关键词：小学体育教学；安全意识；培养思路；分析
体育教学近年来受到越来越多的关注，小学教育阶段更是如此。但是由于小学生正处于成长的关键时期，因此缺乏一定的自我保护意识，在参加体育运动的过程中容易受到伤害，所以很多小学生在体育活动的设置方面存在多方面考虑，运动形式多数都是以难度和运动量较小的运动为主，根本不能满足小学生的实际运动需要。要想从根本上解决这一问题，就应该在体育教学中培养学生的安全意识，这样小学生就可以更加积极的参与体育活动，实现预期的小学体育教学目标。
一、在小学体育教学中培养学生安全意识过程中应该遵循的基本原则
（一）趣味性原则
处在义务教育阶段的学生，普遍具有活泼好动的特点。如果教学内容生动丰富，就会将学生的注意力充分吸引过来[1]。但是相反，如果教学形式枯燥单一，并且知识点本身具有较大难度，将会在很大程度上影响学生学习积极性，此时要想达到理想的教学目标，困难是相当大的。尤其是在素质教育背景下，要想在小学体育教学中有效开展安全意识培养，首先应该认真考虑的就是安全意识教学活动的趣味性问题。所以对于教师来说，在小学体育教学过程中，应该拥有良好的趣味课堂搭建意识，通过丰富多彩的多样化课堂活动，有效挖掘安全教育本身的趣味性，激发学生主动参与课堂教学热情，让学生产生主动学习的欲望，从根本上避免之前注意力不集中，教学效率低的情况发生，为安全意识培养奠定坚实基础。
（二）创新性原则
从当前的小学体育教学实际情况来看，按部就班的单一教学形式几乎贯穿于学生学习的整个过程。因此学生在学习的过程中，往往具有较强的被动性，学习也大多是出于完成教师布置的教学任务，缺乏自主性和独立性。在这样的教学形式下，如果学习内容难度较大，学生学习的信心就会受到较大的影响，并且还会有一部分学生出现厌学情绪，这对于安全意识的培养和后续教学活动的开展，都是非常不利的。所以在小学体育教学中培养学生安全意识的时候，教师应该遵循创新性原则[2]。能够在实际的教学过程中结合小学生的实际学习要求，不断创新和改进安全意识培养形式，融入学生感兴趣的东西，让小学体育课堂富于变化，给学生一种眼前一亮的感觉，这也是培养学生安全意识的基础条件。
二、小学体育教学中安全意识的培养思路
（一）在小学体育课堂上营造良好的安全意识培养环境
在传统体育教学观念的束缚和影响下，教师在开展小学体育教学活动的时候，对于教学环境的营造往往缺乏足够的重视，单纯的知识理论教育几乎贯穿到小学生学习的全过程中。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆而从学生的学习特点来看，要想在课堂教学过程中充分吸引注意力，提高安全意识培养质量，就需要体育教学具有一定的精彩程度，需要教师在教学过程中有意识的营造教学情境，通过教学形式的创新，引导小学生主动安全知识，提升学生在课堂学习过程中的活跃性。
同时，在培养学生安全意识的时候，需要教师转变传统教育理念，营造具有自主性特征的体育学习环境，将主导权交给学生，让学生能够自主控制学习节奏，在学习的过程中展现自己，提升自己，让学生将传统的学习过程转变为实现自我的过程，并且能够在学习知识的过程中体验到快乐和成功，这也是激发学生内生学习动力的一个有效途径[3]。例如，在进行体育室内课的时候，教师可以组织小学生观看相应的视频，让小学生从视频之中学习体育活动的规范动作，以及在运动过程中可能存在的安全风险，提高小学生的安全防范意识，以便更好的参与实际的体育运动。
（二）创新体育教学形式，将安全意识贯穿到教学的全过程中
课堂在学生学习过程中发挥着十分重要的作用，相对于全部学习时间来讲，课堂时间比较短，但也正是这短短的课堂教学时间才影响着学生学习和教育发展的走向[4]。因此要想达到理想的教学目标，需要教师对课堂教学进行精心的谋划和布局，但是这种谋划并不意味着要排除学生的参与，更不是将课堂教学变成模式化的形式。从当前的小学体育教学实践情况来看，很多教师由于自身综合素质或者教学压力繁重等多方面原因，在培养学生安全意识的时候，通常会照搬现有的教学形式，或者应用前人的教育经验，这可以大大减轻教师的备课负担。
在这样的思维模式下，小学生安全意识的培养就会逐渐陷入一种僵化的模式，学生在课堂上只是按照教学步骤逐一配合，从而导致学生失去了学习过程中本来应该具有的思维和灵气。这种教学形式不仅会扼杀学生的学习兴趣，而且会在很大程度上降低安全意识培养质量，导致体育教学陷入模式化。所以为了提高学生的安全意识，教师应该积极创新教学形式，将安全意识培养融入到小学体育教学的全过程中[5]。同时在课程之外，教师也应该教育和培养学生，比例可以定期开展安全演练，培养小学生良好的安全意识。在此过程中，教师应该注重和家长之间的沟通和交流，因为家庭教育是学校教育的延伸，并且小学生在家庭活动的时候，同样也应该具备良好的安全意识，因此应该充分发挥家庭和学校的协同作用，共同为小学生安全意识的培养和提升服务。
结语：
综上所述，在小学体育教学过程中，教师应该将安全意识培养贯穿到教学的全过程中，积极创新安全意识培养形式，发挥家庭和学校的协同作用，提高小学生的安全意识。
参考文献：
[1]薛同来.求真务实,以生为本 ——小学体育教学中学生生命意识的体验与培育[J].教育界,2019(26):126-127.
[2]陈振宇.小学体育教学中的安全教育策略的探究[J].小学生作文辅导（读写双赢）,2018(10):93.
[3]朱志芳.小学体育教学中培养学生责任意识的实践与研究[J].小学生作文辅导（看图读写）,2018(11):11.
[4]李全林.浅谈小学体育教学方法的选择与运用[J].当代教育实践与教学研究（电子刊）,2018(6):865.
[5]庄伟东.趣味当先 趣贯始终——小学体育课"趣味"教学的特点与实践[J].速读（上旬）,2018(10):215.
论文作者:胡儒坚
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年9月17期5批次
论文发表时间:2020/4/2
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