大班散文《太阳》欣赏教育活动，本文主要内容关键词为：教育活动论文,大班论文,散文论文,太阳论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
目的和要求
1.熟悉散文的主要情节，感受排比句的生动韵律，体会散文的美好意境。
2.学习用较生动的语言讲述自己想象的事物，发展幼儿的想象力。
3.激发幼儿热爱大自然的美好情感。
活动准备
与散文内容有关的投影片，散文的录音磁带，玻璃纸，水彩笔。
活动过程
一、出示投影片，引导幼儿观察
1.出示没有色彩的轮廓图。提问：
（1）这幅图上有什么？（树、草、小河、 小猫……）它们一点色彩也没有，美吗？
（2）是谁来啦（在投影片上覆盖上太阳）？太阳出来后， 这些景色会发生什么变化？让幼儿自由讲述。
2.打出原画面的色彩覆盖片，引导幼儿比较观察。最后告诉幼儿，这幅画还可以用一篇很动听的散文来描述。
（1）现在这幅画变得怎样啦？
（2）小草变成什么颜色了？树上的苹果变得怎么样了？ 河水和小猫又都变得怎样了？
（3）现在你觉得这幅画美吗？为什么会这么美？
二、欣赏散文，感受排比句的生动韵律
1.教师有表情地朗诵散文后提问：你听到的散文里讲了些什么？
2.听散文录音。
3.感受散文中排比句的生动韵律。提问：你最喜欢散文里的哪些句子？这些句子里有哪些词是相同的？有了相同的词，这些句子放在一起念，你们觉得怎么样？（老师、幼儿一起边朗诵文中的排比句，边体会排比句的韵律）
4.引导幼儿理解、感受散文中比喻句的生动意境。
（1）散文里为什么说太阳妈妈给小草擦去了眼泪？ 小草真的有眼泪吗？那眼泪是什么？为什么把露珠比作眼泪？
（2）散文里还说太阳妈妈给苹果抹上了胭脂， 这里的胭脂指什么？为什么要用“抹”字？（让幼儿感受抹的动作）
（3）太阳妈妈给小鸭送去了什么？
（4）太阳妈妈还给小猫送去了什么？
三、再次欣赏配乐朗诵，体会散文的优美意境
在欣赏的过程中，鼓励幼儿自由表演，用身体动作感受散文的美。
四、指导幼儿想象、仿编散文片断
1.启发性谈话：你们喜欢太阳妈妈吗？为什么？太阳妈妈还会帮谁做事呢？她还会给谁送去什么呢？太阳晒在身上，感觉怎么样？我们一起出去看看吧！
2.带幼儿到户外，让幼儿边看边想边议论。
3.请幼儿回到活动室，将想象的情景画在玻璃纸上，制成投影片。
4.请画好的小朋友将自制的投影片拿到投影仪上放一放、讲一讲。
5.请4个小朋友结为一组，讲述自制投影片的内容， 仿编一段新的散文。
附散文：太 阳
太阳妈妈起得很早！
她给河边的小草悄悄擦去昨夜的泪珠；她给树上的苹果轻轻抹上鲜红的胭脂；她给游泳的小鸭送去金色的河水；她给小花猫送上一个暖烘烘的梦。
太阳妈妈是我们大家的妈妈，她给大家带来了幸福和温暖！