摘 要：在小学阶段，数学是一门非常重要的学科，其中包含了大量的实用性知识，学生必须掌握这些知识内容，才能为后期的学习打下一个良好的基础。小学数学的学习就是不断解决问题的过程，但是在当前的解决问题教学过程中，老师的教学方法和理念上都存在不同程度的不足。这样的情况严重地影响了数学教学的效果，必须得到改变。本文对小学数学解决问题教学中存在的问题进行分析，并且提出了几点相关性浅见。
关键词：小学数学教学 解决问题 教学方法
在小学数学教学中，教学方法显得非常重要。合理的教学方法可以有效提升教学效果。在素质教育的背景下，当前的小学数学显现出了许多的问题，落后的教学方法和教学理念已经不能满足当前的教育需求，必须得到相应的改进。数学教学的目标就是让学生具备足够的解决问题的能力，培养学生的数学核心素养。
下文对此进行简要的阐述：
一、小学数学解决问题教学中存在的问题
在小学数学中有许多的知识点，而且数学知识学习的根本目的就是为了让学生利用这些知识来解决各种问题，包括书本上的问题和现实中的问题。但是在实际的小学数学解决问题教学中还存在许多的不足，传统的小学数学解决问题教学模式不能达到提高学生成绩和培养学生综合能力的学习目的，与我国新课程改革中提出的教学目标严重相悖。单一的教学方法会降低学生的学习兴趣，对于老师提出的一些问题，学生不会主动地参与到思考的过程中，不利于学生思维能力的发挥。
在传统的小学数学教学中，严重缺乏课堂互动，老师为了保持良好的课堂纪律，通常会禁止学生随意发言。由于缺失互动，课堂气氛非常差，学生不能保持正确的学习态度，而且学生的精神也不能高度集中。这样的情况给解决问题教学带来了严重的阻碍，会直接影响到学生的解题效果。
另外，许多老师在小学数学解决问题教学中严重地脱离实际，没有把数学教学与生活实际相关联，许多学生在面对实际问题的时候空有一身理论知识，但是不知道如何运用。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆这样的小学数学解决问题教学情况会影响学生数学核心素养的形成，同时也会打击学生的自信心。
二、提升小学数学解决问题教学效果的建议
解决问题是小学数学学习的根本，也是学生必须掌握的能力。老师想要提升小学数学解决问题教学的效果，必须对传统的教学理念和方式进行改进。老师可以从以下几个方面开展教学：
1.充分地融入生活理念
要想提升小学数学解决问题教学的效果，老师必须在教学过程中把数学问题与生活实际充分地联系到一起，这样可以让学生在解决问题的时候产生一种熟悉的感觉，不但可以提升解题的效率，而且可以在学习中激发学生对数学问题的兴趣和好奇，使他们更加积极地投入到小学数学解决问题教学中，从而达到提升小学数学解决问题教学效果的目的。
比如在学习“除法运算”相关知识的时候，老师就可以把生活元素引入其中，把实际生活与数学知识充分地联系到一起，利用这些数学知识来解决实际问题，达到培养学生数学核心素养的目的。老师可以利用体育课站队的内容来创设相关性问题：“同学们，我们班一共有二十四名学生，请你们发挥自己的想象力，运用自己学习到的数学知识，在体育课站队的过程中，如何才能使我们班的队伍整齐划一、每排的人数都一样多呢？”通过这种问题的创设，学生会积极地进入到数学问题的思考中。运用自己学习到的除法运算知识，学生可以得出多种解决问题的方法：可以把学生分成两排，每排十二人；分成三排，每排八人……利用这样的方式，学生解决问题的能力可以得到明显的提升，达到预期的小学数学解决问题教学效果。
2.给予学生足够的思考时间
在传统的小学数学解决问题教学中，老师通常会在问题提出以后马上开始讲解，留给学生思考的时间非常少。这样的教学方法非常不利于学生思维能力的提升，而且会打击学生的积极性。为了提升小学数学解决问题教学的效果，老师要为学生预留出足够的思考时间。
比如有如下问题：施工队伍要修建一条两千八百五十米的公路。前三天，每天要修一百五十米。剩下的部分需要十二天才能完成，问这个施工队伍平均每天修路多少米？在问题提出以后，老师要给予学生足够的时间进行思考，同时可以进行适当的引导，激发学生的解题思路。老师可以在黑板上绘制一些图像，帮助学生理清这道数学题目的思路，达到提升小学数学解决问题教学效果的目的。
综上所述，小学数学解决问题教学对于小学生来说非常的重要，通过这项教学，可以有效提升学生的解题能力。但是在当前的小学数学解决问题教学中存在许多的问题，老师必须对传统的教学理念和方法进行改进，采用合理的方式，提升小学数学解决问题教学的效果，为小学生的成长做出积极的贡献。
参考文献
谢敏玲 小学数学教学中引导学生运用画图解决具体问题[J].中国农村教育，2019，（33），89-90。
论文作者:郑美乐
论文发表刊物:《教育学文摘》2020年4月总第333期
论文发表时间:2020/3/3
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