旦增欧珠 西藏定日县克玛乡完小 858200
【摘要】数学的逻辑思维异常严密，它有助于培养人在生活中独立思考问题的能力。小学生思维的严密程度与成年人是无法相比的，而数学这门能够培养逻辑思维的学科对他们思维严密性的培养至关重要，只有从小慢慢学习，在学习数学的过程中逐步提高计算能力，学生的逻辑思维才能逐渐严密，在处理实际问题时思维才能逐渐独立。下文就对小学数学中独立思考能力的培养进行了分析。
【关键词】小学；数学教育；独立思考；能力培养
中图分类号：G635.6文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2018）09-038-01
数学学科的学习，对于小学生来说虽然很困难，但是其还是有一些规律可循的，所以只要正确掌握了数学的学习方法，就可以提高小学生的数学学习质量。在数学的学习上老师要积极进行课堂的创新，努力做到使学生可以在数学的学习上进行独立思考，这样学生们会更加有兴趣研究数学的知识，学习起来也会十分的轻松，下文主要对现在学生学习数学的现象及小学数学教育中独立思考能力培养的途径进行了详细的探讨。
一、小学数学教育中独立思考能力欠缺现象分析
1.传统的数学课堂主要是以老师为中心，学生主要是认真听讲，记住老师的解题思路，然后在课下多多练习，以此方法来进行数学的理解，但是老师对于学生的特点并不能够完全了解，其主要是根据小写数学考试的成绩进行学生能力的分析，这样的做法会导致学生养成懒于动脑，等待讲解的习惯产生，并且对学习上的疑问不能够及时的进行处理，久而久之导致学生对数学的学习失去兴趣，制约了学生独立思考的能力，对于学生的发展又极其不利的影响。
2.由于当前我国的应试教育体制,多数学校、教师以及家长都只是强调学生考试成绩的提升,而完全忽略学生在学习中独立思考能力的培养。教师为了更好地提升学生的成绩和升学率,给学生布置大量的课外作业,这样就大大增加了学生的学习负担,而学生在如此重压下,也没有更多的精力去思考,这就产生了一种被动型独立思考能力欠缺的现象。
二、小学数学教育中独立思考能力培养的途径
1.创设以学生为主角的民主式数学教学氛围
传统的小学数学教学中,教师只是一味的传教数学知识,完全忽略学生主动学习以及数学学习能力的培养,而教学氛围往往也是枯燥无味的,这样都会大大制约学生独立思考能力的培养和提升,因此教师应当结合学生的实际情况创设出以学生为主角的民主式数学教学氛围,调动学生学习数学的兴趣和热情,促使他们更加积极主动的参与到教学中,进而自主探索、思考、学习数学知识,从而有效培养学生的独立思考能力。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在字母表示数一课的教学中,首先教师举例:青蛙跳水的游戏，当青蛙数量逐渐增加时,学生的出错率也越来越高,而学生的积极性也越来越高。接着教师提问:你们能发现什么规律吗?如果青蛙的只数是n只,那么…回答:如果青蛙是n只,那么n只青蛙4n条腿,2n只眼睛,n张嘴,这样就充分发挥了学生的主体作用,同时很好地培养了学生独立思考的能力。
2.教学目标化
对于小学数学教学而言，打牢基础、培养学生的学习习惯尤为关键。这不仅能够让学生在数学的学习中迎难而上，而且有利于学生为以后的学习奠定良好的基础。同时，教师在讲解新知识点时还要注重学生兴趣点和教学内容的衔接，这一方面可以回顾之前学习的内容，另一方面有利于提高学生的学习积极性，让数学知识生活化、简单化，也让数学教学有序化。此外，笔者认为，对于数学教师来说，还要善于发现教学的趣味性，让学生明白数学知识也是来源于生活的，将学习和生活实际联系起来，降低数学学习的难度，提高学生的独立思考能力。
3.教学情境化
从知识的建构角度而言，数学学习是一个主动建构的过程。但是，学生要学的知识是经过前人探究和总结得出的，如果一味被动地接受，学生很难理解，这就需要学生在学习的过程中不断思考和探究。这样，学生才能真正地掌握数学知识，学会独立思考，而探究学习离不开教师的引导，在教学中教师要合理创设情境，让学生尽可能地在生活中学习，让教学架起一座连接学习和生活的桥梁。
4.营造活跃的校园课下数学文化探讨模式
小学数学教育中,除了课堂上数学知识的学习外,教师还应该营造活跃的校园课下数学文化的探讨,以更多形式的数学知识的扩展活动吸引更多的学生参与到群体文化探索中,从而有效提升学生运用数学知识解决实际生活中遇到的问题的能力,进而培养学生独立思考的能力。在学校组织的春游活动时,数学教师布置了这样一道题,让学生独立完成:“学校组织同学们去春游,每人预收50元,结果乘车费每人16元,门票费每人28元,盒饭每盒5元,预收的钱够了吗?”学生通过独立解决自己亲身经历的事,不但可以培养他们学习数学的兴趣,同时培养了学生独立思考的能力。
结束语：
结合上文可知，现在小学生数学教育主要是要积极培养学生独立思考的能力，这样有助于学生的身心发展，但是目前小学教育中，培养学生独立思考的现象还存在着一些不足，所以要求老师要积极进行课堂的创新，促进小学生独立思考的能力，以便学生获取知识，发展自身思维，克服思维中的惰性，促进自己勤于思考，善于发现及研究。
参考文献：
[1]李晶晶.小学数学教育中如何培养独立思考能力[Ｊ].课程教育研究.2015（1）.
[2]浅析小学数学教育中独立思考能力的养成[J].丰化清.现代交际.2016(06).
[3]关于小学数学教育中培养学生独立思考能力的问题研究[J].宋开红.中国校外教育.2015(15）.
论文作者:旦增欧珠
论文发表刊物:《中小学教育》2018年9月
论文发表时间:2018/7/18
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