（山东化工技师学院，277500）
摘要：中职院校的学生是文化课与专业课同时进行，在刚开始的学习中，他们文化课程相对薄弱，对于专业课程又一无所知。所以，教师对于该类学生该进行何种教育方式就显得尤为重要，其中好的管理方法就是教育成功的一半。本文对中职院校班主任如何做好学生管理工作这个问题进行论述，希望对今后的教育工作可以有所帮助。
关键词：中职院校；班主任教育；学生管理工作
前言：
班主任想要做好教育工作，要提升自我能力，认真负责，还要多与学生进行沟通，多听取学生的建议，有赏罚制度，提高学生积极性，多让学生进行社会实践，提高自身实力。班主任要发展地看待问题，科学管理学生。
1.班主任要注重以身作则
1.1.提高自我修养
班主任只有提高自身修养，才能在与学生的相处中对学生产生更大的正面的影响，在教育的同时进一步的和学生进行内心深处的交流，打破僵硬的师生关系，和学生成为朋友，营造良好的课堂氛围。课堂上，班主任不能一味地向学生强行灌输课本知识，应该让学生掌握课堂的主导权，学生积极回答问题，培养学生的学习自主性。学生有了主动性，班主任也可以更好地进行管理工作。
1.2提高自己在班级的威信
班主任要以身作则，说到做到，面对教育工作要严肃认真，私底下和学生的交流可以和蔼可亲，让学生对班主任敬畏的同时又赶到亲和。多听取学生的意见，但是要有自己的主见，承诺学生的事情就一定要做到，在学生面前，一定要有自己的威信。一些违反纪律的学生，首次可以警告，然后原谅，但如果一而再再而三的犯错，就一定要严肃惩戒，树立威信。这对事不对人，对于改过自新的学生，要一视同仁。
2.如何更好的管理学生
2.1全面深入地了解学生
中职院校的学生来自不同学校的初中，每个人的文化基础、自身优势、成长经历全都不同，所以教师如果想更好地管理学生，首先就要对学生的学习情况，家庭状况等各方面做一个了解。在日常的交流和教育工作当中，关注学生的内心世界，打破师生之间的隔阂，教师可以是严厉的，但也一定要可亲，多和学生交流，让学生知道班主任不是高不可攀，是可以成为朋友的。作为一名班主任，如果不能和学生打成一片，聆听学生的内心，那么大的管理工作一定是失败的。建立良好的师生关系，在面对与不同的学生的交流当中，要采用不同的方式，对于内向或者心理脆弱的学生一定要多采用鼓励的方式。多听取学生的意见，好的，意见采取，不好的意见说明原因，和学生进行有效的沟通，就是班主任进行教育工作良好的开端。
2.2，根据学生特点，给学生指明正确的方向
初入中职院校，学生不论是文化程度还是心理建设都不够成熟。大多数学生可能文化程度不高，自我约束能力不够强，甚至对于自己的专业方面，没有一个确切的目标，那么班主任就需要去了解每一个学生，去发掘每个学生身上的潜能，找到他们自身的优势，帮他们建立正确的价值观，指明未来努力的方向。学生有了方向，也就有了前进的动力，学生愿意去学习的话，班主任也可以更好的进行管理工作。除了专业课方面，班主任也要注意培养学生的兴趣爱好，平时班级里可以多举办一些有意义的活动，这样可以增进学生与学生之间，学生与教师之间的关系。还有很重要的一点，班级里面可以采纳学生的意见，建立班规，听从民意，选取一些优秀的学生，作为班级干部，有了班干的帮助，班主任的教育工作也可以更好的开展，同时可以锻炼学生的管理能力。班干也可以由学生轮流担任，这样每个学生都体会到了管理的不易之后，在面对老师的教育工作方面，能体会到班主任的良苦用心，更加愿意听从班主任的安排。
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2.3加强学生的思想教育工作
中职院校的学生是初中刚毕业，初中教师可能注重学生的文化课程，对于学生平时的思想教育工作较少，而来到中职院校的学生，身上可能会存在这样那样的一些问题，比如有些不爱学习，有些自制力不强，或者是对未来迷茫无措。是班主任就需要对学生加强思想教育工作，建立学生正确的价值观，根据学生的特点，为学生指明方向，让学生对未来的就业方面有一个大概的了解，学习就是为了更好的工作，有了目标也可以更好的学习。不是要开设心理健康教育课程，让学生正确的认识到自我，找到自身优势，发挥自身特长，在进入新环境当中，有更好的适应能力，学会与人沟通，更好的与同学相处，更好的与老师交流。这样不管是在面对现在的学习，还是对于将来所面对的工作，都会有很大的帮助。
2.4，增强学生的实践能力
班主任可以采用边教授课本知识，别让学生进行社会实践的教学方法，这样既不会让学生觉得课本知识枯燥无聊，又可以让学生在实践过程中更好的理解课本内容，从而使学生掌握得更加牢固，同时可以锻炼学生的突发事件的处理能力，实践工作做的好，也可以，激发学生的积极性，增强学生对就业的信心，同时在实践中也可以增强学生的责任心。
2.5.班主任要认真负责
班主任对待工作要认真负责，对待所有的学生都一视同仁，不能单一的用成绩去评判一个学生综合素质的好坏，把学生当做自己的孩子，当做自己的朋友，设身处地的为他们着想，帮助学生解决学习中和生活中遇到的困难，当学生犯错误时，要给予批评批评说明原因，监督其改正。班主任全身心的教育帮助学生，师生关系可以更进一步，学生愿意听话，班主任也就可以更好的管理。
3.有关奖励和惩戒的制度
3.1.对表现优秀的学生进行奖励
班里面要有明确的赏罚制度，学生学习进步，可以给予学生表扬或者是相应的奖励，这样可以激发学生的自信心，以及更进一步的动力，学生感觉到老师的重视，学习也会更加努力。奖励不止，包括学习方面，热心帮助他人，拾金不昧，热爱劳动，帮助老师或同学解决问题，都可以给予一定的鼓励，表扬表现优异的同学也可以给其他同学做出榜样。
3.2.对严重违反校规的学生推迟推荐就业
有好的榜样，就也有一些违反纪律的学生。班主任要用校规和班规对学生进行约束，但是一些学生漠视校规校纪，屡教不改，对此班主任也可以采用强硬的手段，推迟该学生的推荐就业。学生在校学习，最后就是为了一个好的就业，但是有一些学生不服从班级纪律，逃课、吸烟喝酒或者是打架，给班级抹黑，给同学们造成不好的影响，这时应推迟给该学生推荐就业，让其认识到自己的错误，否则，学生如果是抱着不好的态度去公司里面实习，公司也不会认可该学生的能力，最后学生还是无处就业。
3.3.对行为恶劣的学生进行处分，并记入档案
一些学生叛逆心理比较严重，对于老师的劝说不屑一顾，行为恶劣时，要根据校规对该学生进行处分，学生如果有改过自新的觉悟，看学生的表现，留校观察，但是如果毫无悔过之心，要将学生的恶劣行为，进入学生的档案，档案是学生的一种履历证明，对学生以后的工作和学习都有很大的影响，基于这个严厉的惩戒，希望可以对学生起到鞭策作用，让他们幡然醒悟，改过自新。
4.结语:
班主任是辛苦的，班里有那么多的孩子，每一个都需要他关心和指导。但班主任同时又是骄傲的，看着一个个的学生在他的教育下成才，以后可以进入自己擅长的领域从事着自己喜欢的工作。班主任要认真负责，针对不同的学生采用不同的方法进行教育，一定可以做好学生的管理工作。
参考文献
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[2]陈小萍.浅谈中职学校班主任班级管理工作的创新［J］.消费导刊，2010(06).
[3]巩庆伟.浅谈高等职业学校的班级管理工作［J］.科技信息，2010(34).
论文作者:李建芹
论文发表刊物:《知识-力量》2019年4月上
论文发表时间:2019/1/25
标签：学生论文; 班主任论文; 自己的论文; 教育工作论文; 学生进行论文; 中职论文; 管理工作论文; 《知识-力量》2019年4月上论文;