关键词：幼儿教育；礼仪习惯；素质培养
幼儿时期，是一个人接受外界信息最快，最容易模仿，最容易被他人言行影响的阶段，因此在这一时期，对于孩子各方面素养的养成来说，是最好的时机，也包括了个人礼仪习惯的养成，但对于幼儿礼仪养成有着重要影响的要素并不只是单方面的，包含了三方面的环境。其一是家庭环境，其二是教育环境，其三是社会环境，因此必须要针对这些影响要素进行分析，得出培养的策略。
一、幼儿礼仪习惯培养的重要内涵分析
中华自古为礼仪大邦，诉求人与人之间的相互敬重，所以礼仪习惯向来是我国育人的重点，但随着时代发展，受到西方文化的严重影响，我国许多的优秀礼仪习惯已经完全被新一代人所遗忘，特别是对幼儿教育，是十分严重的打击，当你好、谢谢、对不起、请这些体现着尊重，展现着个人素养的语言，以及谦让他人，尊重他人的行为成为了被人认为不必要的存在，当幼儿教育再也不重视这些礼仪要素的融入，当我国传统优秀美德已经被西方文化糟粕所替代，社会的发展也必然会走向衰败，可见对幼儿教育当中礼仪习惯教育的重视与落实是十分重要的，是迫在眉睫的。要保证幼儿礼仪习惯的培养能够确切落实，首先必须要了解到对礼仪习惯培养影响重大的要素，其一是家庭环境，其二是教育环境，其三是社会环境，环境影响会导致孩子的观念产生转变，因此教师、家长及相关部门都必须联合起来，确保幼儿礼仪习惯培养重新得到重视。特别是教育相关部门，其对礼仪教育的支持，是礼仪教育改革的原动力，也是融合多方力量的号召力。因此后续将针对幼儿礼仪习惯的培养策略优化进行分析，为育人工作提供借鉴[1]。
二、幼儿礼仪习惯培养策略
（一）家庭中的习惯培养
家庭环境是对孩子影响最大的环境，幼儿阶段，孩子在家庭当中度过的时间是最长久的，在家中，孩子每天都在听父母怎样去说，看父母怎样去做，父母是孩子的第一任教师，所以如果为人父母不具备应有的礼仪素养，那么孩子也会有样学样，成为被社会淘汰的人。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆父母意识到这一点，就必须要从自身做起，积极的为孩子树立榜样，在家中，要了解到，既然以为人父母，就必须与孩子共同成长，不断完善自身的觉悟，要做到无论在家或是在外都不会口出污言秽语侮辱他人，或是有侮辱他人的行为，例如推搡及用手去指他人等，暴力更是绝不可以存在的，父母之间必须要保有对于对方基本的尊重，更要对孩子有充分的尊重，必须要让谢谢、请、对不起等礼貌用语渗透进家庭生活中，面对矛盾时，要尽量做到理性交谈，而且不可有辈分思想，认为父母不应当向子女道谢或是道歉，相反的，为了保证孩子的习惯养成，礼仪的展现必须要由父母先行，在出现了错误时，必须要第一时间向对方道歉，无论对方是否是自己的子女，这样的家庭关系才是最为健康的家庭关系，也是最有利于孩子礼仪习惯养成的关系[2]。
（二）在校的礼仪习惯教育
学校是孩子探索知识，拓展视野的重要阵地，但并不是所有的院校，所有的教师都能够将孩子的成长导向正途。优秀的学校，应当秉持的是教书育人的理念，这其中的教书及育人，两者理念是有重合，也有分歧的，教书自然是指教师引导孩子学习知识的过程，在学习知识的过程当中，孩子虽然能够明理，但要培养出懂礼仪，受欢迎的高素质人才，无论是院校还是教师，都要更加注重落实育人二字，所谓育人，与知识学习并没有明确的关联，而是一个人思想、态度与习惯的养成过程，所以在校期间，校方与教师都必须要更加重视孩子的礼仪习惯培养，平时必须要在语文、思想品德等科目当中更积极的融入礼仪相关内容，为了让孩子将礼仪真正落实到行动，应当更积极的开展各类礼仪活动，将我国礼仪之邦的风气展现出来，让孩子在这些活动以及教师的循循善诱当中学会以礼待人，学会尊重他人，成为有礼之人。
（三）社会对于礼仪的宣传
礼仪习惯养成，并不应当是局限于某一个院校，某一个班级，甚至于某一个人的，而是关系到整个社会，甚至是整个国家发展的重要任务。我国的礼仪之邦名誉，体现着我国的文化特色，是我国传统文化体系当中至关重要的一部分，有着很高的文化价值，体现着我国的人文气息，但当前受到西方理念的严重影响，礼仪的重要性正在逐渐被淡化，这是我文化被侵蚀的预兆，为了避免这样的文化侵蚀不断扩散，社会的任何相关部门，包括教育部门、文化宣传部门等等，都应当更加重视对礼仪教育的宣传，要充分利用任何能够利用的宣传方式，包括网站宣传、车体宣传、公共屏幕宣传等，强调幼儿礼仪教育的重要意义，改善社会风气，此外相关部门在会议当中也应当将礼仪教育纳入到改革方针当中，让各大院校都提起重视，这样才能保证幼儿礼仪教育的确切落实[3]。
结语：
幼儿礼仪教育，是帮助一个人奠定性为基础的重要教育，决定着一个人未来能否成为懂礼仪、遵守礼仪的高素养人才，为此孩子的家庭、学校以及教育宣传的相关部门，都必须要更加重视礼仪教育的落实，培养更多温良俭让的优秀人才。
参考文献：
[1]黑威娜. 加强文明礼仪教育 培养幼儿良好习惯[J]. 中国教师,2015,(S1):166.
[2]杨文峰. 创设礼仪氛围,促进幼儿养成良好行为习惯[J]. 课程教育研究,2012,(26):75.
[3]刘娟. 在日常生活中如何培养幼儿良好的行为礼仪习惯[J]. 新课程(上),2012,(01):162.
论文作者:吴常青
论文发表刊物:《科技中国》2017年12期
论文发表时间:2018/5/2
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