学思维，为今后更高层次的学习打下基础。
一、真实问题环境的创建
数学核心素养的实际表现就是学生能够解决实际问题。教师要基于这一原理，适当地创建合适的问题环境，这对于整个问题的解决有着实际的意义，同时在真实问题的解决中也能够提升学生的数学素养。真实的问题情境的设置应该和现实生活有机地结合起来，教师要根据社会与数学的具体关系，找到学生关心的数学问题进行相应的提问。只有在学生的积极参与下，并且引导学生进行相应的数学思考，以及数学方法的运用，才能让数学素养有本可依。学习的目的就是在解决问题的过程中能够提供合适的数学工具，并围绕核心问题提出相应的解决思路，并利用数学工具完成相关问题的解决。
二、引导学生使用数学语言进行描述
一般情况下，真实问题的解决都需要建立一定的数学模型，并利用数学语言进行描述，最后通过合适的数学工具进行计算和求解。但是对于小学生而言，这些模式相对复杂，特别是数学模型的建立方面，由于小学生依然是在学习的关键阶段，数学思想还不是很完备，因此只要求学生能够使用数学语言对问题进行适当的描述。见下例：在买糖果的过程中，由于单价各不相同，第一种糖果5元钱，另外一种6元钱，小明一共买了5斤糖果，共花了28元钱，那么两种糖果各买了几斤？在进行糖果问题的数学语言表述中，不难发现这是简单的二元一次方程，所谓的数学语言也就是方程组的列式阶段。猛然一看似乎与应用题相差不大，但是也不尽相同。生活中的问题非常复杂，相关的应用题也只是生活中的一部分，不是全部。而数学思想和数学素养的建立，能够很好地解决生活中出现的各种问题。
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三、引领学生合作探究学习方式
在自主、合作、探究式课堂学习中，自主学习是基础，只有学生自主学习达到了预期的效果，他们才能在学习中发现自己存在的不足，才能发现问题、形成疑问，为接下来的合作探究奠定坚实的基础。在合作探究过程中，还需要数学教师的精心培养与组织，使得学生能够熟悉小组合作的形式与过程，保证在单位时间内的学习效率。例如在教学“除数是整数的小数除法”章节知识的时候，数学教师可能设计这样的一道题目：“文具店里的铅笔有三种包装形式，里面装的铅笔支数与价格各不相同。一种是8支装的，价格为每袋12元；还有一种是12支装的，价格为每袋15元；另外一种是20支装的，价格为每袋21元。请问哪一种包装最省钱？”由这道题目起，数学教师就可以组织引导学生通过小组合作的形式进行探究，相信学生很容易发现问题的关键所在。在此基础上，数学教师可适时地组织引导学生结合自己的生活经验，以学习小组为单位，各自设计出一道类似的题目。等各学习小组设计好题目之后，数学教师再组织各学习小组进行拓展学习的交流展示。这样的学习过程，学生的数学应用能力就能够得到有效的训练，他们就容易完成由课内到课外的延伸，达到感性认识到理性认识的升华，提高他们的数学应用能力。
四、利用知识教学和问题解决过程来渗透数学思想，并提高学生的思维能力
数学思想方法大多并不是直接体现在教学内容中的，而是隐藏于知识背后。所以，教师要重视实际教学中的问题解决过程，以此来向学生传授知识和方法。学生学会利用所学知识与方法来解决现实问题，这就体现了学生的数学素养。教师在解决问题时要把知识的定义、公式和特殊条件等都提取出来，让学生对知识形成全面的理解。这样学生能更好地理解和解决问题，继而在学习数学思想方法的同时提高自身的思维能力。
小学生是祖国的花朵，所以我们需要在爱他们的同时注意他们的素养。在数学素质的培养中，我们需要师生之间的合作。教学方法是无止境的，但归根到底，这只是一种辅助教学方法。只有让学生掌握学习的方法才是最有效的教学方法。数学素质的培养是指导学生的思维形态，培养学生的思维，通过自身来看待事物的本质，从而有效地解决问题，使这个国家的花卉在未来更加辉煌，成长为人才的支柱。
参考文献
[1]李纪平 从课堂实践提升学生数学素养———以作三角形为例[J].中学数学，2019，（2)。
[2]黄琼珍 数学素养视阈下的小学生自主学习能力培养研究[J].读与写(教育教学刊)，2019，（1)。
[3]巩素芳 浅谈在小学数学教学中对学生数学素养的培养[J].中国校外教育，2019，（1)。
论文作者:高庆锋
论文发表刊物:《中小学教育》2020年第384期
论文发表时间:2019/11/4
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