少儿舞蹈创作中空间结构与意向空间研究论文_谢婉霞

少儿舞蹈创作中空间结构与意向空间研究论文_谢婉霞

广东省深圳中学龙岗小学 518000

摘 要:从心理学的角度而言,思维能力的构建往往是以提出问题方式获取,因此,善于发现问题的人群,在思考与思维运用等方面具有较强的能力。而对于编导而言,应在编排舞蹈动作过程中,调动少儿的思维空间,使少儿能够自主发现在舞蹈动作中存在的问题,从而实现“读有所疑,读有所思”的舞蹈创作的目的。针对此,本文以少儿舞蹈创作为中心,对舞蹈空间结构与意向空间进行详细探究。

关键词:少儿舞蹈创作 空间结构 意向空间

舞蹈主要是通过动作和节奏以及表情组合而成,其中动作代表空间,节奏代表时间,而表情则代表表演者的感情,只有将三者进行有效组合,才能为人们呈现优秀的舞蹈。在舞蹈创作过程中,如何将物理空间和心理空间进行有效结合,是创作中需要重点考虑的问题。除此之外,在整个舞蹈的创作过程中,现场道具等也是创作空间结构基础部分之一,只有对空间结构进行具体展现,才能为观众创造意向空间。

一、少儿舞蹈创作空间结构

在少儿舞蹈创作过程中,其空间结构往往以舞蹈队形的方式进行展现,即要求演员进行舞台表演过程中,通过位置的变化,改变舞蹈队形与图案等,这一方式也可称之为舞台调度。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆舞蹈创作空间结构是实现舞蹈作品、创作者情绪以及舞蹈动作连续性有效结合的枢纽,例如:《我的偶像》少儿舞蹈作品中,其创作主要是由《学习雷锋好榜样》音乐创作而成,在对《我的偶像》进行舞蹈创作时,受到舞蹈音乐的影响,编导可以通过相关舞蹈道具对其进行创作,确保舞蹈动作在空间维度等方面更好地体现作品的创作目的,虽然该作品属于老教材,但是,如果在创作时融入更多新元素,就会呈现出全新的舞蹈作品,使整个舞蹈作品更加丰富。从整体上看,对少儿舞蹈进行创作时,可以在原有创作方法上进行优化,将更多的空间结构融入舞蹈中,使其整体效果更加多样化。

编导在进行舞蹈动作创作过程中,需从舞蹈自身的角度出发,结合舞蹈艺术表现形式与表现手段,对人物特点和动作情节进行揣摩,如编导未对该种问题进行充分考究,则会使舞蹈表演缺乏灵活性特点,使其以歌剧或话剧的方式呈现。为了实现对舞蹈动作的调度,可通过情绪起伏、情节发展以及舞蹈节奏的变化,将舞蹈动作与情感画面进行有效结合,在此过程中产生的舞蹈创作空间,被人们称之为舞蹈心理空间。而在舞蹈动作空间结构变化过程中,心理空间的构建,需要物理空间的参与,即在舞蹈动作创作过程中,需注重动作之间的生动性、流畅性以及感人性等特性,根据舞蹈节奏的变化,体现舞蹈动作强弱、快慢等。这种舞蹈创作方式的运用,使得改变了原有的创作空间结构,将编导思想和观众思想直接接触,如在展现战争情节舞蹈时,可采用士兵日记的方式,对故事背景进行串联。

二、少儿舞蹈创作意向空间

在少儿整个舞蹈的创作中,对空间结构进行灵活应用,可以丰富整个舞蹈的内容,让整个舞台意向空间除了具有“虚幻”的特点,同时对作品内涵进行“丰满”。所谓虚幻空间主要是对人们内心真实想法进行呈现,或者根据观众情况的波动,构建空间形象。“虚幻”具体是指:人脑对事实的客观反映,换而言之是人利用心理作用,对情绪和知觉等进行呈现。而舞蹈重点强调的是人物艺术,人物的不同,对客观事实也会呈现不同反应,从而创作出不同的少儿舞蹈作品。虚幻空间利用动作整体结构和舞台环境的结合,或者通过与其他空间的对比和重复等,为舞蹈风格赋予不同的含义和特点,对人物内心空间形象进行具体展现。另外,通过这一舞蹈作品的呈现,实现观众心理想法和艺术效果的统一,创作出意料之外的舞蹈效果。所以,虚幻空间主要是根据人们情绪设计,通过不同的舞蹈动作,表现出不同的视觉效果,属于舞蹈编导重要的教学内容,同时也是目前需要重点优化的内容之一。

舞蹈意向空间主要是由两个层次组合而成,其中一种是表层,另一种为深层。表层意向可以对其进行直观欣赏,即对舞蹈形式进行美的展现,我国在传统审美中,主要是对“均衡”和“匀称”进行欣赏,即舞蹈不偏台。其中均衡构图主要包括对称和不对称两组,而“匀称”指整个舞蹈不存在“少一截”和“多一块”等问题。虽然有时在进行舞蹈创作时,需要创建不均衡的舞蹈场面,但是需要在不影响整体剧情的基础上进行,加之构图的差异,为人们呈现不同的质感,例如:圆形——丰满;方形——严肃且整齐,但是应用相对较少;三角形——介于圆形和方形之间,由于自身具有灵活的特点,因此,可以通过三角形呈现多种图形。而深层意向是指:通过舞蹈主题和意境等,对舞蹈作品进行深入的感悟。而将布景和空间融合应用于舞蹈创作中,可以对编导意图进行直接体现。

总结上文,在少儿舞蹈创作中,对物理空间和心理空间、结构以及布景等进行有效结合,使其整体效果更加完整,舞蹈语言更富有生命力,为观众呈现更加优秀的少儿舞蹈作品。

参考文献

[1]贾晨媚 舞台空间设计在舞蹈创作中的应用研究[J].大众文艺,2014,(20),167-168。

[2]胡海兰 舞台空间设计在舞蹈创作中的应用研究[J].文摘版,教育,2015,(1),155。

[3]孙净芳 韩熙 结构与可现——论窑铸玻璃创作中的空间表现[J].浙江工业大学学报,社会科学版,2015,14,(2),161-164。

论文作者:谢婉霞

论文发表刊物:《教育学文摘》2016年11月总第210期

论文发表时间:2016/11/24

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