摘 要：语文综合性学习是以语文学科为依托，以实践活动为主要形式，综合其他学科、学习生活及现代社会的内容，运用合作探究等学习方式，使学生在感兴趣的自主活动中得到语文素养的全面提高。在教学中努力体现语文的实践性和综合性，努力改进课堂教学。本文对相关教学策略进行研究。
关键词：综合性学习 语文教学 教学策略
综合性学习是新课标提出一种全新的教学内容，其主要目的是体现语文知识的实际运用，听、说、读、写的全面发展，理论内容与生活实践相结合等。在初中的语文教学中，如何开展课堂教学，培养学生的语文综合性能力，达到综合性教学的目的，是我们在教学过程中应该关注的问题。因此，我们要努力提高自身的教学水平，努力研究课堂教学方式，从而有效提高学生语文学习的各方面能力，为学生以后的发展铺好道路。
一、注重课程资源的实际性
语文教材为了贴近语文综合性学习的目标，在每一个单元都加入了较多的综合性学习单元，更加有助于教学活动的开展，也为教学活动的开展提供了一个可自主选择的开放性的范例和引导。但是，教材中的活动引导是大方向的，其中的一些活动和内容可能不适用实际的教学工作，在这种情况下，我们就需要根据教材进行适当的改变和拓展，从而让这些活动能够真正地对学生有所作用，提高他们的综合性技能。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆例如，在进行身边的文化遗产这一活动时，我就根据本地环境的实际情况进行活动的开展，我首先给学生布置了一个任务，让他们利用课余的时间来搜集关于本地文化遗产的资料，包括它的形成和历史故事等，并根据自己搜集到的资料，对这一文化遗产的信息进行整理，用演讲稿或者PPT的形式在课堂上进行呈现。在布置任务之后，学生很积极地进行资料的搜集整理，在课堂上进行了很精彩的演讲。通过这种形式的综合性活动的开展，让这一活动贴合当地的实际情况，充分调动学生的积极性，发挥活动的效果，进而全面提高学生的语文综合能力。
二、有效改良教学方法
在新型教学理念逐渐建立完成之后，也需要配合相应的形象教学方法才能更好地提高教学质量和教学效率。随着初中阶段语文教学逐渐向综合性学习方法转变，对教师的教学方式和手段也必须提出更高的要求。在我国的新课标中明确指出，在教学实践当中应突出学生的中心地位，并且结合学生存在的个体差异性，以最大限度满足学生学习需要为前提，创造自主、协作、探究的教育方式，培养学生主动学习的良好意识，并且在学习过程中提高学生的进取精神。相对于传统教学方式来说，综合性学习具有更好的灵活性，可以利用先进的教学设备，实现多元化教学模式的应用。
在初中语文综合学习过程中，必须严格把握学生的主体地位。教师是学习过程中的领导者和合作者。激发学生的思维，培养学生的主观能动性，使他们认识到自己是学习的主人翁。例如，在教学过程中，教师要求学生根据生活中的某种现象，自行编剧、指导和表演课外游戏，值得注意的是这个课外活动需要包含一定的事实。这样不仅可以激发学生的思维，而且可以提高学生的实践能力，逐步实现综合学习的巨大魅力。
三、运用灵活多样的教学方式
在初中语文课堂中进行综合性学习旨在让学生的知识面变得更为丰富，也是为了提升学生自主式、以及合作式学习的能力。为了实现这些综合性学习目标，教师需要辅助以适宜的教学方式，通过灵活多样的教学模式来突破传统语文课堂的限制，发挥综合性学习的作用。因此整个教学活动要注重学生的作用，注重培养学生自主学习、合作沟通、语言表述、探索创新、逻辑思维等能力。例如，在罗布泊相关课文的教学中，因为大部分学生都是没有见过罗布泊的，难以对罗布泊的重要性以及魅力有一个直观感受。教师在开始课程前可以让学生自己去搜集罗布泊的有关资料，在课堂上进行分享。教师还可以让学生讨论：罗布泊为什么被称为仙湖？为什么会消逝？为了阻止它的消逝我们可以做什么？从而能够让学生真正走进罗布泊，他们能够通过思考认识到保护生态环境的积极意义。
四、引导学生积极参与实践
在初中语文教学的综合学习过程中，要进一步保证学生实践能力的培养。因此，教师应结合相关的教学内容，通过多种有效的指导方式，确保学生能够参与多种多样的实践活动。结合实际情况，教师可以采取现场表演的方式，结合课文的多角色特点，让学生发挥各自的作用，再现课文内容的场景，从而有效地进一步提高学生综合语言知识的积极性和主动性学习。
教师在语文课堂中应用综合性学习模式是未来发展的趋势，所以教师应该更新自己的教学理念，通过灵活的教学模式来提高学生参与度，让他们可以进入自主性、合作性的学习模式中，锻炼他们的团队合作以及自主探索等能力，最终实现学生的全方位发展。
参考文献
[1]陈婷 初中语文综合性学习策略分析[J].新课程导学，2016，（1），59。
[2]丰玉萍 浅谈初中语文综合性学习的有效教学[J].华夏教师，2016，（11），38。
[3]祁宝林 初中语文综合性学习存在的问题及对策研究[J].学周刊，2016，（15），157-158。
论文作者:曾宇虹
论文发表刊物:《中小学教育》2020年第391期
论文发表时间:2019/12/10
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